Suatu pagi di pertengahan Maret, di lapangan latihan Batalyon ke-3, Resimen ke-82, sebuah perintah penting terdengar. Dalam formasi latihan, para prajurit secara serentak melakukan gerakan-gerakan tersebut.
Di ujung barisan, Prajurit Lo Van Phong (dari kelompok etnis Thai), seorang prajurit di Regu 1, Peleton 1, Kompi 9, masih ragu-ragu saat melakukan belok kanan. Melihat hal ini, Letnan Ly A Vu, pemimpin peleton Peleton 1, dengan cepat melangkah maju untuk mendemonstrasikan gerakan tersebut, lalu dengan sabar membimbingnya langkah demi langkah. Setelah beberapa kali pengulangan, Phong akhirnya melakukan gerakan tersebut dengan benar. Melihat prajurit muda itu tersenyum lega, pemimpin peleton mengangguk puas.
|
Para perwira dari Batalyon 3, Resimen 82, Divisi 355 (Wilayah Militer 2) membimbing, mengarahkan, dan mengoreksi gerakan baris-berbaris untuk rekrutan baru. |
Situasi seperti itu bukanlah hal yang jarang terjadi dalam pelatihan rekrutan baru. Menurut Letnan Ly A Vu, setiap kursus pelatihan memiliki sejumlah prajurit yang kesulitan memahami isi materi awal. Alasannya cukup beragam: beberapa memiliki latar belakang pendidikan yang terbatas; beberapa tidak terbiasa dengan metode pembelajaran sistematis; dan beberapa menghadapi kendala bahasa karena kurangnya kemampuan berbahasa Vietnam standar. Selain itu, banyak prajurit yang jauh dari keluarga mereka untuk pertama kalinya, dan psikologi mereka masih ragu-ragu dan kurang percaya diri saat memasuki disiplin ketat Angkatan Darat.
Menyadari hal ini, sejak saat menerima rekrutan baru, Komite Partai dan komandan Resimen 82 berfokus pada pemahaman menyeluruh tentang karakteristik setiap prajurit. Melalui berkas prajurit, diskusi dengan otoritas lokal dan keluarga, serta pengaturan tempat tinggal awal, unit tersebut secara khusus mengklasifikasikan tingkat pengetahuan, kemampuan belajar, dan psikologi mereka. Berdasarkan hal ini, mereka mengembangkan rencana untuk memberikan bantuan yang disesuaikan dengan setiap individu. Setiap prajurit dengan keterbatasan ditugaskan seorang perwira, pemimpin regu, atau prajurit yang lebih cakap untuk membimbing mereka secara langsung. Dukungan ini tidak hanya diberikan selama pelatihan tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari mereka.
Kapten Pham Hai Dang, Perwira Politik Batalyon 3, mengatakan: “Para prajurit yang lambat belajar bukan karena kurang berusaha, tetapi karena mereka belum terbiasa dengan metode pembelajaran. Jika para perwira tidak sabar dan memberikan instruksi yang dangkal, para prajurit mudah patah semangat. Tetapi ketika para perwira mendemonstrasikan dan kemudian membiarkan mereka berlatih langkah demi langkah dan mengoreksi mereka di tempat, efisiensi pembelajaran meningkat secara signifikan.”
Batalyon 3 menetapkan bahwa metode pelatihan harus spesifik, visual, dan berkelanjutan. Dalam latihan baris-berbaris infanteri dan pelatihan teknik tempur, para perwira sering memecah gerakan menjadi langkah-langkah yang lebih kecil, mendemonstrasikannya berulang kali, dan memberikan instruksi secara perlahan. Kemudian, para prajurit segera berlatih dan memperbaiki setiap detailnya. Selain pelatihan reguler, peleton juga menyelenggarakan pelatihan tambahan di sore atau malam hari. Prajurit yang terampil ditugaskan untuk membimbing rekan-rekan mereka menggunakan model "Berpasangan". Hal ini memungkinkan mereka yang lebih lambat beradaptasi untuk berlatih lebih banyak waktu dan merasa lebih nyaman dengan bantuan rekan-rekan mereka.
