Távolítsa el a fehér területet a digitális készségek részben.

GD&TĐ - Nyolcvan évvel ezelőtt, 1945 történelmi őszén a nemzeti függetlenség és szabadság korszaka köszöntött be az augusztusi forradalom nagy győzelmével és a Vietnami Demokratikus Köztársaság megszületésével.

Már az első ülésen, 1945. szeptember 3-án megvitatták Ho Si Minh elnök javaslatát a „tudatlanság” elleni küzdelemre és az „analfabetizmus elleni kampány indítására”, és a kormány egyhangúlag sürgős feladatként fogadta el.

Röviddel ezután egy sor oktatási rendeletet írtak alá és hirdettek ki: a 17-SL rendelet „létrehozott egy népoktatási programot Vietnám-szerte”; a 19-SL rendelet kimondta, hogy „esti népoktatási órákat kell létrehozni a gazdák és munkások számára”; a 20-SL rendelet előírta, hogy „amíg a kötelező általános iskolai oktatás bevezetése meg nem valósul, a Quốc ngữ írás elsajátítása ezentúl mindenki számára kötelező és ingyenes legyen”.

A kampányként indított Népoktatási Mozgalom gyorsan elterjedt az egész országban, figyelemre méltó eredményeket ért el, és a forradalmi oktatás történetének egyik aranyfejezetévé vált. Mindössze 5 év alatt a lakosság 95%-a írástudatlan volt, és Vietnámban közel 12,2 millió írástudó ember élt; 10 tartományt 80 járással, több mint 1400 községgel és 7200 faluval ismertek el az írástudatlanság felszámolásaként...

Ma az ország új lehetőségekkel és kihívásokkal teli digitális korszakba lép. A globalizáció és a negyedik ipari forradalom áramlása új aggodalomra ad okot – a digitális ismeretek és készségek terén való lemaradásra.

2024 végén, a tanárok és az oktatási adminisztrátorok képviselőivel tartott találkozón, építve a Népoktatási Mozgalom gyors előrehaladására az írástudatlanság felszámolásában, To Lam főtitkár kérte egy digitális Népoktatási Mozgalom mielőbbi elindítását; ez megalapozza a vietnami forradalom új fejlődési szakaszba lépését, egy digitális nemzetet, egy digitális gazdaságot és egy digitális társadalmat épít, és az országot a nemzeti haladás korszakába vezeti.

Mindössze négy hónappal később Pham Minh Chinh miniszterelnök hivatalosan is elindította az országos Tömegoktatási Mozgalmat az „mindenki számára átfogó, befogadó, széles körű és senkit sem magára hagyó” szellemben.

A Tömegoktatási Mozgalom történelmi tanulságai által inspirálva, örökölve és arra építve, a Digitális Tömegoktatási Mozgalom egy olyan társadalom felépítésére törekszik, amely nemcsak tudásban gazdag, hanem technológiában is erős, és készen áll az integrációra és a fejlődésre. A „tömegoktatás” szelleme új formában tér vissza: korlátlan tanulás digitális platformokon keresztül. A mozgalom jelentősége azonban túlmutat azon, hogy egyszerűen felvértezi az embereket eszközökkel és készségekkel; felébreszti az egész életen át tartó tanulás és az önellátás szellemét is, amelyek a nemzet erejének alapját képezték.

A digitális írástudás platformjára építve a mai napig számos állampolgár, diák és egyetemi hallgató vett részt digitális készségfejlesztő képzési programokban. Az oktatási szektor, amely vezető szerepet játszik a digitális ismeretek népszerűsítésében, kiadott egy digitális kompetencia keretrendszert a tanulók számára. Az Oktatási és Képzési Minisztérium is kidolgozott egy konkrét tervet, amely 10 kulcsfontosságú feladatot azonosított a digitális írástudás programjának megvalósításához...

Természetesen a „digitális készséghiány megszüntetésének” céljához vezető út nem könnyű. A kihívások az informatikai infrastruktúra nehézségeiből adódnak, különösen a távoli és vidéki területeken, ahol az még gyenge; sok embernek korlátozottak a lehetőségei a digitális technológiához való hozzáférésre és annak használatára a korlátozott felszerelés és az alapvető ismeretek miatt; a megvalósításhoz szükséges erőforrások, beleértve a finanszírozást, a felszerelést és a személyzetet, korlátozottak; valamint a tudatosság akadályai…

Ezért még sok munka van hátra, a jogi keretektől és politikáktól kezdve a végrehajtási feltételekig. Ez magában foglalja a telekommunikációs infrastruktúrát, a technológiát, a feltételek megteremtését minden polgár számára a digitális technológiához való hozzáféréshez és az ingyenes online oktatáshoz; a tanulási tartalmak és anyagok fejlesztését stb.

Legfőképpen a teljes politikai rendszer és minden polgár határozott és hatékony bevonására van szükség, valamint szemléletváltásra, hogy kollektíven megvalósíthassuk az új „népfelvilágosodást” – ahol a digitális készségek és ismeretek elsajátítása és fejlesztése mindenki számára alapvető szükségletté válik.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/xoa-vung-trang-ky-nang-so-post744685.html