Kesetaraan dalam akses pendidikan

Pada upacara pembukaan tahun ajaran baru, Sekretaris Jenderal To Lam menekankan sejumlah orientasi utama untuk berhasil menerapkan inovasi pendidikan dan pelatihan di periode baru. Salah satunya adalah memastikan pemerataan akses pendidikan.

Siswa-siswi Sekolah Dasar Berasrama Nam Cha untuk Etnis Minoritas (Provinsi Lai Chau ) - Foto: PHAM QUOC BAO

Bersamaan dengan itu adalah meningkatkan tingkat intelektual masyarakat; melakukan inovasi pendidikan umum ke arah yang komprehensif, dan berupaya untuk segera mewujudkan pendidikan umum secara universal...

Ibu Ho Thi Thanh Phuong (guru pendidikan ekonomi dan hukum di SMA Tay Tra, Quang Ngai):

Motivasi bagi siswa di daerah pegunungan

Sebagai seorang guru muda yang bekerja di sebuah sekolah menengah di daerah pegunungan yang sangat sulit, di mana mayoritas siswa adalah anak-anak dari kelompok etnis minoritas, saya sangat tersentuh ketika mendengar Sekretaris Jenderal To Lam menekankan pesan "menguniversalkan pendidikan umum, tanpa meninggalkan siapa pun". Bagi kami, itu adalah motivasi dan keyakinan untuk terus bertahan dalam profesi ini dan berupaya demi para siswa.

Tahun ajaran ini adalah tahun pertama Negara menerapkan kebijakan pendidikan gratis dari taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas. Secara pribadi, saya sangat senang, karena biaya sekolah merupakan hambatan yang menyebabkan banyak siswa di daerah pegunungan putus sekolah karena keluarga mereka tidak mampu membayar.

Harapan terbesar para guru dan siswa di dataran tinggi saat ini adalah agar infrastruktur mendapat perhatian lebih, terutama jalan dan sekolah. Setiap musim hujan, siswa harus menempuh perjalanan dengan susah payah dan penuh bahaya. Jika sekolah-sekolah kokoh dan memiliki asrama atau tempat tinggal yang nyaman, siswa dan orang tua mereka akan merasa lebih aman dalam belajar.

Saya juga berharap kebijakan dukungan bagi siswa dan guru akan diperkuat sehingga guru dapat bekerja jauh dari rumah dengan tenang dan siswa tidak perlu putus sekolah karena keadaan yang sulit. Saya percaya bahwa dengan perhatian Partai, Negara, dan sektor pendidikan, jalan menuju sekolah bagi siswa di daerah pegunungan akan menjadi semakin mudah, sehingga mereka benar-benar dapat memiliki kesempatan yang sama untuk belajar dan tumbuh dewasa.

Tuan Nguyen Phuc Vien (Kepala Sekolah SMA Cho Gao, Dong Thap):

Kita membutuhkan mekanisme untuk menarik guru-guru yang berkualitas.

Saya percaya bahwa kebijakan universalisasi pendidikan umum adalah arah yang benar dan tepat waktu. Ini adalah langkah penting untuk menegaskan keadilan dalam akses pendidikan, memastikan bahwa semua siswa, baik di daerah perkotaan maupun pedesaan, daerah terpencil atau pulau, memiliki kesempatan belajar yang sama.

Dari pengalaman praktik saya, saya menemukan bahwa untuk mewujudkan semangat ini, prasyaratnya adalah sumber daya untuk daerah-daerah yang kurang beruntung. Sumber daya material memang diperlukan, tetapi yang lebih penting adalah sumber daya manusia. Tanpa tim guru yang berkualitas, semua kebijakan universal hanya akan tetap di atas kertas.

Menurut pendapat saya, harus ada mekanisme yang kuat untuk menarik dan mempertahankan guru-guru yang berkualitas untuk bekerja di daerah terpencil dan pulau-pulau. Untuk mendapatkan guru yang berkualitas, pertama-tama harus ada kebijakan remunerasi yang sesuai, dukungan untuk akomodasi, lingkungan kerja, dan peluang pengembangan karier. Ketika guru merasa aman, mereka akan sepenuh hati mengabdikan diri kepada murid-muridnya.

Saya percaya bahwa Resolusi 71 adalah prinsip panduan. Tetapi untuk menerapkannya, diperlukan kerja sama seluruh sistem politik, dari tingkat pusat hingga daerah. Hanya dengan demikian tujuan pemerataan kesempatan belajar antar daerah dapat benar-benar tercapai.

MSc. Nguyen Van Chuong (Kepala Sekolah Mekanika dan Irigasi, Dong Nai):

Berinvestasi dalam infrastruktur di daerah-daerah yang kurang beruntung.

