Ketika peringkat lebih dari sekadar angka.

Kisah Universitas Van Lang menawarkan perspektif yang lebih luas tentang semangat otonomi, integrasi, dan inovasi dalam kualitas pendidikan tinggi Vietnam.

Fakta bahwa banyak universitas Vietnam secara konsisten diakui dalam peringkat internasional tidak hanya mencerminkan peningkatan kapasitas akademik tetapi juga menunjukkan efektivitas proses pendalaman otonomi dan integrasi.

Dalam gambaran keseluruhan tersebut, Universitas Van Lang menonjol sebagai contoh utama, mewakili upaya untuk berinovasi dalam institusi, menjalani transformasi digital, dan terhubung dengan dunia bisnis, serta berkontribusi pada realisasi kebijakan utama Partai dan Negara tentang pembangunan pendidikan berkelanjutan.

Pada November 2025, Peringkat Universitas Asia 2026 yang diterbitkan oleh Quacquarelli Symonds (QS) menandai tonggak penting bagi pendidikan tinggi Vietnam: Universitas Van Lang berada di peringkat ke-251 di kawasan ini, ke-199 dalam reputasi akademik, termasuk dalam 5 universitas terbaik di Vietnam, dan dalam 1001-1200 universitas terbaik di dunia .

Universitas Van Lang menduduki peringkat ke-251 di Asia dan termasuk dalam 5 universitas terbaik di Vietnam menurut QS Asia 2026 – sebuah bukti upaya universitas tersebut menuju otonomi dan integrasi. (Gambar: Situs web Universitas Van Lang)

Di balik angka-angka tersebut terletak bukan hanya upaya satu universitas, tetapi juga hasil dari transformasi kelembagaan yang komprehensif, di mana kebijakan utama Partai dan Negara tentang "reformasi pendidikan dan pelatihan yang mendasar dan komprehensif" telah dipraktikkan, menciptakan momentum baru bagi sistem pendidikan tinggi Vietnam untuk berintegrasi, berkembang secara berkelanjutan, dan menegaskan kemampuannya di peta pengetahuan regional.

Reformasi pendidikan: Dari kebijakan hingga implementasi praktis.

Resolusi 29-NQ/TW (2013) dari Komite Sentral Partai Komunis Vietnam menandai titik balik dalam pemikiran pendidikan Vietnam, yang bertujuan untuk pengembangan kemampuan dan kualitas peserta didik secara komprehensif. Pada tahun 2025, Resolusi 71-NQ/TW mewarisi semangat tersebut, menekankan tiga terobosan utama: penyempurnaan institusi, peningkatan otonomi universitas, dan integrasi internasional yang terkait dengan transformasi digital.

Dari prinsip panduan, otonomi universitas kini telah menjadi prinsip operasional, yang memungkinkan lembaga pendidikan untuk bersikap proaktif dalam hal keuangan, personel, dan kurikulum, sekaligus bertanggung jawab atas kualitas dan reputasi.

Dalam konteks inilah banyak universitas di Vietnam, terutama universitas swasta, secara bertahap menegaskan posisi mereka. Universitas Van Lang adalah salah satu contoh utamanya, yang secara jelas mencerminkan semangat "otonomi yang disertai tanggung jawab, integrasi yang disertai kualitas" yang didorong dan dituju oleh Negara dalam pengembangannya.

Otonomi dan integrasi: jalan menuju realisasi kebijakan.

"Otonomi universitas" dulunya dipahami terutama dalam hal keuangan, tetapi melalui implementasi Resolusi 71, konsep ini telah diperluas untuk mencakup bidang akademik dan tata kelola, memungkinkan universitas untuk secara proaktif merencanakan strategi sambil bertanggung jawab atas kualitas dan dampak sosial. Universitas Van Lang adalah salah satu institusi yang secara konsisten dan sejak awal menerapkan semangat ini.

Dalam konteks ini, model ini menjadi contoh utama dari semangat "otonomi yang disertai tanggung jawab" yang menjadi tujuan kebijakan baru Negara. Dari pendekatan pelatihan yang berorientasi pada aplikasi, universitas ini berkembang menuju universitas yang berdampak sosial – di mana penelitian, pengajaran, dan kolaborasi terkait erat dengan bisnis dan kebutuhan pembangunan berkelanjutan masyarakat.

