Perlu mengajarkan siswa untuk menggunakan AI dengan benar

Di sini, seorang anggota kelompok berkata: "Anak kelas satu saya akan naik ke kelas dua tahun ini, dan dia menggunakan AI untuk mengerjakan semua PR yang diberikan guru, jadi dia lambat laun menjadi lumpuh ketika mengerjakan penjumlahan dan pengurangan tanpa kalkulator atau ponsel." Anggota lain "meminta bantuan" dari semua orang: "Bagaimana kita bisa mengatasinya jika semua siswa/anak menggunakan AI untuk mengerjakan PR mereka?"

PEMIKIRAN MALAS MENYEBABKAN PEMIKIRAN YANG BELUM BERKEMBANG

Membahas dampak penyalahgunaan ChatGPT atau aplikasi AI lainnya oleh anak-anak, Profesor Hoang Van Kiem, Ketua Dewan Sains dan Pelatihan Universitas Internasional Saigon, berkomentar: "Tidak dapat disangkal bahwa AI telah membantu anak-anak mengakses informasi dengan cepat, multidimensi, ringkas, dan intuitif. Namun, jika disalahgunakan, hal itu menimbulkan banyak risiko."

- Ảnh 1. — AI, jika digunakan dengan benar, dapat menjadi alat untuk mendukung pembelajaran siswa.

Risiko pertama adalah anak-anak mungkin kehilangan motivasi berpikir karena AI selalu punya jawabannya. Risiko kedua adalah kemalasan berdebat, anak-anak dengan mudah menerima pendapat AI sebagai "kebenaran" tanpa memeriksa, membantah, atau mengajukan pertanyaan balasan. Risiko ketiga adalah berkurangnya daya ingat aktif ketika AI menjelaskan kepada mereka, anak-anak tidak perlu mengulas, tidak perlu "berjuang" dengan masalah tersebut.

Konsekuensi selanjutnya adalah siswa akan kehilangan kemampuan memecahkan masalah kehidupan nyata karena AI hanya menyediakan solusi teoretis atau model. Siswa memiliki lebih sedikit kesempatan untuk mengalami dan mengeksplorasi berbagai cara yang benar dan salah, yang merupakan inti dari pemikiran pemecahan masalah. Secara bertahap, siswa mungkin kehilangan kemampuan menganalisis situasi kehidupan nyata, terutama masalah yang membutuhkan observasi, kerja sama, emosi, dan sebagainya.

Dari perspektif lain, Master Bui Thanh Tu, dosen Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Bahasa Asing dan Teknologi Informasi Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa AI saat ini tidak memiliki cukup data untuk menjawab semua jenis pertanyaan, sehingga ketika informasi kurang, AI akan memalsukan data. Hal ini dapat berdampak pada pemikiran mahasiswa yang memiliki pengetahuan cukup untuk mengevaluasi kebenaran dan ketepatan jawaban.

"Jika tujuan siswa adalah belajar mandiri, AI dapat membantu mereka merangkum pengetahuan dalam bentuk peta pikiran, membuat latihan tambahan, dan memberikan umpan balik atas hasil kerja mereka. Namun, jika tujuannya adalah memanfaatkan AI untuk mengatasi masalah belajar, siswa pasti akan malas berpikir, bergantung pada AI, dan tidak mampu memecahkan masalah sendiri... Penggunaan AI yang tidak tepat akan berdampak jangka panjang," ungkap Master Tu.

Bapak Tran Tam, Kepala Sekolah Dasar Banh Van Tran (Kelurahan Tan Son Nhat, Kota Ho Chi Minh), khawatir banyak anak sekolah dasar kini tahu cara menggunakan ChatGPT untuk mengerjakan pekerjaan rumah dan menjawab semua pertanyaan... "Ini sangat berbahaya ketika anak-anak tidak lagi tahu cara berpikir mandiri, memecahkan masalah sendiri, dan menjadi tergantung... Saat mengerjakan ujian dan ulangan di kelas, mereka akan kebingungan. Ketika menghadapi soal-soal sulit, mereka tidak tahu cara berpikir dan menyelesaikannya," ujar Bapak Tam.

Cần dạy học sinh sử dụng AI đúng cách - Ảnh 1. — Ajari anak-anak cara menggunakan aplikasi AI dalam pembelajaran agar terhindar dari ketergantungan, ketergantungan yang berujung pada kemalasan berpikir, dan daya pikir yang kurang berkembang.

USIA DAN TINGKAT SEKOLAH UNTUK MENGGUNAKAN A I

Bapak Vu Do Tuan Huy, pakar teknologi dan aplikasi AI, Direktur Pusat Nasional Ekonomi Kreatif dan Teknologi Digital, berkomentar: "Yang terpenting adalah kita membimbing dan mengajari anak-anak cara menggunakan AI agar AI membawa hal-hal positif, bukan negatif. Orang tua dan anak-anak menggunakan ChatGPT bersama-sama, mengajukan pertanyaan dan meminta ChatGPT untuk menjawab secara terbuka, dengan berbagai situasi/solusi, kemudian mendiskusikan konten yang telah dijawab oleh ChatGPT dengan anak-anak mereka. Hal ini membantu anak-anak untuk mendapatkan saran, memperoleh lebih banyak pengetahuan, dan melatih berpikir kritis serta pemecahan masalah, tanpa sepenuhnya bergantung pada ChatGPT."

Profesor, Dr. Hoang Van Kiem percaya bahwa orang tua dan guru harus mengajarkan anak-anak mereka 5 hal berikut: Berpikir dulu - tanya AI kemudian; AI menyarankan - pilih cara melakukannya; Jika menggunakan AI, Anda harus jelas; AI tidak dapat menggantikan hati dan pengalaman nyata Anda; Gunakan AI untuk belajar lebih baik - bukan untuk belajar.

Selain itu, Bapak Kiem juga menyarankan penetapan batasan usia dan jenjang pendidikan yang sesuai. Misalnya, sekolah dasar menggunakan AI untuk menyarankan dan menjelaskan konsep, bukan untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Sekolah menengah menggunakan AI untuk berdiskusi, memperluas perspektif, dan menggabungkannya dengan pemikiran pribadi, tetapi harus menyatakan dengan jelas bagian mana yang didukung oleh AI. Siswa sekolah menengah atas ke atas dapat menggunakan AI untuk mensintesis, berdebat, dan berkreasi, tetapi harus mengutip sumber dan menjelaskan peran AI dengan jelas.

"Setiap sekolah harus menetapkan peraturan khusus dan instruksi terperinci tentang cara menggunakan aplikasi AI dalam pembelajaran. Di tingkat dasar, anak-anak tidak boleh diizinkan menggunakan aplikasi seperti ChatGPT tanpa pengawasan. Di tingkat menengah, sekolah dapat menggunakan aplikasi pemeriksa plagiarisme; dapat memberikan tes berupa pengetahuan umum atau aplikasi praktis," saran Master Bui Thanh Tu.

PEMIKIRAN MALAS MENYEBABKAN PEMIKIRAN YANG BELUM BERKEMBANG

USIA DAN TINGKAT SEKOLAH UNTUK MENGGUNAKAN A I

Komentar (0)