Jangan sampai siswa dirugikan dalam memilih mata pelajaran

Dalam Pedoman Pelaksanaan Tugas Pendidikan Umum Tahun Pelajaran 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (Kemendikbud) mewajibkan pada jenjang pendidikan menengah atas (SMA), perlu secara efektif menyelenggarakan konsultasi dan bimbingan bagi peserta didik untuk mendaftar mata pelajaran dan topik studi tertentu, dengan tetap memperhatikan keseimbangan antara mata pelajaran dan hak-hak peserta didik.

Secara khusus, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menekankan perlunya penyelenggaraan konsultasi dan bimbingan yang efektif bagi siswa untuk mendaftar mata pelajaran pilihan dan topik studi pilihan, memastikan keterbukaan, transparansi, prosedur yang benar, dan keseimbangan antar mata pelajaran untuk memaksimalkan pemanfaatan tenaga pengajar sekolah sesuai arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Perkuat pengaturan kelas terpisah sesuai dengan masing-masing mata pelajaran pilihan dan topik studi pilihan, fleksibel dalam mengatur jumlah siswa di kelas untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan siswa secara optimal; pastikan penugasan guru, dan buatlah jadwal yang ilmiah dan masuk akal antar kelas, tanpa membebani siswa dan guru.

Faktanya, setelah 4 tahun pelaksanaan program pendidikan umum baru di tingkat SMA, diferensiasi pengajaran, pengurangan mata pelajaran wajib, dan peningkatan mata pelajaran pilihan menunjukkan bahwa kondisi dan metode pelaksanaannya masih banyak kekurangan. Banyak sekolah memilih cara termudah untuk melakukannya, yaitu merancang mata pelajaran pilihan berdasarkan ruang kelas dan staf pengajar yang ada agar lebih mudah dijadwalkan.

Catatan juga menunjukkan bahwa, karena kondisi fasilitas dan staf pengajar, jumlah kombinasi mata pelajaran di setiap SMA di Hanoi masih terbatas, terutama terbagi menjadi 2 kelompok: Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Secara teori, terdapat lebih dari 100 pilihan mata pelajaran di SMA, tetapi kenyataannya, sebagian besar sekolah hanya membangun kurang dari 10 kombinasi, terutama 4-6 kombinasi mata pelajaran untuk dipilih siswa.

Tepat setelah siswa diterima di kelas 10 sekolah menengah atas pada tahun ajaran 2025-2026, pendaftaran wajib kombinasi mata pelajaran juga membuat banyak orang tua dan siswa di Hanoi bingung.

Menurut Ibu Mai Hien, warga Cau Giay Ward, Hanoi, Juli lalu, saat menyelesaikan prosedur penerimaan siswa baru kelas 10 tahun ajaran 2025-2026, ia dan keluarganya belum menentukan dengan jelas apakah kemampuan dan minat anaknya cocok untuk kombinasi alamiah atau sosial. Ketika pihak sekolah dan guru berkonsultasi dan menanyakan universitas mana yang ingin dilamarnya di masa depan, karier apa yang ingin dijalani, seluruh keluarga bingung. Ia mengatakan bahwa begitu anak tersebut masuk kelas 10, sulit untuk menentukan jurusan dan universitas mana yang ingin dilamarnya. Setelah berkali-kali menelepon teman, kolega, dan bahkan guru sekolah menengah anaknya, Ibu Mai Hien memutuskan untuk memilih kombinasi mata pelajaran: Geografi, Ekonomi , dan Pendidikan Hukum. Meskipun mereka telah mendaftar dan tahun ajaran baru semakin dekat, Ibu Hien dan banyak orang tua lainnya yang telah memilih mata pelajaran yang sama untuk anak-anak mereka masih sangat khawatir dan tidak yakin apakah anak-anak mereka dapat mengikuti kombinasi ini hingga akhir 3 tahun sekolah menengah atas. Apakah mereka harus mengubah kombinasi di tengah?

Terkait hal ini, para ahli berpendapat bahwa dengan orientasi di tingkat SMA, meskipun mengajarkan mata pelajaran pilihan di tengah keterbatasan guru dan ruang kelas, jika sekolah melakukannya dengan sungguh-sungguh, mereka tetap dapat membantu meningkatkan hak siswa dalam memilih mata pelajaran. Namun, jika sekolah hanya mengatur kelas untuk memudahkan pengaturan, kesulitan dan kerugian akan berada di pihak siswa.

daidoanket.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-thiet-thoi-tu-viec-lua-chon-mon-hoc-post879527.html