'29 poin masih gagal masuk universitas, apa masalahnya?'

điểm chuẩn - Ảnh 1. — Calon siswa yang mengikuti ujian kelulusan SMA tahun 2025. Meskipun nilai ujian menurun, nilai acuan banyak sekolah meningkat - Foto: TRUNG TAN

Artikel "Nilai acuan universitas 'melonjak', hampir 10 poin per mata kuliah masih gagal, apa yang terjadi?" menarik banyak perdebatan dari pembaca Tuoi Tre Online mengenai perubahan kebijakan penerimaan dan keadilan.

Nilai acuan universitas 'meningkat' karena terlalu banyak metode penerimaan?

"Dengan 29 poin, saya tetap gagal ujian masuk universitas. Bagaimana saya bisa belajar? Apa masalahnya?" adalah pertanyaan yang diajukan oleh seorang pembaca. Mungkin ini nilai ujian yang sangat baik, tetapi tetap gagal pada pilihan pertama, membuat pembaca ini khawatir. Sementara itu, pembaca Nguyen Tuan Loc dengan setengah bercanda berkata, "Anak-anak kita sungguh baik...".

Berbicara juga tentang nilai, pembaca Ky Tranh mengatakan bahwa hanya siswa yang unggul dan baik yang dapat memperoleh 3 mata pelajaran di atas 27 poin.

Dengan hasil ini, jika siswa tidak dapat masuk universitas pilihannya, proses penerimaan perlu ditinjau ulang.

Banyak pembaca menjelaskan alasannya, memperdebatkan kebijakan ujian masuk dan kelulusan serta keadilan dalam penerimaan dan mengusulkan solusi untuk membatasi situasi "inflasi skor standar".

"Menganalisis distribusi skor yang diumumkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan pada tahun 2025, saya melihat bahwa hanya kombinasi matematika - kimia - biologi dari kelompok universitas kedokteran yang mencerminkan hasil skor relatif terhadap hasil ujian kelulusan SMA. Kombinasi universitas dan perguruan tinggi lainnya tidak diketahui...", komentar pembaca Nguyen Ha.

Dengan hasil ini, jika siswa tidak dapat masuk universitas pilihannya, proses penerimaan perlu ditinjau ulang.

Pembaca Ky Tranh

Menjelaskan mengapa kandidat dengan skor hampir 10 di setiap mata pelajaran masih gagal pada pilihan pertama mereka, pembaca Nam mengatakan ada dua alasan. Pertama, ujian kelulusan terlalu mudah, dengan semua skor 9-10 tanpa ada perbedaan. Kedua, kuota penerimaan berdasarkan skor ujian kelulusan terlalu kecil.

Banyak pembaca lain yang sependapat dengan pendapat di atas dan menyatakan bahwa penyebab inflasi nilai acuan adalah karena terlalu banyaknya metode penerimaan. Pembaca Nguyen menegaskan bahwa hal ini disebabkan oleh penerimaan universitas melalui catatan akademik.

Juga menganalisis penyebab inflasi acuan, pembaca Nguyen Hai Au mengatakan bahwa penerimaan melalui transkrip, penilaian kapasitas,... hampir cukup untuk menutupi pengeluaran.

Metode yang menggunakan hasil ujian kelulusan SMA untuk mempertimbangkan kuota yang sangat terbatas menghasilkan nilai yang tinggi (bahkan banyak siswa yang mendapat tambahan 1,5-2 poin). Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu meninjau kembali metode penerimaan sekolah.

Dari sudut pandang lain, pembaca anhhaophilos berpendapat bahwa nilai standar yang tinggi di beberapa sekolah disebabkan oleh konversi persentil, tetapi jika ujian kelulusan dengan kombinasi matematika - fisika - kimia untuk mendapatkan nilai 25 - 29, kandidat harus belajar dengan sangat giat.

Beberapa sekolah seperti Universitas Ilmu Pengetahuan Alam (Universitas Nasional Kota Ho Chi Minh) memiliki standar skor yang sangat tinggi untuk jurusan "panas", dan ada banyak kandidat yang telah memenangkan hadiah nasional atau internasional dan memenuhi syarat untuk penerimaan langsung, sehingga kandidat sekolah menengah atas harus bersaing dengan sangat ketat.

Memperbaiki peraturan yang dapat menyebabkan ketidakadilan

Selain menjelaskan penyebabnya, banyak pembaca juga bertanya-tanya dan mengusulkan solusi untuk membatasi situasi ini.

"Nilai acuan yang tinggi sebagian besar berada di bidang pedagogi, yang merupakan hal yang baik, tetapi ada terlalu banyak hal yang perlu dikhawatirkan untuk musim penerimaan universitas dan perguruan tinggi tahun ini. Perlu ada solusi yang stabil dan berjangka panjang untuk penerimaan," tulis pembaca Vinh Hai.

Pembaca Truong berpendapat bahwa skor standar yang tinggi, bahkan sangat tinggi, disebabkan oleh banyaknya metode penerimaan. Ini tidak adil. "Menurut saya, kita seharusnya hanya mengandalkan hasil ujian kelulusan sebagai faktor utama, dan mempertimbangkan faktor-faktor sekunder seperti catatan akademik dan bahasa asing," saran pembaca ini.

Senada dengan itu, pembaca Thanh menyarankan untuk memisahkan ujian kelulusan dan ujian universitas. Karena soal ujian kelulusan sangat mungkin dibesar-besarkan, yang dapat menyebabkan nilai universitas terdistorsi.

Terkadang, kembali ke saat memilih sekolah dan jurusan sebelum mengikuti ujian akan membantu siswa belajar sesuai impiannya alih-alih mendaftar masuk setelah mengetahui nilainya.

Sependapat, pembaca Anh Vu berpendapat bahwa reformasi bertujuan untuk menyederhanakan, menyederhanakan, dan memudahkan, bukan memperumit masalah yang banyak mengandung poin-poin tidak masuk akal. Saya rasa inilah saat yang tepat untuk memisahkan ujian kelulusan SMA dari penerimaan universitas dan perguruan tinggi. Untuk meningkatkan kualitas pendidikan universitas, kriteria penilaian transkrip akademik untuk penerimaan universitas perlu dihapus.

"Biarkan universitas yang menentukan pertanyaan dan memilih produknya untuk menghindari kelalaian," harap pembaca Vinh.

Kembali ke topik

KULIAH

Sumber: https://tuoitre.vn/29-diem-van-rot-dai-hoc-co-van-de-gi-vay-20250823150124156.htm