Merawat dan membangun tim guru

Pendidikan dan pelatihan memainkan peran penting dalam pembangunan setiap negara. Selama bertahun-tahun, Partai, Negara, dan sektor pendidikan senantiasa memperhatikan tenaga pengajar, menempatkan mereka sebagai kekuatan inti dan inti dalam proses pelaksanaan misi peningkatan pengetahuan masyarakat, pembinaan bakat, dan pelatihan sumber daya manusia untuk pembangunan nasional.

Sampai saat ini, dengan lebih dari 1,6 juta guru di semua jenjang dari prasekolah, pendidikan umum hingga pelatihan kejuruan dan universitas, terlihat bahwa staf pengajar tidak hanya tumbuh dalam kuantitas, tetapi juga dalam kualitas, semakin meningkat, pada dasarnya memenuhi persyaratan inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan.

Pada akhir tahun ajaran 2023-2024, tingkat guru dan manajer yang memenuhi standar pelatihan berdasarkan Undang-Undang Pendidikan 2019 adalah 89,3% untuk pendidikan prasekolah, 89,9% untuk pendidikan dasar, 93,8% untuk pendidikan menengah, dan 99,9% untuk sekolah menengah atas. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terus mendorong pelatihan dan pembinaan untuk meningkatkan kualitas guru guna memenuhi kebutuhan inovasi.

Untuk menghilangkan kesulitan dan kekurangan dalam rekrutmen guru secara bertahap, setelah Politbiro menambahkan 65.980 posisi untuk periode 2022-2026 ke sektor pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk membimbing daerah dalam pelaksanaannya.

Hingga April 2024, pemerintah daerah telah merekrut 19.474 guru dari total 27.826 posisi tambahan untuk tahun ajaran 2023-2024. Bersamaan dengan itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan untuk menyusun Resolusi Majelis Nasional tentang izin perekrutan guru bergelar sarjana untuk mengajar sejumlah mata pelajaran dalam Program Pendidikan Umum yang baru.

Namun, dalam proses pembinaan dan pengembangan sesuai tren inovasi, masih terdapat kekurangan. Rezim dan kebijakan bagi guru seperti gaji, tunjangan, perlakuan istimewa, sistem tarik-menarik, penghargaan sosial bagi guru... belum sepenuhnya sesuai dengan posisi, peran, antusiasme, tanggung jawab, dan dedikasi staf pengajar.

Guru belum mendapatkan perhatian dan perlindungan yang layak dari masyarakat, dan telah terjadi beberapa insiden menyedihkan terkait cara masyarakat, orang tua, dan siswa memperlakukan guru. Sebagian kecil guru dan administrator pendidikan takut akan inovasi dan tidak memiliki pemahaman yang benar tentang pentingnya dan peran inovasi pendidikan. Kualitas guru dan administrator pendidikan tidak merata, terutama di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit.

Situasi kelebihan dan kekurangan guru lokal masih terjadi di daerah-daerah, sementara terjadi kekurangan guru yang cukup besar untuk memenuhi kebutuhan pelaksanaan Program Pendidikan Umum yang baru, terutama pada mata pelajaran Pendidikan Lokal, Kegiatan Eksperiensial - Bimbingan Karir, Musik, dan Seni Rupa.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyarankan Pemerintah untuk mengembangkan dan menyerahkan Undang-Undang tentang Guru kepada Majelis Nasional, yang merupakan solusi kelembagaan penting yang ditujukan untuk mengembangkan staf pengajar.

Dalam rangka menciptakan koridor hukum dan menjamin hak-hak yang adil bagi guru, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang meneliti tunjangan istimewa bagi pegawai negeri sipil di sektor pendidikan dan meninjau serta mengusulkan kebijakan tentang rezim gaji bagi pegawai negeri sipil di sekolah berasrama etnis, sekolah semi berasrama dan sekolah dengan siswa semi berasrama di daerah pegunungan dan daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit.

Secara khusus, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyarankan Pemerintah untuk mengembangkan dan menyerahkan Undang-Undang tentang Guru kepada Majelis Nasional, yang merupakan solusi kelembagaan penting yang ditujukan untuk mengembangkan staf pengajar.

Untuk mencapai tujuan inovasi pendidikan, pelatihan dan guru yang bahagia dengan pekerjaannya, di samping koordinasi yang sinkron dari Negara, tingkat manajemen pendidikan, guru, orang tua dan siswa, diperlukan kebijakan terobosan untuk mendukung staf pengajar mengatasi kesulitan-kesulitan di atas.

Sektor pendidikan telah berupaya berinovasi secara bertahap, dengan fokus pada amandemen dan penyempurnaan kerangka hukum untuk mengatasi hambatan. Harapannya, dengan kebijakan ini, tim pengajar dan manajer akan semakin berkembang, meningkat, dan memenuhi persyaratan inovasi dalam pendidikan dan pelatihan dengan lebih baik.

Komentar (0)