Pernyataan itu salah, lalu mengapa terus berlanjut?

BANYAK ARAHAN DAN KOREKSI

Tahun ajaran lalu, ketika pers dan opini publik merefleksikan situasi penyisipan mata pelajaran dan kegiatan sukarela ke dalam jam pelajaran reguler di banyak tempat, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan dua dokumen (September dan Desember 2023) yang mewajibkan Dinas Pendidikan dan Pelatihan provinsi untuk meninjau dan mengelola secara ketat pendidikan keterampilan hidup dan kegiatan ekstrakurikuler; jika diimplementasikan, mereka harus memastikan prinsip kesukarelaan dan tidak boleh dijadwalkan di antara jam pelajaran reguler.

Menanggapi pertanyaan wartawan dari surat kabar Thanh Nien , Bapak Thai Van Tai, Direktur Departemen Pendidikan Dasar (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menegaskan: "Menyisipkan mata pelajaran dan kegiatan pendidikan sukarela ke dalam jam pelajaran reguler bertentangan dengan peraturan."

Kepala Departemen Thai Van Tai memberikan analisis terperinci: Untuk sekolah dasar, Program Pendidikan Umum 2018 menetapkan dua sesi pengajaran per hari dengan wajib 7 pelajaran per hari. Ini adalah pelajaran inti yang harus diajarkan sekolah, terlepas dari desainnya, untuk semua mata pelajaran wajib, memastikan kesempatan belajar yang sama bagi semua siswa. Ini adalah tanggung jawab sekolah.

Jika setelah menyelesaikan 7 pelajaran per hari, guru masih belum memenuhi kuota jam mengajar mereka, sekolah harus merancang kegiatan tambahan dan menggunakan sumber daya mereka sendiri untuk memenuhinya.

Memasukkan mata pelajaran sukarela dan kegiatan pendidikan ke dalam jam pelajaran reguler bertentangan dengan peraturan.

Bapak Thai Van Tai (Direktur Departemen Pendidikan Dasar)

Ada dua skenario untuk menyelenggarakan kegiatan tambahan ini: Pertama, guru harus memanfaatkan seluruh kuota pengajaran yang tersedia. Kedua, pengajaran tambahan harus didasarkan pada kebutuhan peserta didik, misalnya, pelajaran bahasa Inggris dengan penutur asli, peningkatan pendidikan seni, pendidikan jasmani, olahraga , dan lain sebagainya. Dalam skenario kedua, pengajaran tambahan harus dirancang sesuai dengan kebutuhan setiap siswa, memastikan prinsip kesukarelaan, dan tidak boleh diatur berdasarkan kelas per kelas. Selain itu, kegiatan ini harus dilakukan di luar jam sekolah reguler.

Namun, situasi ini berlanjut tahun ini dalam berbagai bentuk yang lebih canggih dan terselubung. Banyak pembaca telah mengirimkan opini mereka ke Surat Kabar Thanh Nien dengan harapan mendapatkan arahan yang tegas dan lugas dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, alih-alih hanya mengeluarkan dokumen korektif dan menyerahkan semuanya kepada sekolah.

Seorang perwakilan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi menyatakan bahwa pada tahun ajaran ini, Dinas akan terus meminta dinas pendidikan distrik untuk mengelola dan memperbaiki situasi di sekolah-sekolah, guna mencegah ketidakpuasan orang tua terhadap program sekolah gabungan.

Harus adil dan jelas.

Laporan terbaru dari Komite Petisi Warga Majelis Nasional juga mencerminkan frustrasi publik terkait situasi di mana siswa sekolah dasar mengikuti mata pelajaran dalam program gabungan opsional sebagai bagian dari kurikulum utama dan dikenakan biaya untuk mata pelajaran tersebut. Misalnya, program pengenalan bahasa Inggris, atau bahasa Inggris melalui matematika dan sains, ditawarkan kepada siswa kelas satu dan dua.

"Orang tua terpaksa mendaftar karena mata pelajaran tersebut merupakan bagian dari jam sekolah reguler siswa. Para pemilih percaya bahwa ini adalah bentuk 'bimbingan tambahan' dan bahwa solusi yang lebih tegas dan spesifik diperlukan di masa mendatang," demikian pernyataan dalam laporan tersebut.

Pakar pendidikan Nguyen Quoc Vuong mengakui bahwa meskipun orang tua mungkin memilih pusat ekstrakurikuler yang lebih mahal di luar sekolah untuk mendaftarkan anak-anak mereka dalam mata pelajaran unggulan atau program bahasa Inggris berdasarkan kurikulum asing, memperkenalkan mata pelajaran terintegrasi semacam itu ke sekolah negeri dengan cara ini mengikis kepercayaan orang tua dan masyarakat terhadap pendidikan. Oleh karena itu, sektor pendidikan perlu bersikap adil dalam masalah ini, dan kebijakan harus memperjelas kemitraan publik-swasta.

"Apakah ada sekolah yang berani mencoba mengizinkan orang tua mendaftarkan anak-anak mereka ke kelas 'gabungan' melalui undian rahasia (tanpa memberi tahu guru atau sekolah apakah anak mereka ikut serta atau tidak)?", tanya Bapak Pham Van Cong, seorang guru di Sekolah Dasar Ky Dong (Distrik Hung Ha, Provinsi Thai Binh).

Para orang tua merasa kecewa karena jadwal pelajaran mencakup mata pelajaran pilihan dan mata pelajaran gabungan.

Kita harus memperhatikan "kapasitas" para peserta didik.

