Program Pendidikan Umum 2018

Seiring berakhirnya siklus revisi buku teks untuk program pendidikan umum 2018, kekurangan secara bertahap mulai terlihat… Pada kenyataannya, kurikulum dan buku teks tidak hanya memaksa siswa untuk melakukan perubahan di tengah studi mereka, tetapi juga menyebabkan ketidakseimbangan dalam pilihan karir ketika mereka memasuki universitas.

Pelajaran 1: Mengukir bajak di tengah jalan

Menurut Program Pendidikan Umum 2018, siswa dapat mendaftar untuk kombinasi mata pelajaran yang sesuai dengan kemampuan, bakat, dan aspirasi karir mereka, tetapi pada kenyataannya, hak untuk mengatur ulang kombinasi mata pelajaran tersebut bergantung pada staf pengajar dan fasilitas khusus di setiap sekolah.

Orang tua merasa bingung.

Mulai tahun ajaran 2022-2023, siswa SMA akan mengikuti Program Pendidikan Umum 2018. Siswa diwajibkan mempelajari empat mata pelajaran wajib: Matematika, Sastra, Bahasa Asing, dan Sejarah. Mata pelajaran lainnya dipilih berdasarkan kombinasi mata pelajaran yang sesuai dengan aspirasi karir di masa depan. Siswa memilih empat dari sembilan mata pelajaran. Namun, kelompok mata pelajaran ditentukan oleh masing-masing sekolah berdasarkan dua faktor: ketersediaan tenaga pengajar dan kombinasi penerimaan universitas.

Para peserta ujian kelulusan SMA terakhir dari program pendidikan tahun 2006. Foto: NGOC TU

Setelah siswa diterima, sekolah akan menyediakan "menu" yang telah dirancang sebelumnya untuk pendaftaran. Namun, ini hanyalah syarat wajib. Ibu Tran Thi Thanh dari distrik Hai Ba Trung mengatakan bahwa anaknya diterima di sebuah sekolah menengah di distrik Hoang Mai untuk tahun ajaran 2024-2025. Saat memilih kelas, meskipun sekolah menyediakan "menu" kombinasi mata pelajaran untuk dipilih oleh orang tua dan siswa, sekolah juga menyertakan pesan bahwa seleksi dan orientasi karir akan didasarkan pada nilai ujian siswa. Misalnya, siswa dengan nilai ujian tertinggi akan ditempatkan di kelas sains. Siswa lainnya akan berada di kelas ilmu sosial atau kelas sains 3, 4, dan seterusnya.

Pengamatan dari sekolah menengah di seluruh negeri menunjukkan bahwa, ketika menerapkan Program Pendidikan Umum 2018, pendekatan umumnya adalah mendasarkan rencana pengajaran dan kombinasi mata pelajaran pada staf pengajar dan fasilitas yang ada di setiap sekolah. Beberapa mata pelajaran, meskipun termasuk dalam kurikulum dan diminati oleh siswa, tidak ditawarkan di semua sekolah, seperti mata pelajaran khusus seperti Seni Rupa dan Musik.

Menurut Program Pendidikan Umum 2018, perpindahan siswa SMA juga menghadirkan banyak kesulitan: Terdapat tiga set buku teks dalam satu program, dan sekolah memiliki pilihan yang berbeda. Setiap kelas memiliki mata pelajaran pilihan, mata pelajaran opsional, dan kelompok mata pelajaran khusus yang berbeda. Jika banyak siswa pindah dan memilih mata pelajaran opsional yang berbeda, akan sulit untuk menugaskan guru untuk mendukung mereka dengan bimbingan dan mengatur penilaian. Terakhir, penempatan kelas untuk siswa menjadi lebih sulit dan memakan waktu.

Pada tahun ajaran pertama penerapan buku teks baru untuk siswa SMA di bawah Program Pendidikan Umum 2018 (2022-2023), orang tua dan sekolah merasa bingung dan kewalahan dalam hal transfer dan penerimaan siswa. Seorang orang tua di Hanoi mendapati dirinya dalam situasi yang ironis. Mereka ingin memindahkan anak mereka ke sekolah lain setelah semester pertama, tetapi sekolah tempat anak mereka bersekolah adalah salah satu dari sedikit sekolah di Hanoi yang menawarkan Seni dan Musik sebagai mata pelajaran pilihan.

Rancangan mata pelajaran pilihan dalam kombinasi mata pelajaran sekolah sudah "tetap," sehingga siswa tidak dapat memilih mata pelajaran secara individual. Ironisnya, setiap kombinasi yang dirancang oleh sekolah mencakup dua mata pelajaran: Seni dan Musik. Suka atau tidak suka, siswa harus mengambil keempat mata pelajaran pilihan sebagaimana yang dirancang oleh sekolah. Oleh karena itu, ketika pindah ke sekolah yang tidak menawarkan Seni dan Musik, siswa harus menggantinya dengan dua mata pelajaran lain.

Pada saat itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan belum mengeluarkan pedoman, sehingga menimbulkan kebingungan di kalangan orang tua. Dapat dikatakan bahwa desain sekolah menengah tersebut dirancang untuk mempersulit orang tua agar dapat mempertahankan siswa. Kemudian, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus mengeluarkan pedoman yang menyatakan bahwa jika sekolah tujuan pindah sesuai dengan kombinasi mata pelajaran yang dipilih siswa, perpindahan dapat dilakukan setelah akhir semester pertama. Namun, jika kombinasi mata pelajaran tidak sesuai, perpindahan hanya dapat dilakukan setelah akhir tahun ajaran. Hingga saat ini, sekolah menengah tersebut tidak lagi memaksa orang tua untuk berada dalam dilema dengan memasukkan dua mata pelajaran "eksklusif untuk sekolah tersebut" dalam semua kombinasi mata pelajaran yang dipilih.