Prajurit Vang A Na (dari kelompok etnis Mong), seorang prajurit di Regu 3, Peleton 5, Kompi 10, adalah contoh tipikal. Pada awal masa dinas militernya, Na belum terbiasa dengan gaya hidup disiplin dan isi pelatihan. Selama pelajaran baris berbaris dan formasi, banyak gerakannya tidak dilakukan dengan ritme yang tepat, dan terkadang ia ragu-ragu di depan banyak orang. Dengan bimbingan sabar dari para perwira dan rekan-rekannya, terutama melalui bimbingan tambahan di luar jam pelajaran, Na secara bertahap membaik. Setelah hampir tiga minggu pelatihan yang gigih, Na secara bertahap beradaptasi dengan kecepatan pelatihan unit. Dalam inspeksi baris berbaris dan formasi baru-baru ini, ia melakukan gerakan dengan tegas dan berirama, dan dinilai "baik" oleh para perwiranya.
Menceritakan tentang kemajuannya, Prajurit Vang A Na berkata: “Awalnya, saya sangat bingung dan tidak dapat mengingat apa pun meskipun sudah berusaha keras. Tetapi dengan bantuan komandan dan rekan-rekan saya, serta latihan tambahan di malam hari, saya secara bertahap mengejar ketertinggalan. Setiap minggu, saya melihat diri saya semakin membaik dan menjadi lebih percaya diri.”
Pada kenyataannya, kesulitan terbesar bagi banyak rekrutan baru di tahap awal tidak hanya terletak pada pengetahuan atau keterampilan, tetapi juga pada perasaan rendah diri. Di hari-hari awal pelatihan, banyak yang ragu untuk berbicara atau takut membuat kesalahan di depan kelompok. Menyadari hal ini, para komandan di Resimen 82 selalu memprioritaskan motivasi pasukan. Selama pertemuan, para perwira sering menekankan semangat solidaritas dan saling membantu di dalam unit. Bahkan peningkatan kecil yang dilakukan oleh para prajurit segera diakui dan dipuji di depan kelompok, menciptakan motivasi bagi mereka untuk berusaha lebih keras dalam studi dan pelatihan mereka.
Berkat pendekatan yang tersinkronisasi, hasil pelatihan CSM Resimen ke-82 dalam beberapa tahun terakhir telah dipertahankan dan secara bertahap ditingkatkan. Pada akhir pelatihan CSM, persentase prajurit yang mencapai hasil baik dan sangat baik telah meningkat dari sekitar 83% sebelumnya menjadi lebih dari 85%, dengan banyak prajurit yang awalnya lambat beradaptasi kini mencapai hasil yang baik. Letnan Kolonel Bui Ngoc Tuyen, Komandan Resimen ke-82, berbagi pengalamannya: “Dalam pelatihan CSM, setiap prajurit memiliki titik awal yang berbeda. Oleh karena itu, para perwira di semua tingkatan harus memahami setiap kasus secara menyeluruh, memilih metode pelatihan yang tepat, dan dengan sabar membimbing mereka. Ketika para perwira berdedikasi, dan kolektif bersatu dan saling mendukung, prajurit yang awalnya memiliki keterbatasan dapat sepenuhnya berkembang dan berhasil menyelesaikan tugas mereka.”
Pengalaman di Resimen 82 menunjukkan bahwa ketekunan para perwira, semangat tim, dan metode pelatihan yang tepat adalah "kunci" untuk mengatasi kesulitan awal, membantu para prajurit secara bertahap menjadi lebih dewasa dan lebih teguh dalam lingkungan militer.
-----------------
Yang paling dibutuhkan adalah ketekunan, kedekatan, dan tanggung jawab dari sang komandan.
Tahun ini, Batalyon 4, Resimen 19, Divisi 968 (Wilayah Militer 4) ditugaskan untuk menerima dan melatih rekrutan baru dari provinsi Thanh Hoa, Nghe An, dan Ha Tinh – wilayah yang kaya akan tradisi revolusioner. Kualitas rekrutan baru ini cukup tinggi, menghasilkan perolehan pengetahuan, kesadaran politik, dan pemahaman isi pelatihan yang lebih cepat; disiplin, semangat belajar, dan sikap pelatihan mereka juga menunjukkan perubahan positif yang signifikan.