Alih-alih memperluas ukuran melalui kuantitas, universitas memilih untuk meningkatkan standar akademik melalui fakta dan hasil, yang secara jelas ditunjukkan dalam strategi penelitiannya, publikasi internasional, dan kolaborasi akademiknya. Pendekatan ini sejalan dengan semangat Resolusi 29 dan 71, yang menekankan inovasi, akuntabilitas, dan pengembangan kualitas sejati.

Menurut peringkat QS Asia 2026 yang diterbitkan oleh Quacquarelli Symonds (Inggris), Universitas Van Lang termasuk di antara 251-300 universitas terbaik di Asia, menempati peringkat ke-199 dalam "Reputasi Akademik" - sebuah indeks yang mencerminkan penilaian komunitas riset regional.

Sebelumnya, menurut THE Impact Rankings 2025 dari Times Higher Education, Universitas Van Lang berada di peringkat 601-800 universitas di seluruh dunia untuk pembangunan berkelanjutan, yang menunjukkan upaya universitas tersebut untuk menyelaraskan pendidikan dan penelitian dengan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) Perserikatan Bangsa-Bangsa. Indikator-indikator ini tidak hanya memberikan penghargaan kepada universitas tersebut, tetapi juga menunjukkan bahwa kebijakan otonomi terbukti efektif, memungkinkan lembaga pendidikan Vietnam untuk bersaing secara adil berdasarkan kualitas dan transparansi melalui data.

Pendidikan Vietnam dalam perjalanan menuju integrasi internasional.

Bersama dengan otonomi, integrasi internasional merupakan salah satu pilar utama kebijakan pengembangan pendidikan tinggi. Di Universitas Van Lang, strategi internasionalisasi tidak hanya terbatas pada pelatihan kolaboratif, tetapi juga mencakup jaringan penelitian, pertukaran semester, magang lintas negara, dan membangun lingkungan pembelajaran multikultural di Vietnam. Mahasiswa Vietnam dan internasional belajar, berkreasi, dan berpartisipasi bersama dalam program seperti Speak Up for Van Lang, kegiatan yang tidak hanya bersifat pengalaman tetapi juga mencerminkan semangat pendidikan yang terbuka dan beragam.

Realitas di Universitas Van Lang menunjukkan bahwa proses inovasi dan kerja sama bisnis menciptakan banyak pengalaman praktis bagi mahasiswa. Menurut surat kabar Tuoi Tre (Desember 2024), lebih dari 400 mahasiswa Van Lang berpartisipasi dalam program "Belajar di Kantor Redaksi Surat Kabar Tuoi Tre", model pelatihan praktis formal pertama antara universitas swasta dan kantor berita pusat, yang membantu mahasiswa bekerja sebagai reporter sungguhan, mempelajari cara memverifikasi dan memproses informasi dalam lingkungan profesional.

Upacara penandatanganan perjanjian kerja sama pelatihan antara Universitas Van Lang dan Surat Kabar Tuoi Tre - sebuah model "belajar di ruang redaksi" - membantu mahasiswa memperoleh pengalaman profesional praktis. (Foto: Situs web Universitas Van Lang)

Banyak dosen dan mahasiswa juga berpartisipasi dalam proyek inovasi dengan bisnis dan asosiasi profesional seperti VNPR (Asosiasi Hubungan Masyarakat Vietnam), sehingga meningkatkan kapasitas aplikasi, pemikiran kritis, dan keterampilan profesional mereka. Pengalaman-pengalaman ini menunjukkan bahwa transformasi hanya berkelanjutan jika ada kombinasi harmonis antara kebijakan, orang, dan teknologi.

Secara khusus, fakta bahwa Universitas Van Lang mendapat penghargaan dari Microsoft sebagai "Sekolah Digital Teladan di Asia" dan terpilih oleh HR Asia (majalah sumber daya manusia terkemuka di kawasan ini) sebagai "Tempat Kerja Terbaik di Asia" pada tahun 2025 merupakan bukti bagaimana universitas swasta di Vietnam dapat menerapkan transformasi digital dan membangun lingkungan yang manusiawi, sejalan dengan arah yang dipromosikan oleh Negara: mengembangkan pendidikan digital, meningkatkan kapasitas staf, dan menempatkan manusia sebagai pusat proses inovasi.

