Para siswa menggunakan AI dan ChatGPT untuk belajar.

Penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran semakin populer di kalangan siswa. Hampir semua siswa menggunakan AI dan ChatGPT, tetapi bagaimana kita dapat mencegah penyalahgunaannya dan penggunaan AI untuk "mencontek" dalam studi dan tugas mereka?

Siswa dari kelas 5 hingga 12 semuanya menggunakan ChatGPT untuk mempelajari sastra.

Nguyen Thi Phuong Thao, seorang mahasiswi tahun kedua jurusan pendidikan dasar di Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa saat membimbing dua siswa kelas lima, ia terkejut menerima dua esai yang hampir identik. Keduanya menggambarkan Pulau Phu Quoc, dengan kemiripan yang mencolok dalam struktur, ekspresi, dan citra. Setelah bertanya, ia menemukan bahwa keduanya menggunakan ChatGPT untuk mendapatkan bantuan.

Banyak siswa menggunakan ChatGPT selama kegiatan belajar, latihan matematika, dan studi sastra.

FOTO: UYEN PHUONG LE

PHN, seorang siswa kelas 8 di Sekolah Menengah Chi Lang (Distrik 4, Kota Ho Chi Minh), juga menggunakan AI untuk membantu penulisan esai. Ia pernah menyalin seluruh esai tentang perjalanan ke ibu kota kuno Hue dari ChatGPT. Alasannya adalah, "Guru meminta kami untuk menggambarkan sebuah pemandangan di Hue, tetapi tidak ada seorang pun di kelas yang pernah ke Hue, jadi saya tidak bisa melakukannya dan harus mengaku kepada guru bahwa saya telah menggunakan ChatGPT untuk menulis esai tersebut."

Nguyen Minh Hung, seorang siswa kelas 12 dan anggota tim sastra unggulan di SMA Nguyen Thi Minh Khai, Distrik 3, Kota Ho Chi Minh, mengaku menggunakan ChatGPT untuk mencari referensi dan bukti. "Karena saya perlu meneliti banyak karya di luar kurikulum, saya meminta ChatGPT untuk meringkas buku-buku panjang yang tidak sempat saya baca, misalnya, Les Misérables karya Victor Hugo," ujar siswa tersebut.

Menurut penilaian Hung, ChatGPT memiliki kemampuan untuk meringkas karya secara mendalam dan sangat sesuai dengan teks aslinya, terutama karya asing, karena memiliki akses ke banyak sumber berbahasa Inggris dan Prancis. Hal ini membantu Anda memperoleh pengetahuan dengan lebih mudah daripada mencari secara manual di Google.

Bagaimana siswa di kelompok GPT menulis esai dan menyelesaikan soal matematika?

Untuk "menguji" ChatGPT, kami memasukkan soal ujian tengah semester terbaru dari kelas sastra kelas 10 di SMA Mac Dinh Chi di Kota Ho Chi Minh: "Tulis esai argumentatif yang membahas gaya hidup dangkal generasi muda saat ini." AI tersebut menghasilkan esai sepanjang 612 kata dalam waktu kurang dari 10 detik. Esai tersebut memiliki pendahuluan, isi, dan kesimpulan yang lengkap dengan argumen yang cukup koheren, termasuk: menjelaskan konsep "gaya hidup dangkal," menganalisis konsekuensi dari gaya hidup ini, dan mengusulkan solusi dari perspektif objektif dan subjektif.

Demikian pula dengan matematika, kami memasukkan soal dari ujian tengah semester matematika kelas 12 di SMA Trung Vuong, Distrik 1, Kota Ho Chi Minh, dan meminta ChatGPT untuk menyelesaikannya. Jawaban dan panduan solusi muncul secara instan. Ini adalah masalah dunia nyata tentang memproduksi peralatan sekolah untuk memaksimalkan keuntungan. ChatGPT menguraikan setiap langkah: menyusun persamaan dan menghitung turunan. Aplikasi AI bahkan menjelaskan mengapa kita harus memilih 50 sebagai solusi dan bukan -16,67.

