Okosiskolák építése

Számos gyakorlati előnnyel jár, hogy az intelligens iskolákba való befektetés segít javítani az oktatás minőségét. Ez azonban számos település számára kihívást is jelent, mivel a szocializáció problémája nem egyszerű, különösen a hegyvidéki és távoli területeken.

A Hanoiban található Ba Dinh kerületben jelenleg 3 iskola, köztük az A Óvoda, a Thu Le Általános Iskola és a Thong Nhat Középiskola, fektet be okosiskolák építésébe. Az iskolák kamerákba fektetnek be az iskola biztonságának garantálása érdekében, különösen az iskola fontos helyszínein, valamint osztálytermi kamerákba, mesterséges intelligencia eszközökkel kombinálva, amelyek képesek integrálódni, szinkronban csatlakozni, kommunikálni és támogatni más kapcsolódó rendszereket, például mágneskártyákat, ujjlenyomat-leolvasást stb. az arcfelismeréshez. Vagy PTZ kamerákba fektetnek be az osztálytermek rögzítésére a digitális osztálytermek átalakítása érdekében, automatikusan digitalizálva az előadásokat és az osztálytermi tevékenységeket digitális tananyagokká.

Ez a terv egyik megvalósítási eleme a Ba Dinh kerület egyes óvodáiban, általános iskoláiban és középiskoláiban intelligens iskolák építését célzó létesítményekbe és informatikai infrastruktúrába történő beruházási tervnek (163. terv). Ba Dinh kerület célja egy modern internetes infrastruktúra kiépítése is, amelynek középpontjában a szabványos berendezésekkel és kábelekkel ellátott szélessávú vezetékes hálózatokba való beruházás áll. Szélessávú vezeték nélküli hálózati infrastruktúrába való beruházás speciális wifi adókkal. A LAN hálózati infrastruktúra korszerűsítése, kedvező feltételek megteremtése a tanárok számára az online szoftverek órákon való alkalmazásához...

Korábban a miniszterelnök jóváhagyta a „Vietnám fenntartható intelligens városfejlesztéséről szóló projektet a 2018–2025-ös időszakra és a 2030-as iránymutatást”. Hanoi 5 iskolát választott ki az intelligens iskolák kísérleti programjához, beleértve: a B óvodát (Hoan Kiem kerület), a Le Van Tam Általános Iskolát (Hai Ba Trung kerület), a Chu Van An Középiskolát (Long Bien kerület), a Phan Huy Chu Gimnáziumot (Dong Da kerület), a Nguyen Dinh Chieu Középiskolát (Hai Ba Trung kerület)...

Nemcsak Hanoi, hanem számos más tartomány és város is befektetett intelligens iskolák építésébe, mint például Ho Si Minh-város, Da Nang, Binh Phuoc..., minden egyes szakaszra vonatkozó tervekkel és célokkal. Legutóbb az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) kiadott egy mutatókészletet az oktatási intézmények és az oktatási és képzési osztályok digitális átalakulásának szintjének felmérésére. Ez a mutatókészlet várhatóan még erőteljesebben előmozdítja a digitális átalakulást a helyi szintről. Azok az iskolák, amelyek a kritériumrendszer legmagasabb pontszámát kívánják elérni, könnyen áttérnek a normál iskolákról az intelligens iskolákra.

Nguyen Thi Tuyet Mai, a hanoi Nguyen Dinh Chieu Középiskola igazgatója úgy értékelte, hogy az információs technológia és a mesterséges intelligencia alkalmazása az oktatásban számos előnnyel jár. Az okosiskolákban az okos tantermek okos digitális könyvtárakhoz vannak csatlakoztatva, amelyek lehetővé teszik a diákok számára, hogy az órák befejezése után azonnal átnézzék az órákon elhangzottakat olyan eszközök segítségével, mint a táblagépek, mobiltelefonok. A mesterséges intelligencia technológia különösen támogatja a személyre szabott ajánlásokat minden diák számára az arcfelismerés alapján, segítve őket abban, hogy kártya nélkül is könnyen használhassák a könyvtárat.

A Chu Van An Általános Iskola (Hanoi) okos tantermeiről készült felmérés szerint a digitálisan átalakított tantermekben a tanárok okos táblákon keresztül kommunikálnak a diákokkal. A diákok érdeklődőbbek és kreatívabbak a tanulási módok iránt, a rögzített gyakorlás mennyisége háromszor annyi, mint a hagyományos tantermekben. A rugalmas tanterv és a személyre szabott tanulás pozitívabb eredményeket hoz a tanításban és a tanulásban.

„

A szakértők szerint az intelligens iskolák építése nemcsak a létesítményekbe és az intelligens berendezésekbe való befektetésről szól, hanem számos fontos tényezőt is magában foglal, mint például a vezetőség, a tanárok és az iskolai személyzet képzése az intelligens iskolákhoz való alkalmazkodásra, valamint az intelligens tanterv kidolgozása. Különösen az intelligens iskolákba való befektetési források jelentenek kihívást sok település számára, miközben a szocializáció problémája sem egyszerű, különösen a hegyvidéki és távoli területeken, ezért az egész közösség együttműködésére van szükség az oktatás minőségének javítása, miközben minden gyermek számára egyenlő hozzáférést biztosít az oktatáshoz.

Forrás: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html