Dari perspektif "kesesuaian" bagi siswa, Profesor Madya Tran Thanh Nam, Wakil Rektor Universitas Pendidikan (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi), mencatat bahwa bimbingan belajar ekstrakurikuler sukarela pun perlu melindungi siswa dari beban kerja yang berlebihan akibat ekspektasi masyarakat dan orang dewasa; melindungi siswa dari konflik kepentingan yang dapat menyebabkan diskriminasi di kelas reguler; memastikan bahwa guru tidak mengabaikan kurikulum utama untuk fokus pada bimbingan belajar; dan memastikan bahwa siswa dari keluarga kurang mampu secara ekonomi tetap menerima dukungan yang diperlukan dalam kerangka jam sekolah resmi.

Menurut Profesor Madya Tran Thanh Nam, bimbingan tambahan hanya benar-benar efektif jika dilakukan dengan tujuan yang spesifik, dapat dikelola, dan tidak mengintimidasi. Membebani anak-anak dengan bimbingan tambahan akan mengurangi kreativitas mereka dan meningkatkan rasa takut mereka terhadap pembelajaran.

Profesor Madya Le Minh Nguyet, Kepala Departemen Psikologi - Pendidikan (Universitas Pedagogi Hanoi), menyatakan: Pengaturan jadwal dan waktu belajar bagi siswa harus memastikan kepatuhan terhadap prinsip-prinsip kesehatan sekolah, seperti "kapasitas daya tampung" siswa, kemampuan mereka untuk berkonsentrasi sesuai dengan karakteristik usia, dan waktu yang terbuang karena berpindah antar lokasi belajar...

Menurut Profesor Madya Bui Thi An, anggota Majelis Nasional ke-13, para pemimpin sekolah dan kepala sekolah harus secara jelas mengidentifikasi mata pelajaran pilihan yang sesuai untuk setiap tingkat kelas dan kelompok usia. Hal ini membutuhkan diskusi yang cermat, konsultasi dengan para pemimpin sekolah, masukan penuh dari orang tua, dan pelaporan kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

"Saya percaya bahwa siswa tidak seharusnya dipaksa untuk belajar terlalu banyak; harus ada tingkat dan kurikulum yang sesuai dengan usia mereka. Sekolah harus membimbing siswa menuju mata pelajaran yang paling penting dan mendesak, mencegah mereka menjadi terlalu terbebani atau berada di bawah tekanan. Harus ada keseimbangan agar siswa dapat berkembang secara komprehensif," kata Profesor Madya Bui Thi An.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mewajibkan inspeksi mendadak dan evaluasi berkala.

Dalam dokumen yang meminta peningkatan pengelolaan pendidikan keterampilan hidup dan kegiatan ekstrakurikuler yang dikirim ke Departemen Pendidikan dan Pelatihan provinsi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meminta: Lembaga pengelola pendidikan dan institusi pendidikan harus berkoordinasi erat dengan departemen, sektor, organisasi, dan individu terkait dalam mengelola pendidikan keterampilan hidup dan kegiatan ekstrakurikuler; mulai dari kegiatan perizinan, hingga inspeksi dan evaluasi tahunan rutin dan tidak terjadwal terhadap lembaga dan unit pendidikan yang memiliki pendidikan keterampilan hidup dan kegiatan ekstrakurikuler.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga mewajibkan Dinas Pendidikan dan Pelatihan provinsi untuk secara ketat mengelola kondisi yang memastikan efektivitas pendidikan keterampilan hidup dan kegiatan ekstrakurikuler, termasuk lokasi penyelenggaraan, kualitas guru, dosen, dan pelatih. Pada saat yang sama, mereka harus memastikan bahwa pengajaran dilakukan sesuai dengan kurikulum dan materi yang disetujui oleh otoritas yang berwenang.

Sekolah-sekolah memperkuat pengajaran tambahan untuk meningkatkan keterampilan siswa sebagaimana diatur dalam Program Pendidikan Umum 2018, dengan fokus pada pengajaran teori dengan praktik dan pengembangan keterampilan hidup.

Tinjau dan rencanakan penyesuaian jika implementasi tidak sesuai dengan peraturan.

Menyusul laporan dari surat kabar Thanh Nien , banyak sekolah di Hanoi mengadakan pertemuan pada sore hari tanggal 16 Oktober untuk meninjau dan merencanakan penyesuaian jika peraturan tersebut tidak dipatuhi dengan benar.

Sebelumnya, pada pertemuan pembukaan tahun ajaran baru, Bapak Dao Tan Ly, Kepala Dinas Pendidikan Dasar (Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi), menekankan bahwa sekolah dilarang keras memasukkan jam pelajaran ekstrakurikuler ke dalam kurikulum utama. Sekolah wajib melaksanakan pelajaran reguler yang wajib dan tidak boleh mengurangi atau memangkasnya. Sekolah wajib menugaskan guru untuk menyelesaikan beban mengajar penuh. Hanya setelah menyelesaikan kurikulum penuh dan memenuhi beban mengajar guru, serta dengan waktu luang yang tersisa, kegiatan ekstrakurikuler dapat diselenggarakan. Kepala sekolah bertanggung jawab untuk mensurvei dan mengumpulkan kebutuhan partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler dan mengembangkan rencana pelaksanaannya.

"Sekolah dapat menawarkan berbagai macam konten dan program, tetapi mereka tidak boleh membiarkan siswa memilih semuanya. Sekolah harus mendorong siswa untuk memilih 1-2 topik yang dapat mereka kuasai, tidak memberi tekanan pada mereka, dan tidak menciptakan kesulitan bagi orang tua," pinta Bapak Dao Tan Ly.

Sumber: https://thanhnien.vn/ep-hoc-tu-nguyen-lien-ket-bo-noi-sai-sao-van-tiep-dien-185241018195345084.htm