Emberi jogi tartalmak integrálása az általános iskolai tantervbe.

Az emberi jogi tudatosság növelése: Az Oktatási és Képzési Minisztérium a 2020–2025-ös időszak egyik kulcsfontosságú oktatási feladataként határozta meg az emberi jogi tartalmak nemzeti oktatási rendszer tantervébe való beépítéséről szóló 1309/QD-TTg számú kormányhatározatot . A Minisztérium számos tevékenységet szervezett és koordinált a középiskolás diákok emberi jogi ismereteinek terjesztésére és oktatására. Ennek célja, hogy segítsen a diákoknak javítani az emberi jogokkal, a polgárok jogaival és kötelezettségeivel kapcsolatos ismereteiket és ismereteiket; valamint hogy megvédjék saját és mások jogait jogsértések esetén. [caption id="attachment_604310" align="alignnone" width="768"] Az emberi jogi oktatási tartalom közvetlenül beépül számos tantárgy, például az etika, az állampolgári ismeretek és a jog tantárgyak óráiba.... Jelenleg az általános iskolai szinten az emberi jogi tartalom beépül az etika tantervébe. Bár néhány fontos eredményt sikerült elérni, az emberi jogi oktatást még jobban integrálni kell a tantervbe olyan tantárgyakban és oktatási tevékenységekben, mint például: természet- és társadalomtudományok, történelem és földrajz, vietnami nyelv, zene, képzőművészet, tapasztalati tevékenységek... Az emberi jogi oktatás integrálásának szükségességét hangsúlyozva a miniszterhelyettes elemezte, hogy bár az emberi jogi tartalom beépült egyes tantárgyak általános oktatási tantervébe, ebből a tartalomból hiányzik az emberi jogi értékek, elvek és normák szisztematikus és átfogó lefedettsége. Továbbá hiányoznak az emberi jogokkal kapcsolatos tanítási és tanulási anyagok a nemzeti oktatási rendszer oktatási intézményeiben, különösen az integrált útmutatók, ami befolyásolja az oktatás minőségét és hatékonyságát, valamint a tanárok képzését és szakmai fejlődését. Emiatt az Oktatási és Képzési Minisztérium összeállított egy emberi jogi tartalom keretrendszert, és irányelveket javasolt ennek a keretrendszernek a tantárgyi tantervekben és az oktatási tevékenységekben való megvalósítására, hogy növelje a tanulók emberi jogokkal és polgári jogokkal kapcsolatos tudatosságát és megértését. Ez hozzájárul ahhoz, hogy a diákok megvédhessék saját és mások jogait, amikor jogsértések történnek. Ez egy hatékony módszer, amely hozzájárul a jogok gyakorlásának megerősítéséhez az iskolákban, az iskolai erőszak és diszkrimináció megelőzéséhez, valamint az emberi méltóság védelméhez. Hatékony integráció az oktatási tevékenységekbe - Thai Van Tai, az Általános Iskolai Osztály (Oktatási és Képzési Minisztérium) igazgatója szerint az általános oktatási program célja, hogy a diákokban olyan tulajdonságokat ápoljon és fejlesszen, mint a hazaszeretet, az együttérzés, a szorgalom, az őszinteség és a felelősségvállalás. [caption id="attachment_604332" align="alignnone" width="768"] Az emberi jogi nevelés révén a diákok jobban megértik felelősségüket és kötelezettségeiket, miközben megértik a helyes és helytelen, valamint az etikát egymással és tanáraikkal való interakcióik során. Az általános kompetenciák minden tantárgy és oktatási tevékenység során formálódnak és fejlődnek, mint például az önállóság és az önálló tanulás, a kommunikáció és együttműködés, a problémamegoldás, valamint a kreativitás. Látható, hogy az emberi jogok és a gyermekjogok tartalma különösen fontos, ha hatékonyan integrálják a tantárgyakba és az oktatási tevékenységekbe. Ennek célja a kompetenciák és tulajdonságok kialakításának és fejlesztésének célja az általános oktatási programban, és különösen az általános iskolai programban. Thai Van Tai úr azt javasolta, hogy az emberi jogi nevelés tartalmának megszervezésére vonatkozó terv kidolgozható az iskola oktatási tervén belül proaktív és rugalmas módszerek alkalmazásával. Ennek megfelelően a tanárok ezeket a tevékenységeket külön órai foglalkozásokon szervezhetik, meghatározott témákra összpontosítva, vagy integrálhatják azokat művészeti és kulturális tevékenységekbe, klubtevékenységekbe, versenyekbe stb. A tervezés és a megvalósítás a tanóra céljaitól, tartalmától és tanulási eredményeitől, valamint a tudáskerettől függ. Az emberi jogokkal és a gyermekjogokkal kapcsolatos oktatás három szinten valósul meg: teljes, részleges vagy kapcsolódó.