Selain itu, sejumlah kecil rekan memiliki pendidikan terbatas, keadaan keluarga yang sulit, dan tidak terbiasa dengan lingkungan hidup, belajar, dan pelatihan di Angkatan Darat, sehingga mereka masih belum terbiasa dan menyerap isi pelatihan lebih lambat daripada tingkat umum. Untuk para prajurit ini, unit telah mengembangkan rencana pendidikan , pelatihan, dan dukungan terpisah; meningkatkan bimbingan di setiap bidang; dan memanfaatkan peran perwira regu dan peleton serta prajurit terampil untuk mengatur "pasangan untuk saling membantu belajar," secara langsung membimbing dan mendukung mereka yang lambat memahami materi.
|
Komandan Peleton 4, Kompi 2, Batalyon 4, Resimen 19 (Divisi ke-968, Wilayah Militer 4) menginstruksikan rekrutan baru tentang cara melipat selimut dan sprei. Foto: GIANG ĐÌNH |
Unit tersebut juga memperkuat upayanya dalam memantau dan mengelola ideologi, memberikan dorongan dan motivasi tepat waktu; menggabungkan pendidikan dan pelatihan dengan membangun lingkungan solidaritas dan saling membantu di dalam unit. Komandan Batalyon juga secara teratur memperhatikan, membimbing, dan berbagi pengalaman manajemen dan pelatihan dengan perwira peleton dan kompi, terutama dengan prajurit yang lambat belajar.
Menurut saya, hal terpenting bagi seorang komandan ketika mendidik dan melatih prajurit yang lambat belajar adalah kesabaran, kedekatan, dan tanggung jawab. Para perwira harus benar-benar memperhatikan, memahami sepenuhnya keadaan dan perasaan setiap prajurit untuk memilih metode pendidikan yang tepat; menggabungkan disiplin yang ketat dengan dorongan dan dukungan yang tulus, menciptakan kepercayaan diri bagi prajurit untuk berupaya meningkatkan diri. Ketika para perwira peduli, gigih, dan memberikan contoh yang baik, sebagian besar prajurit yang lambat belajar secara bertahap dapat mengatasi keterbatasan mereka, berintegrasi, dan maju bersama unit.
Kapten TRAN HUU LINH (Komandan Batalyon 4, Resimen 19, Divisi 968, Wilayah Militer 4)
------------------
Pahami keadaan dan psikologi para prajurit.
Pada tahun 2026, Batalyon 500, Resimen 738 (Komando Militer Provinsi Tay Ninh) menerima dan melatih rekrutan baru dari berbagai komune di seluruh provinsi. Melalui pelatihan dan praktik, kami mengamati kualitas rekrutan yang cukup konsisten. Mayoritas rekrutan memiliki kualifikasi pendidikan yang memadai, kesehatan yang baik, rasa disiplin yang tinggi, dan aktif berpartisipasi dalam kegiatan unit. Mereka umumnya telah memahami isi utama peraturan militer, latihan fisik, dan teknik pertempuran infanteri.
|
Para rekrutan baru Batalyon 500, Resimen 738, Komando Militer Provinsi Tay Ninh, berpartisipasi dalam permainan di hari libur mereka. Foto: LE TIEN |
Selain kinerja yang secara umum positif, ada juga sejumlah kecil prajurit yang mungkin memiliki kemampuan belajar yang lebih lambat atau pemahaman yang terbatas karena perbedaan latar belakang pendidikan, keadaan keluarga, dan lingkungan tempat tinggal sebelum pendaftaran. Namun, jumlah ini tidak besar dan merupakan hal yang umum terjadi dalam pelatihan tahunan rekrutan baru.