Namun, ChatGPT tidak selalu memberikan solusi yang benar. Nguyen Le Khoi Viet, seorang siswa kelas 9 di Sekolah Menengah Tang Bat Ho, Distrik 4, menceritakan pengalamannya menggunakan ChatGPT untuk menyelesaikan latihan pemahaman bacaan tetapi gagal mendapatkan poin. Secara spesifik, ketika ditanya tentang operasi penalaran dalam sebuah kutipan teks, ChatGPT menjawab "jelaskan, ilustrasikan, dan bandingkan." Siswa tersebut menyalin jawaban ChatGPT, tetapi jawabannya salah karena operasi "ilustrasikan" hilang; istilah yang benar seharusnya "buktikan."

Nguyen Vu Hong An, seorang siswa kelas 11A15 di SMA Trung Vuong, Distrik 1 (Kota Ho Chi Minh), mengingat sebuah kejadian di mana ia mengisi jawaban sesuai instruksi ChatGPT, yang mengakibatkan nilai kurang dari 5 poin dalam pelajaran kimia. "Jawaban AI semuanya menyertakan penjelasan, tetapi informasinya salah. Bahkan dengan pertanyaan yang sama, jika ditanyakan dua kali, AI masih bisa memberikan dua jawaban yang berbeda," jelas Hong An.

Nguyen Minh Hung, seorang siswa di SMA Nguyen Thi Minh Khai, percaya bahwa siswa tidak boleh terlalu bergantung pada teknologi. "AI hanya akurat untuk karya, penulis, dan topik yang populer dan familiar. Untuk karya yang kurang dikenal, AI dapat dengan mudah memberikan informasi yang tidak akurat, jadi perlu untuk memverifikasi informasi tersebut sebelum menerimanya," jelas Hung.

Penggunaan AI untuk pembelajaran semakin populer di kalangan siswa sekolah menengah pertama dan atas.

FOTO: UYEN PHUONG LE

MENGGUNAKAN AI ITU SEPERTI "PEDANG BERMATA DUA"

Duong Duy Khang, seorang mahasiswa di Universitas Hukum Kota Ho Chi Minh dan tutor di eTeacher, yang mengajar matematika, fisika, kimia, dan biologi, mengakui bahwa siswa sekolah menengah pertama dan atas saat ini sering menggunakan ChatGPT selama belajar dan persiapan ujian mereka.

"Saat mengajar, untuk memverifikasi apakah siswa memecahkan masalah sendiri atau menggunakan AI, saya meminta mereka untuk menjelaskan proses pemecahan masalah secara lebih rinci. Mengapa mereka melakukan langkah ini? Mengapa mereka menggunakan rumus ini dan bukan rumus lain?" Khang berbagi pengalamannya.

"ChatGPT tidak selalu menghasilkan hasil yang akurat. Menurut saya, ini bisa menjadi alat pembelajaran yang baik jika siswa memahami pengetahuan dan metode yang digunakan. Untuk beberapa soal sains , ChatGPT juga dapat menunjukkan kepada siswa informasi apa yang perlu diperhatikan dan rumus mana yang harus digunakan, sehingga proses belajar menjadi lebih mudah. ​​Namun, jika siswa hanya tahu cara 'menempel' soal dan menyalin jawabannya, maka 'pedang bermata dua' ChatGPT akan merugikan mereka. Siswa menjadi bergantung padanya, secara bertahap menjadi malas berpikir, dan kehilangan kemampuan untuk berpikir kreatif," komentar Duy Khang.

Banyak siswa juga percaya bahwa mereka tidak boleh terlalu bergantung pada AI jika ingin mengembangkan pembelajaran mereka dengan cara yang lebih berkelanjutan. Ngo Gia Huy, seorang siswa kelas 12 di SMA Nguyen Huu Huan di Kota Thu Duc (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa ia menggunakan ChatGPT untuk memeriksa hasil pekerjaan rumah matematika, fisika, dan kimianya. Jika ia tidak dapat menemukan solusinya, ia meminta ChatGPT untuk menjelaskan metodenya langkah demi langkah.

