Milyen jövő vár az autista gyerekekre?

Március 28-án délután a Nhan Dan Újság szemináriumot szervezett „Milyen jövő vár az autista gyermekekre?” címmel. A program az Autizmus Világnapjára (április 2.) való reagálásként szolgált.

A társadalomnak együtt kell működnie az autista gyermekeket nevelő családok mellett.

A Központi Statisztikai Hivatal 2019-ben közzétett adatai szerint Vietnámban körülbelül 6,2 millió 2 éves vagy annál idősebb fogyatékkal élő ember él, akik közül a becslések szerint 1 millió autizmus spektrumzavarral küzd.

Autista gyermekek előadása a "Milyen jövő vár az autista gyermekekre?" című szemináriumon

Az autizmus előfordulása a gyermekek körében az elmúlt 15 évben jelentősen megnőtt, ami aggasztó problémává vált. A statisztikák azt mutatják, hogy minden 100. született gyermekből egy autizmus spektrumzavarral küzd, ami a tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek körülbelül 30%-át teszi ki.

Phan Van Hung, a Nhan Dan újság főszerkesztő-helyettese mondta el a nyitóbeszédet az „Milyen jövő vár az autista gyermekekre?” című szemináriumon.

Phan Van Hung, a Nhan Dan újság főszerkesztő-helyettese megnyitóbeszédében hangsúlyozta, hogy Vietnamban egyre több az autizmus spektrumzavarral élő gyermek, és ez már nem csak a szülők aggodalma, hanem az egész társadalom közös erőfeszítését igényli.

„Minden született gyermeknek joga van a szeretethez, a tanuláshoz és a fejlődéshez. Az autista gyermekek sem kivételek. Nem teherként, hanem a társadalom részét képezik, és megvan a lehetőségük és a képességük arra, hogy hozzájáruljanak, ha megfelelő lehetőségeket kapnak” – hangsúlyozta Phan Van Hung úr.

Szakértők cserélnek véleményt a szemináriumon.

A valóságban sok autista gyermek és családja számos kihívással néz szembe, amelyek a közösségi tudatosság hiányából, a speciális nevelés korlátozottságából és a nem megfelelő szakpolitikai támogatásból erednek. Ezek az akadályok még nagyobb kihívást jelentenek az autista gyermekek integrációja és fejlődése szempontjából.

A szeminárium lehetőséget ad szakértők, vezetők és társadalmi szervezetek véleményének meghallgatására a hatékony megoldások megtalálása érdekében. Hozzájárul az autista gyermekek támogatásával és megértésével kapcsolatos pozitív üzenet terjesztéséhez is, és arra ösztönzi a közösséget, hogy működjenek együtt egy olyan barátságos környezet megteremtésében, amely a legjobb esélyt adja nekik a fejlődéshez.

Az autista gyerekeknek oktatásra és pályaválasztási tanácsadásra van szükségük ahhoz, hogy együtt tudjanak élni önmagukkal és megerősítsék magukat.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 2018/03-as körlevelet, amely szabályozza a fogyatékkal élők inkluzív oktatását. A valóságban azonban továbbra is nagyon kevés az autista gyermek, akik részt vehetnek az inkluzív oktatásban az állami oktatási intézményekben, különösen a középiskolákban és a gimnáziumokban.

Ta Ngoc Tri, az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Oktatási Osztályának igazgatóhelyettese ezt a szemináriumon osztotta meg.

A helyzetre való tekintettel Ta Ngoc Tri, az Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Oktatási Osztályának igazgatóhelyettese kijelentette, hogy az autizmus spektrumzavarral élő gyermekeket fogyatékkal élő gyermekként kell elismerni. Ez a kérdés szorosan kapcsolódik az ezekkel a gyermekekkel kapcsolatos politikákhoz. Ez az elismerés azonban az illetékes egészségügyi hatóságok bevonását igényli.

Az igazgatóhelyettes szerint most arra kell összpontosítanunk, hogy a diákokat a legmegfelelőbb módszerek szerint osztályozzuk. A közelmúltban az Általános Nevelési Minisztérium tanácsot adott annak lehetőségéről, hogy minden diákcsoport számára külön iskolákat és osztályokat hozzanak létre.

