Berhati-hatilah untuk menghindari efek samping yang merugikan.

Saat semester kedua tahun ajaran 2024-2025 dimulai, banyak orang tua bergegas mendaftarkan anak-anak mereka ke kelas pra-sekolah, karena khawatir anak-anak mereka akan tertinggal dari teman-teman sebayanya ketika memasuki kelas satu.

Namun, menurut banyak guru, alih-alih memaksa anak-anak untuk mempelajari pengetahuan terlebih dahulu, penting untuk membantu mereka mengembangkan keterampilan yang diperlukan dan mempersiapkan mental mereka untuk memasuki kelas satu.

Pencarian mendesak untuk kelas prasekolah.

Sejak Tahun Baru Imlek 2025, banyak orang tua dengan anak usia prasekolah sibuk mencari kelas literasi dan pra-sekolah, berharap anak-anak mereka akan memiliki fondasi yang kuat sebelum masuk kelas satu. Di grup orang tua di Kota Ho Chi Minh, banyak orang tua khawatir bahwa anak-anak mereka yang berusia 5 tahun belum menghafal alfabet dan hanya bisa berhitung dari 1 sampai 10. Banyak yang meminta saran secara online tentang waktu yang tepat untuk mendaftarkan anak-anak mereka ke kelas pra-sekolah.

Pertanyaan-pertanyaan seperti "Berapa lama sebelum anak mulai prasekolah?", "Apakah ada guru prasekolah?", dan "Apakah sudah terlambat bagi anak yang lahir pada tahun 2019 untuk mulai prasekolah di musim panas?" menjadi perdebatan hangat.

Beberapa orang tua, yang anak-anaknya lahir pada tahun 2020 dan akan mulai taman kanak-kanak tahun depan, bahkan telah meneliti waktu yang tepat untuk mulai mengajari anak-anak mereka membaca dan menulis. Di bawah unggahan tersebut, banyak orang tua berbagi pengalaman mereka, sementara pusat-pusat penitipan anak memanfaatkan kesempatan untuk memperkenalkan program dan biaya pendidikan mereka.

Ibu Vu Thanh Huyen (berdomisili di Distrik 7, Kota Ho Chi Minh) mengatakan bahwa dengan hanya tersisa 5 bulan sebelum putrinya mulai kelas satu, ia telah mempertimbangkan apakah akan menyekolahkan putrinya di prasekolah sejak awal tahun ajaran 2024-2025.

Awalnya, dia berkonsultasi dengan grup online dan menemukan bahwa banyak orang mengatakan kurikulum kelas satu tidak terlalu menuntut, jadi tidak perlu prasekolah. Namun, ketika dia menyadari bahwa sebagian besar orang tua di kelas telah mendaftarkan anak-anak mereka, dia memutuskan untuk mencari pusat pendidikan dan membiarkan anaknya mulai belajar pada bulan Februari.

Karena memiliki kekhawatiran yang sama, Bapak Vuong Hoang Binh (berdomisili di Kota Thu Duc, Kota Ho Chi Minh) khawatir putrinya akan tertinggal dari teman-temannya ketika memasuki kelas satu, sehingga ia mendaftarkannya ke sekolah pra-sekolah mulai November 2024. Ia berbagi bahwa kelas tersebut membantu putrinya mengenal alfabet, fonetik, tabel perkalian, angka 1 sampai 10, serta penjumlahan dan pengurangan dalam rentang 10.

“Setelah melakukan riset, saya menyadari bahwa pendidikan prasekolah sangat penting, jadi saya memutuskan untuk mendaftarkan anak saya. Satu kelas memiliki 40-50 siswa, dan guru tidak dapat membimbing setiap anak secara individual. Pendidikan prasekolah membantu anak-anak terbiasa dengan huruf, angka, cara memegang pena, postur tubuh yang benar saat belajar… Ketika mereka masuk kelas satu, mereka juga akan lebih percaya diri. Jika seluruh kelas sudah mengenal huruf dan angka sementara anak saya belum, mereka mungkin merasa minder dan secara bertahap menjadi pemalu,” ujar Bapak Binh.

