Belajar dari praktik

Saat ini, para siswa sangat senang bersekolah. Mereka dapat berpartisipasi dalam berbagai kegiatan untuk merayakan Tahun Baru Imlek, tetapi melalui kegiatan di luar kelas, mereka belajar banyak hal tentang kehidupan, hal-hal yang terkadang tidak dapat mereka sentuh dalam kehidupan sehari-hari.

Perayaan tradisional, permainan rakyat, cara membuat hidangan tradisional, makna setiap adat... sebenarnya, anak-anak dapat membacanya di dokumen, di internet, atau bahkan melihat dan mendengarnya melalui aplikasi teknologi. Namun ketika mereka mempraktikkannya dalam kehidupan nyata, banyak hal akan terungkap. Bagi siswa prasekolah dan sekolah dasar, ini adalah pengalaman nyata yang tak terlupakan. Siswa SMP dan SMA tidak berpartisipasi secara pasif, melainkan membuat kegiatan bersama guru mereka. Melalui kegiatan-kegiatan ini, mereka belajar cara berorganisasi, bekerja dalam kelompok, dan banyak keterampilan lain yang tidak mudah diajarkan dalam mata pelajaran atau kuliah apa pun di kelas.

Berinteraksi dengan banyak siswa SMA, kami menyadari bahwa yang mereka banggakan selama 3 tahun di SMA bukanlah pengetahuan (karena itu sudah jelas), melainkan kedewasaan, pemahaman, pengalaman, keterampilan... melalui kegiatan klub dan kelompok di luar jam sekolah. Dalam beberapa tahun terakhir, kami tidak lagi asing dengan program seni dan gala berskala besar yang tidak kalah dengan acara profesional, dengan semua tahapannya dikerjakan oleh siswa sendiri. Untuk menyelenggarakan program seperti itu, ada banyak hal yang harus diatasi oleh siswa, banyak hal yang perlu mereka pelajari dan kembangkan.

Bagi para guru, jika mereka tahu cara memanfaatkan kegiatan-kegiatan ini di luar kelas, mereka akan menjadi sumber pengetahuan praktis untuk mengajar siswa. Tidak hanya mata pelajaran sosial seperti sastra, sejarah, geografi, ekonomi , hukum, tetapi juga matematika, fisika, kimia, biologi, dll., dapat memperoleh pengetahuan dan pelajaran dari kegiatan praktis. Dengan demikian, pengetahuan akan sampai kepada siswa dengan cara yang lembut, mudah diingat, dan mendalam.

Hal ini semakin konsisten dengan Program Pendidikan Umum 2018 yang telah dilaksanakan selama 5 tahun terakhir, di mana tujuannya bukan lagi berfokus pada pengetahuan, melainkan pada keterampilan. Perubahan dalam pengajaran telah mendorong inovasi dalam pengujian dan penilaian ketika soal ujian tidak lagi berfokus pada hal-hal akademis dan kepustakaan, melainkan pada praktik. Oleh karena itu, banyak guru, ketika membimbing siswa untuk meninjau ujian kelulusan SMA tahun 2025, yang merupakan pertama kalinya menerapkan program baru ini, menyarankan: Alih-alih belajar dengan hafalan, menebak soal, atau menghafal pengetahuan akademis, tahun ini siswa perlu mengubah pola pikir belajar mereka untuk memahami dan menerapkannya melalui soal-soal eksperimental yang terkait dengan konteks praktis...

Saat ini, kecerdasan buatan (AI) telah menjadi teman belajar siswa, layaknya mesin pencari Google. Para guru kini, suka atau tidak, harus menerima kenyataan bahwa siswa menggunakan AI untuk menyelesaikan soal latihan, melakukan penelitian...

Mengajarkan siswa apa yang harus dilakukan dalam konteks hampir semua pengetahuan dan solusi dalam buku dapat dicari melalui AI sangatlah penting. Pelajaran dari kehidupan, benturan, emosi nyata dalam realitas, keterampilan yang dibutuhkan untuk memecahkan masalah di dunia VUCA (Volatilitas - Ketidakpastian - Kompleksitas - Ambiguitas), mungkin itulah yang perlu dipikirkan oleh para pendidik.

Sumber: https://thanhnien.vn/hoc-tu-thuc-tien-185250118200558786.htm