2025. február 25-én a miniszterelnök kiadta a 403/QD-TTg számú határozatot, amely jóváhagyta a fogyatékossággal élők szakképző intézményrendszerének és az inkluzív oktatás fejlesztését támogató központoknak a 2021–2030 közötti időszakra vonatkozó tervét, 2050-ig kitűzve a jövőképet.

A szemináriumon részt vevő küldöttek

A terv egyértelműen meghatároz egy olyan oktatási modellt, amely párhuzamosan fut a meglévő rendszerrel, beleértve a súlyosan fogyatékos gyermekek számára kialakított speciális és félig inkluzív iskolákat, miközben támogatja a kevésbé súlyos fogyatékossággal élő gyermekek inkluzív iskolákba járást is.

Ez a döntés fontos jogi alapot teremt, biztosítva, hogy minden tartományban legyen legalább egy közoktatási támogató központ a fogyatékkal élők számára, miközben ösztönzi a helyi önkormányzatokat és a magánintézmények részvételét is. A minőségi követelményeknek megfelelő magánintézmények az Oktatási és Képzési Minisztérium szakmai irányítása alatt működhetnek.

Ta Ngoc Tri igazgatóhelyettes szerint az autizmus spektrumzavarral élő gyermekek oktatásának célja, hogy segítsen nekik együtt élni önmagukkal és érvényesíteni önmagukat. A közeljövőben az egység továbbra is mérlegelni fogja és javasolni fogja a szakképzési tartalmak tananyagba való felvételét, hogy ezek a gyerekek a jövőben önállóan is megélhessenek.

Phan Thi Lan Huong, a Gyermekjogi Kutatóközpont igazgatója

Phan Thi Lan Huong asszony, a Gyermekjogi Kutatóközpont igazgatója szerint az autista gyermekek pályaválasztási tanácsadási projektje a Gyermekjogi Kutatóközpont egyik kulcsfontosságú projektje.

Phan Thi Lan Huong asszony, okl., elmondta, hogy a Központban sok éves kutatás és gyakorlat után a pályaválasztási tanácsadás és a szakképzés főként a kézművességre összpontosít – arra a területre, amelyben a gyerekek kiemelkedően teljesítenek. A Központ a megértési szintjüktől függően megfelelő módszereket, tanterveket és feladatokat dolgoz ki. Hangsúlyozta, hogy az autista gyermekek pályaválasztási tanácsadása nemcsak szeretetet, hanem elkötelezettséget, kritikai gondolkodást és tudományos megközelítést is igényel.

Az autista emberek kiváló munkavállalók, szigorú eljárásokat követnek, sőt gyorsabban is tudnak dolgozni, mint az átlagember.

Egy autista embereket foglalkoztató vállalkozás szemszögéből nyilatkozva Nguyen Thi Thu, az Our Story Közösségfejlesztési Központ igazgatója elmondta, hogy az autista emberek által készített termékek népszerűsítése helyett a központ azt szeretné, ha a vásárlók a termék értékének szempontjából közelítenének meg, ahelyett, hogy sajnálnák az alkotókat.

Thu asszony szerint az autista gyermekek által a központban készített termékeket most már nemzetközi piacokra exportálják. Nem szabad az autista gyerekeket inkompetensnek vagy gyengének tekintenünk. Valójában nagyon is rátermettek, szigorú eljárásokat követnek, sőt, gyorsabban is dolgoznak, mint egy átlagember.

Az Our Story Közösségfejlesztő Központ igazgatója reméli, hogy a vállalkozások összefognak, és lehetőséget teremtenek az autizmussal élők számára, hogy részt vegyenek a termelési folyamataikban.

A szemináriummal párhuzamosan egy kiállítótéren is megtekinthetőek voltak a 2011-ben született Ta Duc Bao Nam festményei, akit 17 hónapos kora óta autizmus spektrumzavarral diagnosztizáltak. Annak ellenére, hogy számos kommunikációs nehézséggel küzd, Bao Nam kivételes tehetségről tett tanúbizonyságot a festészetben. Mindössze két hónap alatt (2024. október 1. és 2024. december 2. között) 82 képet festett, amelyek közül 60 hidakat ábrázolt – ez a téma jelentős jelentőséggel bír a kapcsolatok szempontjából.

Az autista gyerekek által készített kézműves termékeket is bemutatták, demonstrálva, hogy megfelelő támogatással képesek dolgozni, alkotni és fokozatosan önállósodni.

Quoc Viet - Kim Ngan

Forrás: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html