Namun, di samping kemajuan ini, muncul berbagai tantangan yang perlu diatasi oleh pendidikan tinggi Vietnam. Persaingan dalam hal kualitas pelatihan, publikasi internasional, dan menarik talenta semakin ketat; khususnya, universitas swasta harus menyeimbangkan pengembangan akademik dengan keberlanjutan keuangan.

Beberapa hambatan kelembagaan meliputi proses persetujuan program baru yang kompleks dan panjang; serta peraturan penerimaan dan akreditasi yang sering berubah, sehingga menyulitkan untuk secara proaktif menyesuaikan kurikulum guna memenuhi kebutuhan masyarakat dan bisnis.

Menurut survei internal di Universitas Van Lang, banyak mahasiswa melaporkan bahwa program-program inovatif membantu mereka mengakses pengetahuan dari berbagai perspektif, tetapi mereka masih kesulitan beradaptasi dengan tuntutan baru untuk berpikir kritis dan keterampilan digital. Beberapa dosen berbagi bahwa proses otonomi dan inovasi mengharuskan mereka untuk menginvestasikan lebih banyak waktu dan upaya dalam memperbarui metode pengajaran, terutama ketika menerapkan model pembelajaran berbasis proyek atau mengintegrasikan teknologi. Inilah tantangan mendasar yang harus dihadapi oleh integrasi dan otonomi sejati.

Peringkat - cermin yang mencerminkan kualitas sejati.

Di antara lebih dari 240 lembaga pendidikan tinggi di Vietnam, fakta bahwa sebuah universitas swasta berhasil masuk ke dalam 251 universitas terbaik di Asia adalah hasil dari komitmen teguh terhadap inovasi, yang menghubungkan pelatihan dengan akreditasi dan bukti akademis. Ini bukan hanya prestasi satu universitas, tetapi mencerminkan arah keseluruhan pendidikan Vietnam dalam memandang "peringkat" sebagai alat untuk refleksi diri, penyesuaian diri, dan peningkatan kualitas.

Berperingkat ke-199 di Asia untuk reputasi akademik, menurut QS, ini merupakan sinyal bahwa upaya yang diinvestasikan dalam penelitian, pengajaran, dan kolaborasi ilmiah diakui. Indikator-indikator ini bukanlah tujuan akhir, melainkan cerminan dari kemampuan inheren sistem pendidikan tinggi dalam konteks persaingan yang meningkat dan integrasi internasional.

Yang penting, melalui proses evaluasi eksternal, universitas-universitas Vietnam, terutama universitas swasta, secara bertahap mengembangkan budaya transparansi dan akuntabilitas, dengan mempertimbangkan kualitas pendidikan sebagai ukuran utama. Pendekatan ini sejalan dengan tujuan Resolusi 71 tentang transformasi model tata kelola menuju akreditasi independen berbasis data dan pembangunan berkelanjutan.

Nilai dan visi kebijakan nasional

Jika pendidikan dianggap sebagai fondasi pembangunan berkelanjutan, maka peningkatan bertahap universitas-universitas Vietnam di kawasan ini merupakan bukti nyata keefektifan kebijakan reformasi mendasar dan komprehensif.

Keberhasilan universitas-universitas Vietnam dalam peringkat internasional menunjukkan kebenaran kebijakan otonomi, di mana lembaga-lembaga diberdayakan secara akademis, finansial, dan dari segi personel, sekaligus bertanggung jawab kepada masyarakat.

Munculnya universitas swasta seperti Universitas Van Lang membuktikan bahwa kebijakan sosialisasi pendidikan dan kesempatan yang sama terbukti efektif. Universitas swasta tidak hanya berkontribusi pada pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi, tetapi juga menegaskan peran mereka dalam mendampingi Negara dalam meningkatkan daya saing akademik nasional. Bahkan, tidak hanya Van Lang, tetapi banyak universitas swasta lainnya di Kota Ho Chi Minh seperti Hoa Sen, FPT, Hutech... juga menunjukkan kemampuan mereka untuk berintegrasi dan transparan secara akademis, berkontribusi pada wajah baru pendidikan tinggi Vietnam selama periode transisi ini.

