Membuka pintu pengetahuan digital bagi perempuan miskin

Di tengah dunia yang semakin bergantung pada data dan pengetahuan daring, perempuan di daerah terpencil atau kelompok berpenghasilan rendah menghadapi risiko "kemiskinan informasi, kemiskinan keterampilan, dan kemiskinan kesempatan". Jadi, dalam konteks ini, di manakah pintu harapan?

Pakar Chu Tuan Anh - Direktur Sistem Pelatihan Programmer Internasional Aptech - berbagi tentang masalah ini.

+ Menurut para ahli , apa saja hambatan terbesar yang menghalangi perempuan miskin mengakses pengetahuan digital saat ini, terutama di daerah pedesaan dan pegunungan? Apakah ini hanya masalah teknologi, atau adakah hambatan tak kasat mata seperti prasangka sosial dan kurangnya kepercayaan diri?

Saat ini, perempuan miskin di daerah terpencil menghadapi banyak hambatan dalam mengakses pengetahuan digital. Pertama, terdapat hambatan nyata terkait infrastruktur seperti jaringan transmisi, stasiun penyiaran 4G dan 5G. Selain itu, terdapat pula keterbatasan perangkat teknologi seperti ponsel pintar, komputer, atau laptop...

Selain hambatan yang terlihat, terdapat pula hambatan yang tak terlihat. Misalnya, dalam keluarga miskin di mana suami maupun anak-anak tidak menggunakan teknologi, kebutuhan dan motivasi perempuan untuk mengakses pengetahuan digital juga berkurang secara signifikan. Hambatan tak terlihat lainnya adalah keterbatasan waktu. Perempuan di daerah terpencil, seperti masyarakat umum, seringkali bergantung pada pekerjaan kasar untuk mata pencaharian mereka, sehingga mereka hanya memiliki sedikit waktu untuk belajar atau menggunakan teknologi. Lebih penting lagi, terdapat harga diri yang rendah. Karena terbatasnya akses terhadap pendidikan berkualitas sejak usia muda, banyak perempuan merasa tidak mampu menyerap pengetahuan baru.

Pakar Chu Tuan Anh - Direktur Sistem Pelatihan Programmer Internasional Aptech - berbagi

Dalam konteks transformasi digital yang komprehensif, keterampilan fundamental apa saja yang menjadi "kunci" yang perlu dikuasai perempuan miskin untuk membuka pintu pengetahuan digital? Dan siapa yang akan membantu mereka mendapatkan "kunci" tersebut?

Keterampilan dasar terpenting bagi perempuan miskin adalah kepercayaan diri. Hanya ketika mereka memiliki kepercayaan diri, mereka berani secara proaktif mencari dan memahami pengetahuan digital. Keterampilan kedua adalah menggunakan perangkat teknologi dasar. Ini mencakup operasi sederhana seperti menyalakan/mematikan TV, mengganti saluran, atau membuka aplikasi populer seperti Facebook. Keterampilan penting lainnya adalah penggunaan aplikasi komunikasi yang mahir, seperti Zalo, untuk melakukan fungsi-fungsi seperti mengirim pesan teks dan menelepon. Komunikasi merupakan kebutuhan dasar dan digunakan setiap hari. Ketika perempuan menguasai keterampilan ini, mereka akan memiliki lebih banyak inspirasi dan motivasi untuk secara proaktif mengeksplorasi teknologi digital . Kemampuan mencari informasi di internet juga merupakan kunci penting.

Terkait para pendukung, pemerintah daerah memainkan peran paling penting. Mereka secara rutin berhubungan dengan perempuan miskin, memahami kebutuhan mereka, dan memiliki pendekatan yang tepat. Kelompok kedua adalah Serikat Perempuan, dengan sistem operasional yang ketat dari pusat hingga daerah, yang selalu berpihak pada perempuan. Lembaga swadaya masyarakat juga berkontribusi secara efektif dalam mendukung pelatihan dan peningkatan keterampilan. Terakhir, dunia usaha dan masyarakat memainkan peran penting berkat sumber daya manusia dan peralatan yang melimpah. Mereka siap memberikan dukungan yang diperlukan bagi perempuan miskin di daerah terpencil dan terisolasi untuk mengakses teknologi digital.

Model dan program apa yang menurut para ahli efektif dalam mendukung perempuan kurang mampu dalam mengakses pendidikan digital dan pembelajaran seumur hidup? Apa yang perlu direplikasi?

Saat ini, Vietnam telah menerapkan sejumlah model efektif untuk mendukung perempuan kurang mampu dalam mengakses pendidikan digital dan pembelajaran seumur hidup. Serikat Perempuan Vietnam juga menyelenggarakan program pelatihan keterampilan digital gratis untuk membantu perempuan dari etnis minoritas dan pedesaan mengakses e-commerce dan bisnis daring.

Agar skalanya efektif, beberapa poin perlu ditekankan. Pertama, program harus sederhana, mudah dipahami, dan praktis. Alih-alih menggunakan istilah akademis seperti "transformasi digital", istilah tersebut sebaiknya diganti dengan ungkapan yang mudah dipahami, misalnya: "Bagaimana cara berjualan melalui telepon?", "Bagaimana cara berkonsultasi dengan dokter secara daring?", atau "Bagaimana cara mencari informasi daring?".

Kedua , perlu adanya dukungan peralatan teknologi seperti penyediaan telepon murah, dukungan biaya penggantian peralatan, atau penyediaan titik akses internet gratis di rumah adat desa, penyediaan jaringan berkecepatan tinggi agar mudah digunakan oleh kaum perempuan.

Ketiga , jaringan dukungan pembelajaran harus dibangun, termasuk mentor yang tersedia untuk membantu perempuan dengan pengetahuan dan peralatan pada waktu dan tempat yang tepat di mana mereka dapat mengaksesnya dengan mudah.

Terakhir , komunikasi perlu diperkuat untuk mengubah persepsi, dengan menekankan bahwa teknologi tidaklah sulit, dan siapa pun dapat mempelajari dan menerapkannya. Faktor-faktor ini perlu direplikasi untuk memastikan perempuan kurang mampu memiliki lebih banyak kesempatan untuk mengakses pendidikan digital dan pembelajaran seumur hidup.

Di tengah "matriks" informasi di internet, bagaimana perempuan yang minim terpapar teknologi dapat mengetahui pengetahuan apa yang benar dan praktis bagi kehidupan mereka?

Untuk membantu mereka mengidentifikasi pengetahuan yang tepat, program pelatihan dan pendidikan perlu diselenggarakan secara lokal, menggabungkan dua konten: keterampilan teknologi digital dan keterampilan untuk membedakan informasi yang andal. Dukungan tepat waktu dari para ahli atau relawan diperlukan agar perempuan dapat dengan mudah meminta pendapat atau saran kapan pun dibutuhkan. Seiring waktu, dukungan ini akan membantu mereka secara bertahap mengenali konten yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan mereka.

Faktor penting lainnya adalah mengintegrasikan budaya lokal ke dalam konten pendidikan. Selain itu, membangun komunitas yang memanfaatkan teknologi juga sangat efektif. Misalnya, membentuk kelompok zalo untuk perempuan di desa atau komunitas, tempat mereka dapat berinteraksi dan bertukar pikiran setiap hari dengan cara yang menyenangkan. Ini merupakan pendekatan yang ramah, menjadikan pendidikan digital lebih mudah diakses, dan mendorong perempuan di daerah terpencil untuk belajar dan menerapkan teknologi dengan percaya diri dalam kehidupan mereka.

Terima kasih ahli!

Sumber: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm