Dosen harus 'lebih pintar' dari ChatGPT

Menurut para ilmuwan , mustahil untuk menghilangkan ChatGPT dari proses pendidikan. Sebaliknya, penggunaannya perlu didorong, tetapi guru harus "lebih pintar" daripada ChatGPT.

Bapak Tang Huu Phong - Wakil Kepala Departemen Propaganda Komite Partai Kota Ho Chi Minh (kanan) - menyerahkan bunga kepada panitia penyelenggara konferensi - Foto: TRAN HUYNH

Pada pagi hari tanggal 22 November, konferensi ilmiah nasional "Dampak ChatGPT dan perangkat serupa terhadap kualitas pengajaran dan pembelajaran mata kuliah teori politik " diselenggarakan oleh Universitas Keuangan - Pemasaran bekerja sama dengan Departemen Propaganda Komite Partai Universitas dan Kolese Kota Ho Chi Minh dengan partisipasi hampir 100 ilmuwan.

ChatGPT menimbulkan banyak tantangan besar bagi instruktur

Menurut Kolonel, Dr. Pham Van Quoc (Universitas Nguyen Hue), kemunculan ChatGPT merupakan terobosan dalam teknologi kecerdasan buatan (AI), yang berdampak besar pada semua aspek kehidupan sosial, termasuk pendidikan pada umumnya dan pendidikan teori politik pada khususnya.

Menurut penelitian di beberapa lembaga pelatihan teori politik, dengan dukungan ChatGPT, baik guru maupun siswa menghabiskan lebih sedikit waktu untuk mencari informasi daripada sebelumnya; mempersiapkan draf kerangka suatu subjek hanya membutuhkan waktu sekitar 30 menit, atau bahkan lebih cepat.

Di samping berbagai keuntungannya, aplikasi ini juga memberikan tantangan besar bagi para dosen dan lembaga pelatihan dalam mengubah metode pengajaran, cara pengujian dan evaluasi peserta didik, atau mengubah standar program.

Kesulitan dan tantangan yang dihadapi pendidikan teori politik di tahun-tahun mendatang akan semakin besar seiring berkembangnya ChatGPT.

"Saat ini, sistem pendidikan di banyak negara telah menyatakan kekhawatiran bahwa penerapan AI akan memudahkan siswa untuk menyontek dalam ujian dan melakukan plagiarisme," komentar Bapak Quoc.

Profesor Madya Dr. Pham Thi Kien (Universitas Ekonomi Kota Ho Chi Minh) mengatakan: "Saat menggunakan ChatGPT, mahasiswa dapat dengan mudah mencari informasi dan menjawab pertanyaan tanpa bimbingan dosen, sehingga mengurangi kesempatan berinteraksi secara langsung dan menghilangkan koneksi antara dosen dan mahasiswa.

Selain itu, ChatGPT dapat mengurangi kemampuan siswa untuk fokus dan memperhatikan, karena mereka mudah terganggu oleh notifikasi dan pesan lain selama belajar.

Selain itu, ketergantungan pada ChatGPT dapat mengurangi kesempatan siswa untuk mengembangkan keterampilan komunikasi tatap muka dengan instruktur dan teman sekelas, sehingga memengaruhi kemampuan komunikasi siswa di masa mendatang.

Para ilmuwan mengonfirmasi bahwa ChatGPT tidak dapat menggantikan dosen dalam mengajar - Foto: TRAN HUYNH

Penggunaan ChatGPT dalam pengajaran dan pembelajaran harus didorong.

Menurut Dr. Quoc, meskipun masih banyak kekhawatiran tentang dampak negatif dan tantangan potensial, jika ada pendekatan yang tepat dan solusi yang tepat, ChatGPT akan menjadi alat yang efektif dalam mempromosikan pengembangan metode pendidikan teori politik.

"Dalam pendidikan teori politik, ChatGPT tidak hanya tidak boleh dihilangkan dari proses pendidikan, tetapi juga harus didorong secara aktif untuk digunakan dan menemukan cara untuk mengubah tantangan menjadi kondisi yang dapat meningkatkan kualitas proses pendidikan teori politik itu sendiri di setiap lembaga pelatihan," tegas Bapak Quoc.

Selain itu, ia menganjurkan inovasi metode penilaian dengan meminimalkan ketergantungan pada penulisan esai dan memaksimalkan bentuk pertanyaan dan jawaban, pertukaran langsung untuk penilaian, dan penilaian melalui presentasi.

Senada dengan itu, Associate Professor Dr. Pham Thi Kien juga berpendapat bahwa saat ini mustahil untuk melarang mahasiswa menggunakan ChatGPT. Penerapan ChatGPT dalam pendidikan memang membawa banyak manfaat, tetapi juga menimbulkan beberapa tantangan jika tidak dikontrol secara ketat. Salah satu masalah utamanya adalah kurangnya interaksi langsung antara dosen dan mahasiswa.

Perlu dilakukan inovasi metode pendidikan teori politik ke arah penggunaan metode pembelajaran aktif, yaitu menggabungkan metode verbal dengan metode visual dan metode praktik.

Oleh karena itu, dosen perlu menjadi content creator sejati, perlu memupuk semangat inisiatif, positif, berani berpikir, berani berbuat, berani berinovasi, agar ChatGPT benar-benar dapat menjadi sarana dalam pengajaran dan penelitian.

Para ilmuwan berbicara di lokakarya pada pagi hari tanggal 22 November - Foto: TRAN HUYNH

Mempromosikan integritas akademis

Dr. Dang Thi Minh Phuong (Universitas Industri Kota Ho Chi Minh) juga berkomentar bahwa dalam konteks revolusi 4.0, ChatGPT memiliki dampak positif pada proses pengajaran dengan memberikan pengalaman baru, tetapi pada saat yang sama, ada aspek negatif yang perlu diteliti dan dijelaskan untuk mempromosikan potensi dan kekuatan, dan membatasi risiko dan kekurangan ChatGPT ketika mengajar mata kuliah teori politik di universitas saat ini.

Dosen yang mengajar mata kuliah ini tidak hanya harus memberikan pengetahuan teoritis dan praktis tetapi juga mendorong pemikiran kritis, perdebatan, dan analisis sudut pandang, sumber, dan data sejarah yang diperlukan bagi mahasiswa.

Bagi dosen yang "tergantung" pada ChatGPT, penggunaan ChatGPT untuk membuat kuliah atau menjawab pertanyaan dengan cepat dapat mengurangi kreativitas dan kemampuan mempelajari sendiri materi akademik, sehingga menyebabkan kepasifan dalam proses pengajaran.

"Dosen sama sekali tidak boleh bergantung pada ide, konten, metode... pada isu-isu yang disarankan oleh ChatGPT. Di sisi lain, mereka harus menjunjung tinggi integritas akademik, tidak menjiplak, dan tidak menjadi "mesin" yang mengikuti konten yang disarankan oleh ChatGPT," tegas Ibu Phuong.

Sumber: https://tuoitre.vn/giang-vien-can-phai-thong-minh-hon-chatgpt-20241122104208379.htm