Dari model-model inovatif tersebut, kita dapat belajar bahwa ketika mekanisme benar-benar diberdayakan, dan ketika sekolah-sekolah didorong untuk transparan dan kreatif, sistem pendidikan Vietnam akan mengembangkan kekuatannya sendiri untuk berintegrasi dan menegaskan identitasnya. Keberhasilan sebuah sekolah, jika dilihat secara holistik, merupakan kontribusi terhadap visi bersama: menciptakan sistem pendidikan yang terbuka, manusiawi, dan berkelanjutan.

Setiap langkah maju dalam peringkat internasional memperkuat keyakinan bahwa pendidikan Vietnam mampu berintegrasi, bersaing, dan menegaskan identitasnya. Hal ini juga menunjukkan bahwa ketika kebijakan berada di jalur yang benar, diimplementasikan secara konsisten, dan didukung oleh insentif yang tulus, hasilnya diukur tidak hanya berdasarkan angka tetapi juga berdasarkan prestise dan pengaruh sosial dari sistem pendidikan.

Prestasi Universitas Van Lang dan banyak universitas lainnya tidak hanya berkontribusi pada peningkatan prestise nasional tetapi juga menegaskan bahwa kebijakan pengembangan pendidikan Partai dan Negara berada di jalur yang benar.

Gambaran umum Universitas Van Lang - model universitas swasta yang berorientasi pada pembangunan berkelanjutan dan integrasi internasional. (Foto: Situs web Universitas Van Lang)

Tiga puluh tahun berdirinya Universitas Van Lang merupakan bagian dari gambaran yang lebih besar tentang transformasi pesat sistem pendidikan Vietnam. Dari pola pikir manajerial ke pola pikir tata kelola, dari kuantitas ke kualitas, dari tertutup ke terintegrasi – ini adalah perjalanan yang diprakarsai oleh kebijakan Negara dan kini diwujudkan di berbagai tingkatan.

Di balik angka-angka itu tersembunyi sebuah semangat.

Keberhasilan universitas-universitas Vietnam saat ini, termasuk Universitas Van Lang, merupakan bukti nilai kebijakan, bukan prestasi individu masing-masing institusi. Peringkat internasional bukanlah tujuan akhir, melainkan tonggak dalam proses refleksi diri, peningkatan diri, dan penegasan diri atas kemampuan sistem pendidikan. Kebijakan otonomi universitas, reformasi kelembagaan, dan integrasi internasional membuktikan kebenarannya dan kelayakannya ketika diimplementasikan dengan tanggung jawab, transparansi, dan kreativitas. Lebih penting lagi, ketika sebuah universitas pelopor menunjukkan efektivitas kebijakan otonomi dan integrasi, keberhasilan tersebut akan menginspirasi universitas lain untuk terus berinovasi dan meningkatkan model tata kelola mereka.

Berdasarkan pengalaman ini, pengembangan pendidikan tinggi di Vietnam perlu dilakukan dalam ekosistem yang tersinkronisasi, di mana universitas, bisnis, dan lembaga manajemen terhubung, berbagi tanggung jawab, dan menciptakan lingkungan untuk pembelajaran dan penelitian yang kreatif, serta pelatihan sumber daya manusia yang terkait dengan realitas sosial dan tujuan pembangunan hijau dan berkelanjutan.

Membangun ekosistem "universitas-perusahaan-negara" tidak hanya menyebarkan pengetahuan dan inovasi profesional, tetapi juga menumbuhkan semangat simbiosis dan kerja sama komprehensif, memaksimalkan kekuatan keseluruhan pendidikan tinggi Vietnam di era integrasi dan persaingan global.

Dengan demikian, peringkat hanyalah angka, tetapi di balik angka-angka tersebut terdapat penegasan sebuah semangat: ketika Negara menciptakan mekanisme, ketika lembaga-lembaga diberdayakan dan dimintai pertanggungjawaban, dan ketika masyarakat berpartisipasi dalam pemantauan dan pengakuan, maka pendidikan Vietnam dapat sepenuhnya terintegrasi secara setara dan mencapai keunggulan regional.

Sumber: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html