Sebagai jenjang pendidikan pertama yang meletakkan dasar bagi pembentukan dan pengembangan kepribadian anak, penerapan teknologi informasi (TI) dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan di tingkat prasekolah tidak hanya berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan tetapi juga menciptakan lingkungan yang dinamis, menarik, dan sesuai untuk aktivitas dan komunikasi, sejalan dengan tren perkembangan saat ini.

Sebelumnya, pembelajaran di Taman Kanak-kanak An Duc di komune Tan Tien sebagian besar bergantung pada interaksi guru-murid dan alat bantu visual tradisional seperti gambar. Kini, dengan dukungan teknologi informasi, pembelajaran menjadi lebih menarik melalui gambar, video , suara, permainan interaktif, dan ceramah elektronik yang dirancang menggunakan kecerdasan buatan (AI). Dalam pelajaran tentang lingkungan sekitar, alih-alih hanya mengamati gambar hewan, anak-anak dapat menonton video visual tentang habitat, suara, dan aktivitas setiap hewan. Hasilnya, anak-anak belajar melalui bermain dan pengalaman dengan berbagai indera, yang berkontribusi pada perkembangan kesehatan, kemampuan fisik, keterampilan sosial-emosional, dan keharmonisan mereka dengan alam. Ibu Nguyen Thi Hai, wali kelas 3A2 di Taman Kanak-kanak An Duc, berbagi: "Kami secara proaktif mengembangkan, memanfaatkan, dan menggunakan materi pembelajaran digital dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan seperti: rencana pelajaran elektronik, video pembelajaran untuk anak-anak, gambar, permainan interaktif, presentasi PowerPoint, dan materi pembelajaran STEAM. Pada saat yang sama, kami menggunakan perangkat lunak seperti Canva, Capcut, Quizizz, ChatGPT, dan alat AI untuk mendukung desain pelajaran dan pembuatan gambar. Hasilnya, pelajaran elektronik kami dikembangkan dengan cara yang inovatif, meningkatkan alat bantu visual dan suara yang hidup, membantu anak-anak belajar lebih baik, lebih fokus, dan lebih aktif berpartisipasi dalam kegiatan."
Di Taman Kanak-kanak Thien Phien di komune Tien Lu, penerapan teknologi informasi telah diimplementasikan secara efektif dalam pendidikan anak-anak. Sekolah ini memiliki 14 ruang kelas, semuanya dilengkapi dengan televisi yang terhubung ke internet berkecepatan tinggi untuk mendukung pekerjaan dan manajemen profesional, dengan fokus khusus pada peningkatan keterampilan digital staf pengajar. Setiap tahun, sekolah menyelenggarakan sesi pelatihan dan kegiatan pengembangan profesional yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dalam menggunakan perangkat lunak, merancang rencana pembelajaran elektronik, dan memanfaatkan sumber daya digital untuk mendukung pendidikan anak-anak. Hasilnya, banyak guru telah secara proaktif membangun perpustakaan sumber belajar digital yang kaya dengan video, gambar, dan permainan interaktif yang sesuai untuk setiap kelompok usia. Banyak guru juga aktif meneliti dan menerapkan perangkat lunak desain pembelajaran, menciptakan pelajaran yang menarik dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pengasuhan dan pendidikan anak.
Saat ini, provinsi ini memiliki 498 fasilitas pendidikan prasekolah, termasuk 447 fasilitas publik dan 51 fasilitas swasta, dengan 3.165 administrator, 36.899 guru, dan 2.105 staf. Dalam konteks transformasi digital yang sedang berlangsung, sektor pendidikan dan pelatihan provinsi secara bertahap berinovasi untuk memenuhi kebutuhan pembangunan. Baru-baru ini, sektor pendidikan dan pelatihan, bersama dengan pemerintah daerah, telah mengembangkan rencana dan menyelenggarakan pelatihan dan pengembangan profesional di bidang TI secara sistematis, komprehensif, dan praktis; serta meluncurkan gerakan untuk menerapkan kecerdasan buatan dalam desain pembelajaran di fasilitas pendidikan prasekolah di seluruh provinsi. Kursus pelatihan diadakan secara teratur dengan beragam konten, mulai dari keterampilan menggunakan perangkat lunak untuk mendukung desain rencana pembelajaran elektronik dan pembuatan materi pembelajaran digital hingga penerapan kecerdasan buatan dan platform digital untuk melayani manajemen, perawatan, dan pendidikan anak-anak. Program pelatihan dirancang dengan pendekatan "praktik langsung", menekankan aplikasi praktis dan skenario dunia nyata. Alih-alih hanya berfokus pada teori, guru secara langsung menggunakan perangkat lunak untuk merancang rencana pelajaran, membuat permainan interaktif, membangun video pembelajaran, mengedit gambar dan audio, serta memanfaatkan sumber daya pendidikan terbuka untuk pengajaran.

Mungkin Anda juga suka
Hingga saat ini, 100% guru dan staf prasekolah telah menerima pelatihan tentang penerapan teknologi informasi (TI) dalam mengelola dan menyelenggarakan kegiatan pendidikan. Hal ini tidak hanya membantu guru dan staf berinovasi dalam metode pengajaran mereka, tetapi juga mengurangi tekanan pada pekerjaan profesional mereka. Penggunaan perangkat lunak manajemen juga memudahkan sekolah untuk memantau dan mengevaluasi anak-anak serta mengelola catatan. Salah satu keunggulan penerapan TI dalam pendidikan prasekolah adalah peningkatan hubungan antara sekolah dan keluarga. Melalui grup komunikasi daring, aplikasi manajemen anak, dan platform digital, orang tua dapat secara teratur memperbarui informasi tentang aktivitas anak-anak mereka dan berkolaborasi lebih efektif dengan guru dalam merawat dan mendidik anak-anak mereka.
Memberikan keterampilan digital kepada administrator dan guru prasekolah merupakan langkah penting untuk memungkinkan setiap administrator dan guru menjadi pemain kunci digital, berkontribusi dalam menjadikan transformasi digital di bidang pendidikan lebih mendalam, substansial, dan efektif.
Do Hong Gia
Sumber: https://baohungyen.vn/chuyen-doi-so-cap-hoc-mam-non-3196018.html
Mungkin Anda juga suka






