A Le Hong Phong Középiskola 10. osztályos tanulói nemrég teljesítették második félévi vizsgájukat, egy nagyon érdekes irodalomvizsgával.
A vizsga után sok diák nyilatkozott úgy, hogy a vizsga aktuális és jelentőségteljes volt, az „Álarc” című rész pedig az irodalomvizsga olvasásértés részében szerepelt. Figyelemre méltó, hogy az olvasásértés rész anyaga Huynh Nhu Phuong „A maszk” című cikkéből egy részlet volt, amely a Nguoi Lao Dong újság 2021 tavaszi számában jelent meg.
Irodalom tantárgy záróvizsga, 10. osztály, Le Hong Phong Szakiskola
Konkrétan a teszt a következő: Olvasd el a részletet:
„Az egyik olyan karakter – tárgy, amely 2020-ban megjelent az emberi életben – a maszk volt. Eredetileg csak a szennyezett környezetű országokban vagy a mérgező munkahelyeken volt népszerű, mióta a koronavírus kitört Vuhanban (Kína) és világjárvány lett, a maszk végigkíséri az emberi életet, kelettől nyugatig, a luxusvárosoktól a távoli vidékekig, az iskolás fiataloktól az idősek otthonában élő idősekig...”
A kezdeti félelmeket és előítéleteket legyőzve a maszk mára az emberiség túlnyomó többségét meghódította „megmentőként” a Covid-19 világjárványban, legalábbis addig, amíg a betegség megelőzésére szolgáló vakcinát világszerte széles körben el nem alkalmazzák.
A maszk elsősorban egy orvostechnikai eszköz, amelynek célja az emberi egészség védelme. A maszk viselése egyfajta pajzsként szolgál, amely megvédi Önt, családját és a társadalmat. A maszk viselése hozzájárulhat az orvosok és az egészségügyi személyzet terheinek csökkentéséhez a kórházak túlterheltségében...
Az orvosi termékből a maszk társadalmi kommunikációs jelenséggé vált. A maszk viselése egy módja annak, hogy kifejezzük a másokkal és a nyilvános terekkel szembeni hozzáállásunkat. Ez is egy "maszk", mint egy álarcosbálon viselt maszk, de a maszk csak a szájat és az orrot takarja, a szemek, a homlok és a haj továbbra is szabadon maradnak, így a kép felismerhető.
Az emberek továbbra is felismerhetik egymást az örömtől csillogó szemekből, amelyek bátorítják egymást, vagy a szomorúságból és könnyekből, amikor szeretteiket karanténba helyezik, vagy akár el sem kísérhetik őket. A maszkviselésen keresztüli kommunikáció bizonyos változtatásokat igényel: fokozott hangerőt, kifejező tekintetet, megfelelő távolságtartást, rugalmas gesztusokat a beszélgetőpartner vonzására...
Az emberek maszkviselési módja tükrözi a fegyelmüket és a közösségi érzésüket. Az óvatos emberek csak a zsinórt érintik meg, az anyagot nem, és naponta cserélik a maszkjaikat; a gondatlanok csak a viselet kedvéért viselik őket, ugyanazt az anyagmaszkot használják napokig mosás nélkül. Az elmúlt évben országunk sikeresen küzdött a járvánnyal, a drasztikus intézkedések, például a társadalmi távolságtartás és a központosított karantén mellett, részben a maszkviselés személyes tudatosságának növelésének köszönhetően.
A nehéz időkben a maszk kulturális jelenséggé válik, kifejezve a családi szeretetet, a honfitársak iránti szeretetet, az emberiség iránti szeretetet."
A diákok a következő követelményeket teljesítik:
1. kérdés: A szöveg szerint melyik szereplő – tárgy – jelenik meg az emberi életben 2020-ban?
2. kérdés: Mutasson be két, a szövegben említett maszkviselésből eredő következményt.
3. kérdés: Egyetért-e a szerző véleményével: „A nehéz időkben a maszk kulturális jelenséggé válik, kifejezve a családi szeretetet, a honfitársak iránti szeretetet, az emberiség iránti szeretetet”? Miért?
4. kérdés: Milyen tanulságokat vontál le a maszkviselésből?
...
Hoang Thi Thu Hien asszony, a Le Hong Phong Középiskola korábbi irodalomtanára szerint a vizsga legértékesebb és legjobb része az olvasásértés rész volt, különösen az „Álarc” képe. A kép beillesztésével a vizsga megfelelő, aktuális és rendkívül tanulságos volt. A vizsga ügyesen összekapcsolta az irodalmat az élettel.
Hien asszony szerint a jó téma az olvasásértés részben rejlik: A kiválasztott szöveg nagyon aktuális, globális és az emberi élethez szorosan kapcsolódó kérdéseket érint. Egyszerre oktatja és növeli a diákok tudatosságát és érzékenységét a Covid-19 megelőzésében, valamint az önmagukért és a közösségért való felelősségvállalásban.
Néhány esszétéma az „Irodalom az élettel van összefüggésben” követelmény miatt gyakran esetlenségbe esik, de ez az esszétéma nagyon is természetes. A könyvek és az élet lapjai finomak, gyakorlatiasak és sürgetőek, a tárgyalt kérdések nem állnak messze, nem kell időt várni az eredményekre, hanem közvetlenül a diákok oldalán állnak, amit nap mint nap tesznek.
Forrás: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/doan-trich-dat-gia-tren-bao-nguoi-lao-dong-vao-de-thi-van-truong-chuyen-le-hong-phong-2021042816264886.htm
Hozzászólás (0)