Untuk menggunakan AI dengan benar
Saat ini provinsi tersebut memiliki lebih dari 400 sekolah dasar, menengah, dan tinggi. Belakangan ini, teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI) telah banyak diterapkan dalam pengajaran, menciptakan antusiasme untuk belajar dan membuat pengetahuan yang kompleks menjadi lebih intuitif, mudah dipahami, dan mudah diingat. AI juga telah menjadi alat yang berguna untuk mendukung pembelajaran siswa; namun, tanpa bimbingan dari guru dan pengawasan dari keluarga, siswa dapat dengan mudah menjadi bergantung dan menyalahgunakannya.
Báo Lạng Sơn•17/11/2025
Para siswa di Sekolah Menengah Tam Thanh menerapkan kecerdasan buatan untuk belajar matematika secara mandiri.
Di era digital , alat pembelajaran berbasis AI membuka jalan baru bagi siswa untuk mengakses pengetahuan dengan mudah dan efektif. Platform AI dapat menyederhanakan konsep-konsep kompleks, membimbing siswa langkah demi langkah dalam proses memperoleh dan mengonsolidasi pengetahuan. Dengan kemampuan menganalisis kemampuan dan kecepatan belajar, AI dapat menyesuaikan konten dan tingkat kesulitan agar sesuai dengan setiap siswa; banyak alat juga mendorong siswa untuk berdiskusi dan berdebat. Pada kenyataannya, penggunaan AI oleh siswa untuk mencari informasi, memecahkan masalah, membuat kerangka, dan meringkas konten selama belajar semakin umum. Namun, ketergantungan yang berlebihan pada kecerdasan buatan dapat menyebabkan kemalasan dalam berpikir, menganalisis, dan memecahkan masalah siswa.
Mungkin Anda juga suka
Provinsi Phu Tho meningkatkan penggunaan AI dalam bidang ketenagakerjaan dan produksi.Selama transformasi model pertumbuhannya, Provinsi Phu Tho secara bertahap mengintegrasikan kecerdasan buatan (AI) ke dalam produksi, manajemen bisnis, dan pengembangan sumber daya manusia. Dari pabrik berteknologi tinggi dan jalur produksi otomatis hingga usaha kecil dan menengah yang menerapkan AI dalam bisnis, provinsi ini membentuk fondasi baru untuk tenaga kerja yang terampil secara digital, memenuhi tuntutan ekonomi modern.
Tuyen Quang menyederhanakan prosedur untuk pindah sekolah dan menerima siswa.GD&TĐ - Provinsi Tuyen Quang telah mendesentralisasikan wewenang kepada kepala sekolah untuk menangani prosedur pemindahan sekolah dan penerimaan siswa.
Kota Ho Chi Minh sedang mengujicobakan model kota pintar di tingkat kecamatan dan desa.Pada tanggal 11 Juni, Kota Ho Chi Minh mengadakan konferensi untuk meluncurkan program percontohan model kota pintar di tingkat kecamatan dan desa. Program percontohan ini bertujuan untuk menerapkan teknologi digital, data, dan kecerdasan buatan pada manajemen dan administrasi di tingkat lokal, berkontribusi pada peningkatan penyampaian layanan kepada warga dan bisnis, serta membangun pemerintahan digital dari fondasi lokal.
Untuk mencegah penyalahgunaan kecerdasan buatan oleh siswa, pada Maret 2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengeluarkan kerangka kompetensi digital bagi peserta didik yang terdiri dari 6 domain kompetensi dan 24 komponen kompetensi mulai dari tingkat dasar hingga tingkat lanjut, seperti: penggalian data; komunikasi dan kolaborasi di lingkungan digital; pembuatan konten digital; keamanan; pemecahan masalah; dan penerapan kecerdasan buatan. Ini merupakan arah penting untuk membantu siswa mengembangkan kompetensi digital.
"AI tidak akan menggantikan manusia; mereka yang tahu cara menggunakan kecerdasan buatan akan menggantikan mereka yang tidak tahu; penggunaan AI memerlukan pertimbangan yang cermat, tujuan, etika, dan kerahasiaan; dan terutama, selalu verifikasi informasi sebelum mengambil keputusan." Bapak Nguyen Minh Tu, Guru Fisika, SMA Chu Van An untuk Siswa Berbakat |
Selain itu, sekolah-sekolah di provinsi tersebut telah secara proaktif menyesuaikan metode pengajaran dan penilaian mereka untuk membantu siswa memahami dan menggunakan AI dengan benar, jujur, dan kreatif. Sekolah-sekolah telah berkolaborasi dalam menyebarkan informasi dan memberikan panduan tentang pengetahuan, alat, dan metode untuk menerapkan AI dalam pembelajaran. Mereka juga telah mendefinisikan dengan jelas batasan antara kreativitas dan kecurangan untuk membimbing siswa dalam penerapannya.