Keterampilan perlu diperoleh.

Menurut banyak guru, mengajarkan pengetahuan prasekolah kepada anak-anak sebenarnya tidak perlu dan bahkan dapat memberikan efek sebaliknya. Tahap prasekolah merupakan transisi penting, sehingga orang tua harus fokus membekali anak-anak mereka dengan keterampilan dan pola pikir yang kuat daripada memaksa mereka untuk belajar sejak dini, yang dapat dengan mudah menyebabkan stres dan ketidaksukaan terhadap belajar.

Para siswa di Sekolah Dasar Tran Hung Dao (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh) sangat antusias dengan program sekolah tentang keterampilan mengatasi kekerasan di sekolah.

Ibu Pham Bao Hanh, Kepala Taman Kanak-kanak Tan Phong (Distrik 7), mengatakan bahwa di tingkat taman kanak-kanak, anak-anak belajar melalui bermain dan aktivitas sesuai dengan kebutuhan mereka sendiri di bawah bimbingan guru.

Sementara itu, di sekolah dasar, anak-anak harus menyelesaikan tugas belajar mereka sesuai dengan jadwal kelas, mematuhi peraturan sekolah, dan belajar untuk menjaga diri mereka sendiri. Ini adalah perubahan besar yang dapat menjadi tantangan bagi anak-anak ketika mereka memasuki kelas satu.

Oleh karena itu, keluarga perlu mempersiapkan anak-anak mereka secara mental agar mereka tidak mengalami guncangan saat beralih ke lingkungan baru, sehingga membantu orang tua mengurangi stres selama periode ini. "Jika anak-anak mempelajari kurikulum terlebih dahulu, mereka mungkin menjadi terlalu percaya diri dan kehilangan fokus saat memasuki kelas satu."

Sebaliknya, orang tua harus berbicara dengan anak-anak mereka tentang guru dan teman-teman mereka, membangkitkan antusiasme tentang sekolah baru. Mereka juga harus menanamkan kebiasaan baik seperti tidur lebih awal, bangun lebih awal, dan menjaga area belajar tetap rapi untuk menumbuhkan disiplin diri. Mengajarkan kurikulum kelas satu terlalu dini tidak tepat untuk anak-anak di bawah usia enam tahun dan dapat berdampak negatif pada perkembangan mereka secara keseluruhan,” ujar Ibu Hanh.

Senada dengan pandangan tersebut, Ibu Van Ngoc Tuong Vy, seorang guru di Sekolah Dasar Le Van Viet (Kota Thu Duc, Kota Ho Chi Minh), percaya bahwa setiap tahap perkembangan anak membutuhkan metode pendidikan yang sesuai. Sebelum memasuki kelas satu, orang tua hanya perlu mengenalkan anak-anak mereka dengan huruf, sedangkan pengucapan akan diajarkan secara formal di sekolah.

“Sangat penting untuk membekali anak-anak dengan keterampilan penting dan pola pikir yang kuat. Secara khusus, perlu untuk menumbuhkan keterampilan seperti komunikasi, kerja sama, perawatan diri, dan latihan toilet… agar anak-anak dapat dengan percaya diri berintegrasi ke lingkungan baru. Selain itu, orang tua harus mendorong anak-anak untuk berani mengungkapkan pendapat mereka dan mencari bantuan bila diperlukan,” tegas Ibu Vy.

Dr. Bui Hong Quan, Kepala Departemen Pendidikan Anak Usia Dini (Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh), menyampaikan: "Jika anak-anak dikirim ke prasekolah dengan tujuan mengajarkan pengetahuan terlebih dahulu, hal itu sama sekali tidak sesuai dengan hukum perkembangan anak."

Masa prasekolah merupakan "masa keemasan" bagi perkembangan fisik dan kognitif anak, pembentukan kebiasaan belajar yang baik, serta penanaman kecintaan terhadap belajar mandiri. Ketika karakteristik dan sifat kepribadian ini berkembang, jalur pembelajaran anak di masa depan akan lebih mudah dan sederhana.

Cam Giang (Menurut Giaoducthoidai.vn)

Sumber: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126018/Can-trong-de-tranh-