Az információtechnológia alkalmazása a menedzsmentben és az oktatásban.

A digitális átalakulás megvalósítása során a tartományi oktatási szektor megerősítette az információs technológia (IT) alkalmazását az oktatásban, a tanulásban és az irányításban. A digitális platformokra építve a tisztviselők és a tanárok fejlesztették a tanítási módszereket, a tanulástámogató berendezéseket és eszközöket, új élményeket teremtve a diákok és a tanárok számára, miközben aktívan fejlesztették a teljes szektor számára megosztott adatbázist.

Báo Vĩnh Phúc•26/03/2025

A Dong Dau Középiskola (Yen Lac kerület) aktívan alkalmazza a digitális technológiát az oktatásban és tanulásban. Fotó: Duong Chung

Le Thi Lan asszony, a Dong Dau Középiskola (Yen Lac) közgazdaságtan és jogi tanára változatos digitális platformok és adattárak segítségével „digitalizálta” tantermét, modern tanulási környezetet teremtve diákjai számára.

Lan asszony megosztotta: „A Padlet alkalmazást (egy online táblát) használom az óráim megtervezéséhez. Az alkalmazás lehetővé teszi számomra, hogy videók , képek, linkek és tananyagok hozzáadásával személyre szabjam az órákat; ugyanakkor a diákok interakcióba léphetnek, és információkat és adatokat adhatnak hozzá ezekhez az órákhoz.”

A tudás megerősítésére és átismétlésére szolgáló gyakorlatok kiosztásához a Quizizz szoftvert használom, egy digitális platformot, amely lehetővé teszi a felhasználók számára előre elkészített, rendkívül interaktív tanulójátékok létrehozását vagy használatát, amelyek ötvözik a szórakoztatást és a tudásszerzést, így a tanulás még vonzóbbá válik a diákok számára.

A szokásos feleletválasztós kérdések mellett a szoftver különféle játékokat is tartalmaz a tudás felmérésére, mint például a hiánypótlások, az átrendezés, a húzás és elengedés, valamint a nyitott kérdések.

A tanórák eredményeinek értékelése és tesztelése részben az Azota platformon történik, számos PDF-fájl és előre elkészített kérdés segítségével, amelyek testreszabhatók a felhasználói igényekhez, nagyban segítve a tanárokat az online tesztek és feladatok egyszerű létrehozásában. A diákok könnyen használhatják az alkalmazásokat mobiltelefonjukon, és legtöbbjük nagyon lelkesedik a platformokon való tanulás, áttekintés és tesztelés iránt.”

A Dong Dau Középiskola tanárai folyamatosan aktívan alkalmazzák az információs technológiát, a platformokat és a digitális adatokat a tanításban és a tanulásban, sokféle módszerrel, például az e-learning előadástár adatainak felhasználásával, elektronikus előadások használatával, valamint digitális platformokon futó szoftverek használatával az órai tevékenységek támogatására…

Sok tanár állt elő gyakorlati kezdeményezésekkel az információs technológia tanításban való alkalmazására, például a mesterséges intelligencia technológia használatával a kompetenciák fejlesztése és az irodalom iránti érdeklődés fokozása érdekében; a TikTok használatával az angol beszédkészség fejlesztése érdekében; a mesterséges intelligencia (MI) és az online szoftverek alkalmazásával a tanításban, digitális tanulási forráskönyvtár létrehozásával a mezőgazdasági technológiához a tantárgy érdeklődésének és minőségének fokozása érdekében…

A menedzsmentben az iskolák hatékonyan használják a digitális alkalmazásokat, platformokat és megosztott adatkezelő szoftvereket, amelyek erős támogatást nyújtanak a vezetésnek és az adminisztrációnak.

Nguyen Thi Lan asszony, a Hai Luu Óvoda (Song Lo) igazgatója elmondta: „A Hai Luu Óvodában több mint 400 gyermek és 30 tanár tanul. Az iskola két, egymástól közel 10 km-re található kampusszal rendelkezik, így az alkalmazások és szoftverek használata az irányításban és az üzemeltetésben segít a munka kényelmesebbé és hatékonyabbá tételében, valamint idő- és költségmegtakarításban.”

A tantervi keretrendszer és a tanév órarendje alapján az iskola heti, havi és éves terveket dolgozott ki, digitalizálta az információkat és adatokat, majd feltöltötte azokat egy megosztott adatrendszerbe, hogy a tanárok nyomon követhessék és megérthessék azokat. A tanulói információkat az iskola digitalizálja és frissíti az oktatási szektor összekapcsolt adatrendszerén.

Jelenleg digitális aláírást használok, ami egy olyan eszköz, ami gyorsabbá és kényelmesebbé teszi az irányítási és működési folyamatot. Korábban napi 2-3 órát kellett töltenem dokumentumok, könyvelési nyilvántartások nyomtatásával, ellenőrzésével és aláírásával, valamint a személyzet és a tanárok juttatásainak feldolgozásával.

A digitális aláírások használata óta mindössze 30 perc alatt megtekinthetem, jóváhagyhatom és aláírhatom a dokumentumokat közvetlenül a számítógépemen, így időt és költségeket takaríthatok meg a nyomtatáson és a dokumentumok szállításán.”

Az évek során a tartományi oktatási szektor minden területen előmozdította az információs technológia és a digitális átalakulás alkalmazását, például az iskolaigazgatási rendszeren keresztüli irányításban (beleértve az iskolákra, osztályokra, tanárokra, diákokra, osztályzatokra, tanulmányi eredményekre stb. vonatkozó adatokat) a http://smas.edu.vn címen, és szinkronizálva az Oktatási és Képzési Minisztérium ágazati adatbázisával, amely a http://csdl.moet.gov.vn címen érhető el.

Az elektronikus előadások fejlesztésének és az információs technológia alkalmazásának előmozdítása az oktatásban; online közszolgáltatások bevezetése; elektronikus dokumentumok, hallgatói nyilvántartások és osztálykönyvek használata a papír alapú dokumentumok és anyagok helyettesítésére; útmutatás, irányítás, megbeszélések és képzések lebonyolítása elsősorban online környezetben; az információs és kommunikációs technológia, valamint a digitális technológia alkalmazásának előmozdítása az oktatásban és az oktatásirányításban, megfelelő digitális oktatási modellek, például e-learning modellek, digitális tantermek és digitális könyvtárak kísérleti bevezetésének ösztönzése; megosztott online tanulási rendszer bevezetése az egész ágazat számára…

Az elkövetkező időszakban az oktatási szektor továbbra is növeli a digitális átalakulással kapcsolatos tudatosságot és készségeket a tisztviselők, tanárok, alkalmazottak és diákok körében; előmozdítja az informatikai alkalmazások és a digitális átalakulás bevezetését az oktatásban, a tanulásban és az értékelésben; a digitális átalakulást az oktatási intézmények irányításában; és oktatási adatbázisokat épít. Ezzel egyidejűleg biztosítja a szükséges technikai infrastruktúrát, és prioritásként kezeli az informatikai alkalmazásokhoz szükséges létesítményekbe és berendezésekbe történő beruházásokat.

Thuy Linh

Forrás: http://baovinhphuc.com.vn/tin-tuc/Id/125788/Ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-quan-ly-giang-day