Sebagai pihak yang terlibat langsung dalam pengajaran, penyusunan soal, evaluasi, dan pemberian nilai, guru di sekolah telah secara proaktif membimbing siswa dalam menerapkan AI. Banyak guru merancang pelajaran terbuka, meningkatkan pemikiran kreatif siswa dengan memungkinkan mereka mempersiapkan materi di rumah sebelumnya, tanpa membatasi kemampuan mereka untuk mencari dan meneliti informasi. Selama jam pelajaran, guru dan siswa fokus pada diskusi dan debat ide untuk mencapai pemahaman bersama tentang topik pelajaran. Guru meminta siswa untuk secara jelas menunjukkan konten yang didukung oleh AI dalam latihan; mereka merancang jenis latihan yang mendorong pemikiran kritis, seperti membandingkan, memodifikasi, dan membantah hasil yang dihasilkan oleh AI. Misalnya, alih-alih menganalisis karakter Thuy Kieu dalam Kisah Kieu, guru membimbing siswa untuk menggunakan AI untuk membuat berbagai kerangka, kemudian menjelaskan alasan memilih kerangka terbaik. Atau mereka membuat pertanyaan yang dipersonalisasi yang tidak dapat disalin, seperti mewawancarai kakek-nenek tentang kenangan masa perang atau apa yang dilakukan keluarga siswa minggu lalu untuk melindungi lingkungan…
Mungkin Anda juga suka
Universitas Industri Quang Ninh menyelenggarakan seminar sebagai bagian dari Lokakarya Proyek STRIVE di bawah program Erasmus+.Untuk mempromosikan kerja sama internasional, meningkatkan kapasitas tata kelola, dan mempercepat proses internasionalisasi di pendidikan tinggi, pada sore hari tanggal 24 Juni 2026, Universitas Industri Quang Ninh menyelenggarakan seminar dalam kerangka Lokakarya Proyek STRIVE dengan tema "Memperkuat Internasionalisasi Universitas-Universitas Berkembang di Vietnam". Kegiatan ini merupakan bagian dari program Lokakarya Proyek STRIVE yang berlangsung pada tanggal 25-26 Juni 2026, di bawah Program Erasmus+ Uni Eropa.
Perpaduan antara budaya dan pendidikan kejuruanGD&TĐ - Mempromosikan budaya lokal kepada siswa, khususnya siswa dari kelompok etnis minoritas, sangat penting untuk pendidikan budaya dan kejuruan.
Buat kartu pos elektronik dari foto kembang api.Festival Kembang Api Internasional Da Nang (DIFF) tidak hanya menawarkan pertunjukan kembang api yang spektakuler, tetapi juga memperluas pengalaman pengunjung melalui penerapan teknologi digital.
Bapak Nguyen Minh Tu, seorang guru fisika di Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat Chu Van An, menyatakan: Saat ini, tidak ada situasi di mana siswa menyalahgunakan AI, terutama dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam, karena proses pembelajaran dan pengujian diawasi secara ketat, dan siswa tidak diperbolehkan menggunakan alat bantu. Soal ujian disajikan dalam berbagai versi dan diacak secara acak, sehingga sulit bagi AI untuk menyelesaikannya. Lebih lanjut, AI hanya dapat menangani jenis masalah yang ditemukan dalam sistem data yang telah dilatihnya; untuk masalah yang membutuhkan pemikiran kritis atau yang belum muncul, alat tersebut tidak menghasilkan hasil yang akurat. Kami selalu mengingatkan siswa tentang prinsip: AI tidak menggantikan manusia; mereka yang tahu cara menggunakan kecerdasan buatan akan menggantikan mereka yang tidak tahu; penggunaan AI membutuhkan pertimbangan yang cermat, tujuan, etika, dan kerahasiaan; dan terutama, selalu verifikasi informasi sebelum mengambil keputusan.
Secara paralel, para guru juga mendorong siswa untuk menggunakan AI sebagai "tutor online," membimbing mereka langkah demi langkah melalui latihan untuk memperkuat pengetahuan dasar. Hoang Thuc Quyen, seorang siswa kelas 9 di Sekolah Menengah Dinh Lap, berbagi: "Saat belajar bahasa Inggris, saya merasa pengucapan saya kurang tepat, jadi saya sering menggunakan ChatGPT untuk berlatih pengucapan, mempelajari kosakata baru, dan meningkatkan kemampuan berbicara saya."
Alih-alih berfokus pada hasil, menilai kemampuan berpikir kritis, penalaran, dan analitis sangat penting untuk memungkinkan siswa menggunakan AI secara proaktif dan kreatif. Lebih jauh lagi, bimbingan dan dukungan dari sekolah dan keluarga tidak hanya membantu siswa menghindari penyalahgunaan AI, tetapi juga memungkinkan mereka untuk memanfaatkannya secara efektif dan beradaptasi dengan pembelajaran di era digital.
Sumber: https://baolangson.vn/de-hoc-sinh-khong-lam-dung-tri-tue-nhan-tao-5064495.html
![[Foto] Upacara Pembukaan Kongres Nasional ke-13 Serikat Pemuda Komunis Ho Chi Minh](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/24/1782286753905_ndo_br_1-8510-jpg.webp)
![[Foto] Kongres Nasional ke-13 Serikat Pemuda melaksanakan kegiatan kepegawaian.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/24/1782299943080_ndo_br_1-6868-jpg.webp)
![[Foto] Sekretaris Jenderal dan Presiden To Lam menghadiri Konferensi Komite Partai Keamanan Publik Pusat](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/24/1782302063612_a1-bnd-9302-9166-jpg.webp)
Tren berdasarkan tag
Tren berdasarkan kategori
Paling Banyak Dibaca
Google Trends
Dari penulis yang sama
Aku menginginkan sebuah jembatan.
Van Nham menyelesaikan sengketa tanah.
MASYARAKAT HA NHI SAAT INI
Menghidupkan kembali seni keramik kontemporer.