Saya sepenuhnya setuju dengan pandangan bahwa kita membutuhkan tim guru yang baik untuk memastikan akses yang adil terhadap pendidikan. Tetapi saya pikir hanya memiliki orang-orang yang baik saja tidak cukup. Ketika kita memiliki orang-orang yang baik, kita juga harus menciptakan lingkungan pengajaran yang layak bagi mereka. Sekolah harus luas dan lengkap, bukan sekolah darurat atau kekurangan meja, kursi, dan peralatan. Dalam kondisi seperti itu, sulit bagi guru untuk merasa aman dalam komitmen mereka.

Saya rasa jika kita ingin menarik dan mempertahankan guru-guru yang berkualitas di daerah terpencil atau pulau-pulau, kita perlu berinvestasi secara serentak dalam infrastruktur: mulai dari sekolah, asrama, perumahan umum hingga kondisi penting seperti listrik, air bersih, dan internet. Seorang guru muda mungkin rela mengorbankan beberapa kenyamanan, tetapi tidak ada yang bisa bertahan lama jika kondisi hidupnya terlalu buruk.

Menurut saya, investasi pada fasilitas tidak hanya bermanfaat bagi guru tetapi juga meningkatkan kualitas pembelajaran bagi siswa. Ketika siswa memiliki ruang kelas yang terang, ruang praktik yang lengkap, perpustakaan, dan internet untuk dieksplorasi, pengajaran dan pembelajaran akan lebih efektif. Itu juga merupakan cara untuk menciptakan keadilan dalam pendidikan, sehingga siswa di daerah kurang mampu tidak dirugikan dibandingkan dengan teman-teman mereka di daerah perkotaan.

Saya pikir, selain kebijakan menarik sumber daya manusia, Negara perlu memiliki strategi jangka panjang untuk infrastruktur pendidikan. Sebagian dapat disosialisasikan, dengan mengajak perusahaan untuk berpartisipasi, terutama dalam program investasi untuk sekolah modern. Ketika ada orang-orang yang berkualitas dan lingkungan yang baik, pendidikan di daerah terpencil akan benar-benar berkembang dan tujuan Resolusi 71 akan menjadi kenyataan.

Sekolah Pulau Tran, bagian dari Sekolah Dasar Thanh Lan, Zona Khusus Co To, memiliki tiga guru yang bertugas mengajar tiga kelas dengan delapan siswa - Foto: VI LE

Ibu Tran Thi Thu Hien (kepala kelompok sastra di SMA Ernst Thälmann, Kota Ho Chi Minh):

Berikan perhatian lebih pada infrastruktur digital.

Saya sangat menghargai pesan dari Sekretaris Jenderal To Lam. Ini bukan hanya pesan yang kaya akan kemanusiaan tetapi juga memiliki orientasi, yang menunjukkan tugas-tugas inti sektor pendidikan pada periode saat ini. Pesan itu jelas ditunjukkan melalui upacara pembukaan tahun ini, sebuah upacara pembukaan khusus, yang berlangsung dalam semangat kesederhanaan, keadilan, keseragaman, dan kemanusiaan.

Namun, menurut saya, tantangan terbesar untuk mewujudkan tujuan tersebut adalah infrastruktur digital. Pada kenyataannya, di banyak daerah, fasilitas masih belum memenuhi persyaratan inovasi, terdapat kekurangan ruang kelas dan ruang fungsional; koneksi internet tidak cukup kuat untuk menjangkau semua wilayah. Selain itu, masalah keamanan dan privasi juga menjadi kekhawatiran yang membuat guru, siswa, dan orang tua ragu-ragu dalam proses transformasi digital.

Melihat kembali 80 tahun terakhir, sektor pendidikan negara kita telah mengatasi banyak kesulitan dan mencapai keberhasilan penting. Saya percaya bahwa jika diimplementasikan secara serentak, dengan peta jalan yang spesifik dan dipantau serta diperiksa secara berkala oleh para pemimpin di semua tingkatan, kita pasti akan melatih generasi siswa yang "berbakat - berempati - tangguh".

Khong To Uyen (siswa kelas 10 di SMA Nguyen Van Chat, Phu Tho):

Kurangi tekanan biaya kuliah.

Saya sangat senang bahwa Negara peduli dan menciptakan kondisi bagi siswa, terutama mereka yang berada dalam keadaan sulit, untuk terus bersekolah dan mewujudkan impian mereka.

Menurut saya, kebijakan pendidikan gratis dari taman kanak-kanak hingga sekolah menengah atas sangatlah penting. Bagi keluarga, ini adalah dukungan praktis, membantu orang tua mengurangi beban ekonomi dan merasa aman dalam menyekolahkan anak-anak mereka. Bagi siswa, ini adalah kesempatan yang adil bagi semua orang untuk bersekolah, belajar, dan tumbuh bersama.

Saya juga sangat senang mengetahui bahwa ada kebijakan untuk mendukung pemberian makanan gratis bagi siswa. Setiap makanan tidak hanya menyehatkan tubuh tetapi juga mengandung kasih sayang dan kebersamaan dalam masyarakat, yang sangat berarti bagi siswa di daerah terpencil.

Kembali ke topik

TRONG NHAN - HO NHUONG

Sumber: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm