Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang direvisi tidak memiliki bab atau ketentuan terpisah untuk AI.

- Ảnh 1. — Mahasiswa Universitas Industri Kota Ho Chi Minh menghadiri konferensi

Informasi sugestif tentang cara menggunakan kecerdasan buatan (AI) di lingkungan universitas merupakan salah satu dari sekian banyak konten yang dibagikan pada lokakarya nasional "Masalah hukum tentang teknologi digital, ekonomi digital (kerangka hukum industri teknologi digital)" yang berlangsung di Universitas Industri Kota Ho Chi Minh hari ini (5 Juni).

Dalam lokakarya tersebut, Dr. Dang Hoang Vu dan Dr. Truong Thi Mai (dosen di Universitas Industri Kota Ho Chi Minh) berbagi penelitian mereka tentang "AI dalam pengajaran dan pembelajaran: batasan hukum dan etika di universitas digital". Dalam pidato mereka, para ahli mengutip data dari laporan UNESCO tahun 2023 yang menunjukkan bahwa lebih dari 60% universitas yang disurvei secara global telah menerapkan setidaknya satu aplikasi AI dalam manajemen pelatihan atau pengajaran. Di Vietnam, banyak survei menunjukkan bahwa mayoritas dosen dan guru telah menggunakan AI setidaknya dalam satu langkah pengajaran, terutama dalam pencarian dokumen, penilaian tes pilihan ganda, dan pembuatan slide pengajaran. Namun, perkembangan pesat dan fleksibilitas AI dalam pendidikan universitas menciptakan serangkaian masalah hukum dan etika yang tidak dapat diatasi oleh sistem hukum saat ini.

Menunjuk pada kesenjangan hukum terkait AI di Vietnam, kedua ahli tersebut mengatakan bahwa masalahnya bukan hanya tidak adanya regulasi khusus tetapi juga kurangnya hubungan antara undang-undang khusus, keterlambatan penyesuaian kebijakan dan kurangnya mekanisme koordinasi kelembagaan antara negara, lembaga pendidikan dan perusahaan teknologi - tiga entitas yang memainkan peran inti dalam ekosistem AI dalam pendidikan universitas.

Lebih spesifik, diskusi tersebut menyatakan bahwa sistem hukum pendidikan tinggi saat ini tidak memiliki regulasi langsung yang mengatur penggunaan AI dalam kegiatan akademik, pengajaran, pengujian dan penilaian, serta manajemen pembelajaran. Undang-Undang Pendidikan Tinggi saat ini terutama membahas konten inovasi pendidikan dari perspektif tata kelola kelembagaan, otonomi universitas, dan integrasi internasional, sementara konsep " teknologi digital ", "kecerdasan buatan", atau "transformasi digital akademik" belum disinggung. Rancangan Undang-Undang Pendidikan Tinggi yang telah direvisi, yang saat ini sedang dalam tahap konsultasi, baru pada awalnya memperbarui orientasi umum tentang transformasi digital, otonomi teknologi, dan infrastruktur digital. Namun, belum ada bab atau ketentuan yang secara khusus dirancang untuk AI, juga belum mengarah pada analisis risiko atau penilaian kualitas AI dalam pengajaran.

Selain itu, Rancangan Undang-Undang Industri Teknologi Digital, meskipun telah membuka arah penting dalam membangun kelembagaan hukum untuk produk dan layanan teknologi digital, termasuk AI, belum mendedikasikan kontennya untuk sektor pendidikan, khususnya pendidikan tinggi. Konsep seperti "pembuatan konten AI", "AI dalam pelatihan", dan "penilaian AI" sama sekali tidak muncul dalam rancangan ini. Hubungan antara pengembang teknologi (perusahaan AI) dan lembaga pendidikan (pengguna teknologi) belum diperjelas, sehingga menimbulkan situasi di mana tanggung jawab hukum atas insiden seperti penilaian yang salah, kebocoran data, dll., masih terbuka.

Dalam praktiknya, kedua doktor tersebut mengatakan: "Universitas-universitas di Vietnam menerapkan AI dalam pengajaran, administrasi, dan pembelajaran dengan cukup kuat, tetapi secara terfragmentasi, tidak memiliki arah yang sama, dan tanpa standar etika atau hukum yang terpadu. Kesenjangan dalam pengujian alat dan pemantauan sistem AI yang digunakan dalam pendidikan merupakan kelemahan serius. Saat ini, tidak ada peraturan yang mewajibkan alat AI yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran untuk menjalani uji kualitas pedagogis, etika, atau teknis."

Atas dasar itu, para ahli dari Universitas Industri Kota Ho Chi Minh mengatakan: "Semakin cerdas AI, semakin manusia perlu menegaskan posisi etis humanistiknya sebagai subjek yang tahu bagaimana memilih, tahu batas, dan tahu bagaimana menolak penggantian jika diperlukan. Jika tidak dikendalikan, AI dapat menyebabkan korupsi akademis: ketika pengetahuan diproduksi sebagai komoditas, peserta didik diubah menjadi data perilaku, dan dosen menjadi 'insinyur koordinasi pembelajaran mesin', alih-alih pemandu pencerahan spiritual."

Source: https://thanhnien.vn/du-thao-luat-giao-duc-dh-sua-doi-chua-co-chuong-hoac-dieu-khoan-rieng-cho-ai-185250605162951268.htm