A diákok hangjának megszólaltatása.

A diákok emberi jogi oktatása nem csupán politikáról és elméletről szól; az iskolák fokozatosan közvetlen intézkedéseket tesznek, és mozgalmakon és modelleken keresztül konkretizálják azokat. A diákok „utasítják” az igazgatót. 2023 november elején, miután átvette a Tenlơman Középiskola (1. kerület, Ho Si Minh-város) igazgatói posztját, Nguyen Hung Khuong úr beiktatási napján közel 2000 diák előtt nyilvánosan megosztotta személyes telefonszámát, Zalo-ját és Facebook-fiókját, és felszólította a diákokat, hogy ötletekkel járuljanak hozzá az iskola építéséhez. [caption id="attachment_604463" align="alignnone" width="700"] Sok iskola innovatív, olyan modelleket vezet be, amelyek lehetővé teszik a diákok számára, hogy elmondják véleményüket és hozzájáruljanak az iskola fejlesztéséhez. Közvetlenül ezután üzenetek és telefonhívások özönlöttek Mr. Khuongnak. Sok diák még találkozókat is szervezett, hogy közvetlenül beszélhessen az igazgatóval. Például NS (egy 12. osztályos tanuló) őszintén kijelentette az igazgatóval tartott találkozón: „Az iskolai szabályzat kimondja, hogy a fiú diákoknak nem lehet hosszabb frufrujuk, mint a szemöldökük. A mai 4.0-ás korszakban az öltözködés és a megjelenés ápoltsága nagyon fontos, így egy kicsit hosszabb frufru sok fiú diáknak segíthet abban, hogy magabiztosabbnak érezze magát. Remélem, az igazgató újragondolja ezt a szabályozást.” „A diákok által felvetett kérdések a tanárok tanítási módszerei, a létesítményekkel kapcsolatos vélemények, az oktatási tevékenységekre vonatkozó javaslatok és az iskolai szabályzatok körül forogtak. Egyesek kifejezték azon kívánságukat, hogy az iskola több futballtornát szervezzen, és több klubba fektessen be… Egyesek még azt is „kérték” az igazgatótól, hogy javítsa meg a mosdókat. Néhány diák lelkesen leírta azokat a problémákat, amelyek aggasztják az iskola diákjait, és amelyek miatt szeretnék, hogy az iskola fejlődjön. A diákok javaslatai és visszajelzései valóban érvényesek, és alapul szolgálnak az igazgató és az iskola tanári karának, hogy kutassanak és megvitassák, hogyan lehet a lehető legjobb oktatási környezetet megteremteni a diákok számára” – osztotta meg Mr. Khuong. A diákok javaslatai és visszajelzései alapján Mr. Khuong párbeszédeket szervezett, hogy alaposabban meghallgassa a véleményüket. A tanár kijelentette, hogy egyelőre az iskola engedélyt kér a mosdók felújítására és több játszótér létrehozására, támogatva a klubokat, hogy több lehetőséget biztosítsanak a diákoknak tehetségük fejlesztésére, sportolásra és arra, hogy az iskolai napok örömteliek legyenek. Az iskola tapasztalatai alapján Mr. Khuong úgy véli, hogy barátságos környezetet kell teremteni, ahol a diákok őszintén kifejezhetik nézeteiket, véleményüket és konstruktív kritikájukat, hogy közösen építsék az iskolát, ahelyett, hogy csak az igazgató kényszerítené rájuk a dolgokat. A „diákok középpontba helyezésének” célját az iskolai demokrácia szellemében kell megvalósítani, ahol a diákok kifejezhetik kívánságaikat, meghallgatják őket, és azokra választ kapnak. A diákok jogos törekvéseire reagálva: Néhány héttel a 2023-2024-es tanév kezdete után a Luong The Vinh Általános Iskola (Thu Duc város) kérdőíveket osztott ki, hogy összegyűjtse a diákok véleményét olyan kérdésekben, mint a mosdók, az iskolai ebédprogramok és az élményjátszóterek… [caption id="attachment_604471" align="alignnone" width="680"] Világosan meghatározva a diákok középpontba helyezésének célját, sok iskola fórumokat és játszótereket szervez, ahol a diákok elmondhatják véleményüket és megoszthatják személyes nézeteiket. Hoang Quan (harmadik osztályos tanuló) gondosan leírta a véleménykérdőívben: az iskolai mosdók továbbra is kellemetlen szagúak, a sült csirkeszárny a kedvenc étele, és azt javasolta: „Remélem, az igazgató több szórakoztató tevékenységet szervez az iskolában, hogy én és a barátaim jól érezhessük magunkat.” Thach Thi Hoang Anh asszony (a Luong The Vinh Általános Iskola igazgatója) megosztotta, hogy az iskolában több mint 2400 diák tanul; a diákok 100%-a az iskolában ebédel, és napi két alkalommal vesz részt az órákon, így az oktatási tevékenységek, a játszóterek és a diákfelügyelet megszervezése számos kihívást jelent. Az ebédprogramot illetően, mivel a diákok 100%-a az iskolában ebédel, rendkívül fontos a diákok véleményének rögzítése az étkezések és az ételek minőségének javítása érdekében. „Az általános iskola szintjén az iskola úgy véli, hogy a diákok holisztikus oktatásának biztosításához először örömteli légkört kell teremtenünk számukra, amikor iskolába jönnek. Ennek eléréséhez az oktatási tevékenységeknek, a képzéseknek, a játszótereknek és még az iskolai étkezéseknek is valóban lebilincselőnek kell lenniük a diákok számára. Ezért az iskola mindig a legkényelmesebb környezetet teremti meg a diákok számára, hogy kifejezhessék véleményüket kérdőívek, javaslatládák és párbeszédkonferenciák révén... Minden órán a tanárok mindig arra ösztönzik a diákokat, hogy osszák meg személyes véleményüket az iskolai kérdésekről, ezáltal lehetővé téve a megfelelő kiigazításokat” – osztotta meg Hoang Anh asszony.