Untuk meningkatkan kualitas pelatihan secara keseluruhan, unit secara proaktif mengidentifikasi setiap individu, khususnya mengkategorikan prajurit yang menunjukkan tanda-tanda kemajuan lambat untuk mengembangkan rencana pendampingan dan dukungan yang sesuai. Selama pelatihan, para perwira memberikan bimbingan yang cermat menggunakan pendekatan "langsung", dan mengatur sesi latihan tambahan di luar jam reguler untuk membantu prajurit menguasai setiap gerakan dan isi pelatihan. Pada saat yang sama, unit memanfaatkan peran pemimpin regu dan prajurit terampil dalam membimbing dan mendukung rekan-rekan mereka, menciptakan lingkungan belajar yang positif dan menumbuhkan semangat persatuan di dalam unit.
Pengalaman dan praktik pelatihan menunjukkan bahwa, untuk mendidik dan melatih prajurit dengan keterbatasan secara efektif, hal terpenting adalah ketekunan, tanggung jawab, dan kedekatan para perwira. Ketika para perwira benar-benar memahami keadaan dan psikologi setiap prajurit, dan secara harmonis menggabungkan disiplin yang ketat dengan dorongan yang tulus, para prajurit secara bertahap akan mengubah persepsi mereka, mendapatkan motivasi untuk berjuang, dan meningkat dari hari ke hari.
Kapten NGUYEN VAN MAN (Komandan Batalyon 500, Resimen 738, Komando Militer Provinsi Tay Ninh)
---------------------
Tunjukkan kepedulian dan dukungan kepada para prajurit.
Tahun ini, kualitas rekrutan baru di Peleton 3, Kompi 573, Batalyon 11, Brigade Artileri Anti-Pesawat ke-226 (Wilayah Militer 9) secara umum cukup baik. Sebagian besar dari mereka memiliki pemahaman yang benar tentang dinas militer, sangat disiplin, dan aktif dalam belajar dan berlatih. Banyak prajurit dengan cepat memahami isi peraturan dan latihan fisik, serta menunjukkan semangat solidaritas dan dukungan kepada rekan-rekan mereka selama pelatihan.
Namun, unit tersebut juga memiliki beberapa rekan yang lambat belajar, terutama karena perbedaan latar belakang pendidikan dan ketidakbiasaan dengan lingkungan militer. Beberapa prajurit masih pemalu, kurang percaya diri, dan memiliki tingkat disiplin diri yang rendah dalam kehidupan sehari-hari dan studi.
|
Para prajurit dari Peleton 3, Kompi 573, Batalyon 11, Brigade Artileri Anti-Pesawat ke-226 (Wilayah Militer 9) berpartisipasi dalam permainan merebut bendera. Foto: DUC DAO |
Berdasarkan kenyataan itu, kami mengembangkan rencana pendidikan dan pelatihan yang sesuai. Saya, bersama dengan para pemimpin regu lainnya, secara aktif memantau perasaan para prajurit untuk memberikan dorongan dan dukungan tepat waktu. Selama pelatihan, unit menyelenggarakan program pendampingan, menugaskan para pemimpin regu untuk membantu prajurit yang lebih lemah, sekaligus mempromosikan pendidikan politik dan memupuk semangat tim. Menurut saya, agar para prajurit dapat maju, terutama mereka yang lambat berkembang, kualitas terpenting seorang komandan adalah perilaku teladan, tanggung jawab, dan ketekunan. Seorang komandan harus tegas dalam disiplin sekaligus peduli, memberi semangat, dan menciptakan kondisi agar para prajurit dapat belajar dan berlatih dengan percaya diri, sehingga secara bertahap menjadi lebih dewasa dan berhasil menyelesaikan tugas yang diberikan.
Letnan NGUYEN THANH SANG (Pemimpin Peleton Peleton 3, Kompi 573, Batalyon 11, Brigade Artileri Anti-Pesawat ke-226, Wilayah Militer 9)
Sumber: https://www.qdnd.vn/ban-doc/thu-ban-doc/go-nut-cho-chien-si-cham-bat-nhip-1031539
![[Gambar] Jalan Nguyen Tat Thanh diharapkan akan diperlebar, sehingga mengurangi kemacetan lalu lintas.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/03/24/1774326200262_ndo_br_3-6869-jpg.webp)
Komentar (0)