Berdasarkan masukan dari para pemimpin sekolah menengah atas, aspek tersulit dari perpindahan sekolah adalah ketika siswa mengambil mata pelajaran pilihan dan kursus khusus di sekolah tujuan yang tidak sesuai dengan mata pelajaran di sekolah penerima. Sekolah penerima perlu memiliki rencana dan solusi yang tepat untuk mendukung siswa dalam melengkapi pengetahuan dan keterampilan mereka dalam mata pelajaran baru sehingga mereka cukup kompeten untuk melanjutkan pembelajaran mata pelajaran baru di kelas berikutnya.

Para siswa tidak sempat berbalik arah.

Para ahli percaya bahwa, pada dasarnya, siswa kelas 10 kekurangan informasi bimbingan karier. Beberapa orang tua dan siswa juga tidak menyadari pentingnya pemilihan mata pelajaran, seringkali memilih mata pelajaran yang mudah dipelajari dan mudah mendapatkan nilai tinggi pada ujian kelulusan. Perubahan dalam penerimaan universitas, dan munculnya berbagai ujian masuk seperti tes bakat dan tes penilaian kognitif, telah membingungkan sekolah dan siswa.

Menurut Bapak Nguyen Quang Tung, Kepala Sekolah SMA Lomonosov (Hanoi), pada tahun 2025, sekolah tersebut akan memiliki 350 siswa yang mengikuti ujian kelulusan SMA. Sesuai peraturan, siswa diwajibkan mengambil dua mata pelajaran: Sastra dan Matematika. Mata pelajaran pilihan lainnya yang dipilih oleh siswa kelas 12 adalah sebagai berikut: Fisika (145 siswa), Kimia (39 siswa), Biologi (hanya 9 siswa), Sejarah (97 siswa), Geografi (90 siswa), Ekonomi dan Pendidikan Hukum (73 siswa), dan Bahasa Inggris (mata pelajaran unggulan sekolah, dipilih oleh 337 siswa). Untuk meningkatkan peluang mereka masuk universitas, sekitar 120 siswa dari SMA Lomonosov diharapkan mendaftar untuk tes bakat tahun 2025 di Universitas Nasional Hanoi. Lebih dari 60 siswa juga diharapkan berpartisipasi dalam ujian penilaian kemampuan berpikir Universitas Sains dan Teknologi Hanoi.

Namun, Bapak Tung menyatakan bahwa dari 350 siswa di sekolah tersebut, 62 siswa tidak memilih mata pelajaran yang tumpang tindih dengan mata pelajaran yang terkait dengan tes bakat Universitas Nasional Hanoi, karena siswa-siswa ini mendaftar untuk mata pelajaran pilihan tiga tahun lalu (ketika mereka masuk kelas 10). Baru-baru ini, Universitas Nasional Hanoi mengumumkan penyesuaian pada tes bakat sesuai dengan program pendidikan umum 2018.

Setiap tahun, Bapak Tung harus meninjau pilihan sekitar 15 siswa yang telah memilih mata pelajaran yang salah. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan pedoman, tetapi siswa menghadapi kesulitan nyata ketika mereka tertinggal satu semester atau satu tahun dari teman-teman sebaya mereka. Oleh karena itu, Bapak Tung berharap Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menstabilkan rencana penerimaan dan mengumumkannya lebih awal. Rencana penerimaan universitas perlu stabil dan tersedia lebih awal agar siswa dapat mengarahkan diri mereka ke arah karier mereka. "Sekolah menengah atas memiliki bimbingan karier untuk siswa, tetapi waktunya terlalu singkat. Saya berharap guru di tingkat sekolah menengah pertama akan memberikan bimbingan mendalam mulai kelas 9 sehingga siswa dapat memilih mata pelajaran yang tepat di sekolah menengah atas, tanpa membuat kesalahan atau terkejut," kata Bapak Tung.

Ibu Nguyen Thi Nhiep, Kepala Sekolah Menengah Atas Chu Van An (Hanoi), menyampaikan bahwa sekolah tersebut menawarkan enam mata pelajaran pilihan untuk siswa kelas 10. Setelah tiga tahun menerapkan Program Pendidikan Umum 2018, beliau memperhatikan bahwa beberapa siswa yang berencana untuk belajar di luar negeri setelah lulus SMA, permohonan mereka ditolak oleh universitas asing karena mereka tidak mempelajari Fisika dan Kimia. Menurut Ibu Nhiep, untuk siswa kelas 11 yang tidak memilih kedua mata pelajaran tersebut tetapi sekarang ingin menyesuaikan pilihan mereka, sekolah menyediakan pengajaran remedial yang mencakup kurikulum kelas 10 dan menyelenggarakan tes tambahan untuk membantu mereka memenuhi persyaratan.

Guru Nguyen Quang Tung percaya bahwa memilih mata pelajaran sejak kelas 10, sementara proses penerimaan universitas berubah setiap tahun, akan mempersulit siswa. Lebih jauh lagi, beberapa siswa baru menyadari bahwa mereka memilih "mata pelajaran yang salah" setelah satu tahun bersekolah dan meminta untuk beralih ke kombinasi mata pelajaran yang berbeda.

Sumber: https://danviet.vn/chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-vua-hoc-vua-xoay-20241212065714931.htm