Tiếng mengalami banyak kesulitan sejak usia muda: kesehatan yang buruk, kesempatan pendidikan yang terbatas karena keadaan keluarganya yang sulit. Ia menyaksikan banyak siswa cerdas di desa nelayannya terpaksa putus sekolah. Baginya, kemiskinan tidak selalu tentang uang; seringkali berakar dari keyakinan sempit bahwa "pendidikan hanya untuk bertani, mengasuh bayi, atau memancing." Ketika ia pergi ke kota untuk belajar, ia menyadari bahwa kampung halamannya masih jauh lebih terbelakang daripada standar hidup umum. Di universitas, Tiếng mulai melihat tantangan-tantangan itu sebagai titik awal yang berbeda, yang memotivasinya untuk berusaha lebih keras.
Tiếng saat ini adalah mahasiswa tahun keempat jurusan Teori dan Metode Pengajaran Matematika di Universitas Sains - Universitas Nasional Vietnam, Kota Ho Chi Minh. Menyadari kekurangan tenaga pengajar , Tiếng bertekad untuk berkontribusi pada tanah airnya dengan menjadi sukarelawan mengajar mata pelajaran sains untuk organisasi non-pemerintah dan nirlaba. Ia juga telah memberikan banyak kontribusi metode pengajaran inovatif, terutama dalam pendidikan inklusif untuk komunitas tunanetra, dengan membuat serangkaian video ceramah untuk digunakan semua orang selama pandemi COVID-19.
Nguyen Van Tieng sangat terkesan dengan konsep "kepemimpinan sinergis" dari Teach for Vietnam: Pembangunan tidak berasal dari individu yang terisolasi, tetapi dari saling mendukung dalam komunitas pendidikan.
Tiếng bersyukur atas dukungan yang telah ia terima dari masyarakat. Ia telah menerima banyak dukungan dari komunitas lokal, termasuk beasiswa COPI (Children of Peace International - sebuah organisasi kemanusiaan yang melayani anak yatim di Vietnam) dari tahun 2012-2021 dan beasiswa Luong Van Can selama empat tahun kuliahnya. Hal-hal ini semakin memotivasinya untuk bertindak demi pendidikan. "Masyarakat telah membantu saya mengubah takdir saya, jadi saya harus melakukan hal yang sama untuk mengubah takdir banyak orang lain seperti yang telah saya lakukan," kata Tiếng.
Memahami kesenjangan pembelajaran antara anak-anak pedesaan dan perkotaan, Tiếng aktif berpartisipasi dalam proyek dan program yang ditujukan untuk anak-anak di daerah terpencil dan kurang mampu – kelompok yang pengalaman dan pengamatannya dari masa kecil sangat dekat dengan pengalamannya sendiri. Saat menghadapi murid-muridnya, ia tidak menghakimi atau membandingkan, tetapi selalu berusaha memahami keadaan setiap anak untuk memberikan dukungan yang tepat. Ia tidak hanya membantu mereka mengatasi perasaan cemas tetapi juga berupaya mempersempit kesenjangan akses terhadap pengetahuan. Tiếng telah mengajar mata pelajaran STEM dan merupakan anggota program Teach for Vietnam. Ini adalah proyek kemanusiaan yang berupaya menemukan dan mengembangkan jaringan pendidik perintis, bersama-sama menciptakan pendidikan yang adil dan berkualitas untuk semua anak. Melalui pengalaman ini, ia dan banyak anak muda lainnya memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang masalah sistemik dalam ekosistem pendidikan, memperoleh pengetahuan tambahan, keterampilan pedagogis, dan pemahaman tentang karakteristik masyarakat untuk mempersiapkan mereka terlibat di sekolah dan daerah tempat siswa menghadapi banyak hambatan untuk mengakses pendidikan yang berkualitas dan komprehensif.
"Baik saya mengambil peran sebagai guru atau menjadi administrator pendidikan di masa depan, tujuan utama saya tetap tidak berubah: menciptakan sistem pendidikan yang adil yang memberi setiap siswa kesempatan untuk berkembang dan maju," tegas Tiếng.
Sumber: https://nld.com.vn/khat-khao-phung-su-xa-hoi-196251220193528342.htm
Komentar (0)