Apakah Anda kehilangan motivasi untuk belajar?

BELAJAR BAHASA ASING BUKAN HANYA UNTUK UJIAN KELULUSAN

Phuong Anh, seorang siswi kelas 11 di SMA Quang Trung (Distrik Dong Da, Hanoi ), mengatakan bahwa ketika ia membaca berita bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memutuskan untuk mengadakan ujian dalam empat mata pelajaran, seluruh kelasnya bersorak gembira. Ia berbagi bahwa meskipun bahasa asing bukan mata pelajaran wajib, hampir semua orang di kelas tetap akan memilihnya sebagai mata pelajaran ujian ketiga mereka, sementara mata pelajaran keempat kemungkinan akan dipilih oleh banyak orang yang berbeda.

Kursus bahasa asing untuk siswa di Kota Ho Chi Minh bersama penutur asli.

Di berbagai grup dan forum pelajar Hanoi, suasana menjadi ramai sejak Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan keputusannya tentang jumlah mata pelajaran ujian. Sebagian besar pendapat tampaknya tidak terlalu mempermasalahkan fakta bahwa bahasa asing bukan mata pelajaran wajib karena pelajar di Hanoi memiliki bakat yang kuat dan perlu mempelajari mata pelajaran ini, sehingga mereka mengatakan akan tetap memilih bahasa Inggris untuk ujian.

Ketika bahasa asing menjadi mata pelajaran pilihan dalam ujian kelulusan SMA, Lam Vinh Khon, seorang siswa kelas 9 di Sekolah Menengah Hong Bang (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa ia akan merasa lebih ringan karena tidak perlu lagi berlama-lama mempersiapkan ujian. Namun, menurut siswa laki-laki tersebut, bahasa Inggris tetap merupakan alat yang sangat penting untuk "mengakses" dunia masa depan, sehingga ia akan terus meningkatkan kemampuan bahasa Inggrisnya, terutama dengan cara yang lebih praktis.

Nguyen Ngoc Bao Hoang, seorang siswa kelas 11 di SMA Nguyen Thi Minh Khai (Kota Ho Chi Minh), menyatakan kekhawatirannya, karena percaya bahwa ujian tersebut merupakan tonggak penting bagi siswa untuk menilai kemampuan bahasa Inggris mereka setelah bertahun-tahun belajar. "Jika ujian wajib dihapuskan, sekolah dapat 'menggantinya' dengan merancang ujian akhir bahasa Inggris kelas 12 yang mirip dengan ujian kelulusan SMA," saran siswa tersebut.

BELAJARLAH UNTUK MATERI YANG DIBUTUHKAN, BUKAN HANYA UNTUK LULUS UJIAN.

Bapak Nguyen Xuan Khang, Kepala Sekolah Marie Curie (Hanoi), mengatakan bahwa ketika para siswanya mengetahui tentang ujian empat mata pelajaran tersebut, mereka semua mengatakan bahwa mereka akan memilih untuk mengikuti ujian bahasa asing bukan hanya untuk lulus dari sekolah menengah atas, tetapi juga untuk berinvestasi dalam belajar dan mengikuti ujian untuk mendapatkan sertifikat bahasa asing internasional. Tujuan terbesar dari belajar adalah untuk menggunakan pengetahuan itu dalam kehidupan dan membangun karier.

Ibu Nguyen Ngoc Linh, seorang guru di SMA Nguyen Trai (Hanoi), juga meyakini bahwa tidak adanya ujian bukan berarti siswa akan berhenti belajar; mereka tetap harus mempelajari bahasa asing dan menyelesaikan program pembelajaran harian dan mingguan sesuai dengan kurikulum dan jadwal sekolah.