Demikian pula, Tran Hoang Gia Han, seorang siswa kelas 11 di SMA Luong The Vinh, Distrik 1, mengatakan bahwa ChatGPT dapat digunakan untuk mempelajari fisika dan kimia. Menurut Han, ChatGPT memberikan landasan teori yang baik beserta contoh-contoh spesifik. Misalnya, saat mempelajari gelombang elektromagnetik, Anda dapat meminta ChatGPT untuk contoh Wi-Fi, GPS, radio, dan lain-lain, dan Anda akan menerima penjelasan spesifik. Namun, teknologi ini tidak cocok untuk latihan tingkat lanjut karena solusi yang diberikan sulit dipahami dan kurang akurat.

Dalam kasus lain, Le Vo Gia Hoa, seorang siswa kelas 12 di SMA Nguyen Thi Minh Khai, menggunakan AI untuk membuat konten presentasi untuk mata pelajaran sejarah, geografi, ekonomi , dan hukum. Bagi siswa laki-laki ini, AI membantunya membuat kerangka kerja yang detail dan bahkan menyediakan alat untuk menghasilkan slide presentasi profesional. Namun, ia tidak menggunakan slide yang sudah jadi, melainkan merujuk pada konten tersebut dan mendesain ulang sendiri karena slide yang dihasilkan AI terasa kaku dan kurang berkesan.

Thai Thanh Tam, seorang mahasiswa jurusan pendidikan ilmu alam di Universitas Saigon dan tutor di eTeacher, mengajar matematika kepada siswa kelas 8. Ia percaya ChatGPT dapat membantu siswa dalam mensistematiskan pengetahuan teoretis dalam berbagai mata pelajaran, menghemat waktu mereka karena tidak perlu lagi mensintesis dan mencari di saluran lain. Namun, Tam meminta siswa untuk tidak melihat pratinjau solusi AI sebelum setiap pelajaran; sebaliknya, guru dan siswa harus terlebih dahulu memahami pengetahuan tersebut secara menyeluruh. Setelah menyelesaikan soal, siswa dapat memeriksa jawaban mereka di ChatGPT, memperluas berbagai pendekatan. Hanya dengan cara itulah siswa benar-benar memperoleh pengetahuan mereka sendiri tanpa "meminjam" dari orang lain.

"Siswa berprestasi tinggi yang lulus ujian masuk ke universitas ternama tidak bergantung pada teknologi."

Ibu Nguyen Thi Tra My, seorang pensiunan guru matematika dari SMA Nguyen Huu Huan (Kota Thu Duc), yang saat ini menjadi tutor matematika bagi siswa kelas 12, menyampaikan pengamatan ini.

Ibu My menyebutkan banyak muridnya yang diterima di universitas-universitas seperti Universitas Teknologi Informasi, Universitas Teknologi (Universitas Nasional Vietnam Ho Chi Minh City), dan Universitas Ekonomi Ho Chi Minh City… yang semuanya memiliki kesamaan: “Mereka dapat mengakses soal-soal online untuk menyelesaikannya sendiri, mendiskusikannya dengan teman-teman, dan menemukan berbagai solusi, daripada bergantung pada AI untuk bantuan. Guru memberikan soal untuk membimbing siswa dalam menemukan solusi, menyarankan poin-poin penting untuk membantu mereka menemukan jawaban, daripada menyelesaikan soal untuk mereka.” Dan tujuan para siswa ini ketika mengikuti kelas bimbingan matematika adalah untuk menemukan komunitas untuk belajar bersama, dengan seorang guru yang membimbing mereka melalui setiap tahap persiapan mereka, mencegah mereka menyimpang dari jalur yang benar.

Yang perlu diperhatikan, Ibu My menyatakan bahwa banyak muridnya, yang unggul dalam matematika, juga meraih nilai tinggi dalam ujian sastra kelulusan SMA, dan tidak satu pun dari mereka mengandalkan ChatGPT. Beliau menjelaskan: "Para siswa banyak membaca koran, mengikuti berita domestik dan internasional, dan ketika menulis esai, mereka tahu bagaimana menghubungkannya dengan situasi dunia nyata, mengekspresikan perspektif dan sudut pandang mereka sendiri, memberikan sentuhan pribadi dan emosi unik pada esai mereka – sesuatu yang tidak dapat ditiru oleh mesin."

Thuy Hang

Sumber: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nho-ai-chatgpt-de-hoc-bai-185241114202030595.htm