Sebagai seorang guru bahasa Inggris, Ibu Pham Thi Thu Trang dari SMA Kim Boi (provinsi Hoa Binh) menyampaikan keinginannya agar ujian siswa dapat memenuhi tuntutan jangka panjang masyarakat terkait pengetahuan dan kemampuan belajar, serta menghindari tekanan berlebihan pada siswa. Itulah sebabnya ia setuju dengan rencana pelaksanaan ujian kelulusan SMA empat mata pelajaran. Ibu Trang menyatakan bahwa ia akan memperkuat bimbingan arah studi; menerapkan pengajaran yang sepenuhnya mengembangkan kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis; dan menerapkan banyak metode pengajaran aktif lainnya… Ia menambahkan bahwa ujian kelulusan saat ini terutama menilai tata bahasa, yang tidak cukup komprehensif dibandingkan dengan tujuan mata pelajaran tersebut.

Menurut para ahli, penghapusan bahasa asing dari ujian kelulusan sekolah menengah atas akan berdampak signifikan pada pengajaran dan pembelajaran di masa depan, tetapi dampaknya akan lebih positif daripada negatif.

Bapak Ha Huu Khuong, Kepala Sekolah SMA Minh Ha (Hanoi), juga menyampaikan pandangannya: "Bukannya siswa hanya belajar bahasa asing ketika menjadi mata pelajaran wajib ujian, dan sebaliknya. Pada kenyataannya, bagi banyak siswa, bahasa Inggris adalah bahasa asing utama mereka, tetapi mereka mahir dalam bahasa lain. Mempelajari suatu mata pelajaran bukan hanya tentang lulus ujian; tetapi juga terkait dengan orientasi karir dan jalur akademik masa depan mereka. Jika siswa hanya belajar untuk lulus ujian, sikap belajar mereka akan dangkal, kurang substansi, dan kurang berkelanjutan dalam jangka panjang."

Seorang ahli pengajaran bahasa Inggris (saat ini bekerja di perguruan tinggi dan universitas di Kota Ho Chi Minh) menyatakan bahwa ujian kelulusan sekolah menengah atas tidak dapat secara komprehensif menilai kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis para kandidat. Perguruan tinggi dan universitas mensyaratkan tingkat kemampuan bahasa Inggris tertentu sebagai bagian dari standar kelulusan mereka, mempertimbangkan bahasa Inggris sebagai mata pelajaran dalam penerimaan mahasiswa, atau mensyaratkan sertifikat bahasa Inggris internasional sebagai persyaratan masuk.

"Oleh karena itu, menjadikan bahasa Inggris sebagai mata pelajaran ujian pilihan bukan berarti kemampuan berbahasa Inggris siswa akan menurun atau menghambat integrasi internasional mereka. Bahkan, program pendidikan umum saat ini belum mampu membantu siswa menjadi mahir berbahasa Inggris, terutama dalam komunikasi. Akan menjadi hal yang mengkhawatirkan jika perguruan tinggi dan universitas menghapus persyaratan bahasa asing," komentar pakar tersebut.

Senada dengan pandangan tersebut, Master Nguyen Nhat Quang, Kepala Departemen Bahasa Asing - Kerjasama Internasional di Nova College (Kota Ho Chi Minh), percaya bahwa ujian kelulusan SMA dalam bahasa asing tidak membantu siswa meningkatkan kemampuan bahasa asing mereka karena ujian tersebut hanya bertujuan untuk menguji apa yang telah mereka pelajari, terutama tata bahasa dan kosakata.

Menurut Bapak Quang, penghapusan bahasa asing dari ujian kelulusan SMA akan berdampak signifikan pada pengajaran di masa depan, tetapi dampaknya akan lebih positif. Hal ini karena guru akan "dibebaskan," tidak lagi mengajar semata-mata untuk ujian tetapi lebih untuk membantu siswa memenuhi tuntutan pasar kerja. Dalam jangka panjang, ini akan meningkatkan tingkat pembelajaran yang sesungguhnya daripada hanya belajar untuk lulus ujian. "Namun dalam jangka pendek, kemampuan bahasa asing siswa dalam tata bahasa dan kosakata akan menurun, dan banyak pusat bimbingan belajar akan menghadapi kesulitan," prediksi Bapak Quang.

Investasi dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran bahasa asing.

Nilai ujian bahasa asing untuk siswa SMA sangat bervariasi di berbagai daerah dengan infrastruktur dan investasi sumber daya manusia yang berbeda. Misalnya, dalam bahasa Inggris, daerah dengan nilai rata-rata tertinggi adalah Kota Ho Chi Minh, Binh Duong, Hanoi, Da Nang, dan Hai Phong. Daerah dengan nilai rata-rata terendah adalah Ha Giang, Dien Bien, Son La, dan Dak Nong. Perbedaan ini telah diamati selama bertahun-tahun, menunjukkan bahwa meskipun merupakan mata pelajaran wajib bagi semua siswa, tanpa peningkatan investasi dalam infrastruktur dan sumber daya manusia, hasil pembelajaran bahasa asing akan sulit ditingkatkan. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa asing, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menetapkan bahwa hal itu harus didasarkan pada peningkatan infrastruktur dan investasi dalam sumber daya manusia untuk pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran ini.

Tuan Huynh Van Chuong

(Direktur Departemen Manajemen Mutu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan)

Orang akan lebih positif ketika mereka memiliki motivasi internal.

Bapak Hoang Anh Khoa, seorang Magister Pengajaran Bahasa Inggris dari Universitas St. Andrews (Inggris) dan saat ini menjabat sebagai Direktur Akademik di The M-english Home (Kota Ho Chi Minh), percaya bahwa siswa yang kurang memiliki kesempatan untuk mengembangkan kemampuan bahasa asing mereka, terutama di daerah yang kurang beruntung, masih dapat lulus ujian kelulusan sekolah menengah dan melanjutkan pendidikan tinggi dengan menggunakan kekuatan yang mereka miliki.

Profesor Khoa juga menyatakan bahwa penyelesaian program 2+2 tidak akan menyebabkan semua orang meninggalkan bahasa asing; bahkan, bisa jadi sebaliknya. "Guru bahasa Inggris tidak akan lagi mengajarkan jalan pintas untuk lulus ujian, dan para pembelajar bahasa Inggris akan secara proaktif berupaya mencapai tujuan mereka. Karena belajar bahasa Inggris adalah pilihan mereka, dan universitas yang mereka hadiri juga merupakan pilihan mereka. Semuanya akan lebih positif ketika ada motivasi internal," kata Profesor Khoa.

Bapak Dang Tu An, Direktur Dana Pendukung Inovasi dalam Pendidikan Umum, setuju dan berkomentar: "Tidak adanya mata pelajaran bahasa asing tidak akan memengaruhi dorongan bagi siswa untuk aktif mempelajari bahasa asing demi integrasi internasional. Keunggulan dalam bahasa asing ditentukan secara subyektif oleh siswa dan keluarga mereka, bukan oleh mata pelajaran ujian kelulusan."

Apakah siswa di daerah pegunungan dan pedesaan cenderung kurang tertarik untuk memilih bahasa asing?

Seorang guru bahasa Inggris di SMA Vi Xuyen (Ha Giang) menyatakan keprihatinannya karena nilai ujian bahasa asing di Ha Giang sudah lama termasuk yang terendah di negara ini. Keputusan untuk tidak mewajibkan ujian bahasa asing kemungkinan akan semakin membuat siswa enggan belajar. Sementara siswa di kota-kota jelas melihat kebutuhan untuk mempelajari bahasa asing untuk masuk universitas, belajar di luar negeri, atau mengikuti program lanjutan yang diajarkan dalam bahasa Inggris, siswa di daerah pegunungan tidak melihat manfaat praktis dari mata pelajaran tersebut.

Menurut guru ini, persentase siswa yang memilih bahasa Inggris untuk ujian kelulusan SMA mulai tahun 2025 dan seterusnya akan tetap ada, tetapi akan sangat kecil. Hanya mereka yang benar-benar memahami pentingnya bahasa asing dan memiliki niat sejak dini untuk mendaftar ke universitas dengan kombinasi mata pelajaran yang mencakup bahasa Inggris yang akan memilihnya.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-la-mon-bat-buoc-thi-tot-nghiep-thpt-co-mat-dong-luc-hoc-tap-185231130195100964.htm