Mengembangkan universitas menjadi entitas penelitian yang kuat

Pada sore hari tanggal 7 Agustus, di Universitas Terbuka Kota Ho Chi Minh, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan konferensi ilmiah dengan tema "Mengembangkan universitas menjadi entitas penelitian yang kuat, yang menggabungkan erat penelitian, penerapan, dan pelatihan".

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc menghadiri dan memimpin lokakarya tersebut.

Metode negara-sekolah-perusahaan sebagai penggerak

Pada lokakarya tersebut, Bapak Tran Nam Tu, Wakil Direktur Departemen Sains , Teknologi, dan Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) menyampaikan rancangan Proyek untuk mengembangkan universitas menjadi entitas penelitian yang kuat, yang menggabungkan erat penelitian, penerapan, dan pelatihan pada tahun 2035.

Proyek ini mengemukakan sudut pandang pengembangan sejumlah universitas agar menjadi entitas penelitian yang kuat sesuai dengan standar internasional, dengan kapasitas luar biasa dalam penelitian ilmiah, transfer teknologi, inovasi, pelatihan sumber daya manusia, dan pengembangan bakat.

Sekolah-sekolah ini akan memainkan peran utama dalam jaringan universitas dan lembaga penelitian, terutama di bidang teknologi tinggi dan teknologi strategis.

Bapak Tran Nam Tu, Wakil Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), mempresentasikan rancangan proyek. Foto: Manh Tung

Proyek ini juga menegaskan peran sentral perguruan tinggi nasional, perguruan tinggi daerah, perguruan tinggi utama, dan lembaga pendidikan tinggi yang memiliki kekuatan di bidang penelitian dan pelatihan.

Metode kerjasama negara-sekolah-perusahaan diidentifikasi sebagai kekuatan pendorong utama untuk pembangunan, berkontribusi pada pembentukan dan penyebaran ekosistem penelitian ilmiah, inovasi, penerapan transfer pengetahuan dan pelatihan yang efektif dan berkelanjutan.

Menurut peta jalan, pada tahun 2030, proyek akan memilih dan berinvestasi dalam pengembangan 15 hingga 20 perguruan tinggi negeri yang memiliki kapasitas, reputasi, dan kekuatan terdepan dalam penelitian, penerapan, inovasi, dan pelatihan sumber daya manusia di area prioritas revolusi industri 4.0 dan ilmu pengetahuan mutakhir.

Dari jumlah tersebut, setidaknya dua universitas elit akan menerima investasi luar biasa untuk berkembang menjadi universitas riset kelas dunia. Target spesifik pada tahun 2030 meliputi: peningkatan rata-rata 12% per tahun dalam jumlah publikasi ilmiah di jurnal internasional bergengsi; peningkatan 20-22% dalam jumlah paten yang terdaftar dan diberikan per tahun; dan pembentukan setidaknya 50 kelompok riset yang kuat, di mana setidaknya 30 kelompok akan mencapai standar internasional.

Setiap universitas riset yang kuat juga harus menarik setidaknya 20 pakar dan ilmuwan yang baik, warga Vietnam yang tinggal di luar negeri atau orang asing, untuk berpartisipasi dalam pengajaran dan penelitian di Vietnam.

Pada tahun 2035, jumlah sekolah yang diinvestasikan dan dikembangkan akan meningkat menjadi 25-30 perguruan tinggi negeri. Dari jumlah tersebut, 3-5 universitas elit akan dibangun mengikuti model universitas riset berkelas internasional.

Lembaga-lembaga ini akan mempertahankan tingkat pertumbuhan rata-rata 15% per tahun dalam publikasi internasional, dengan peningkatan paten sebesar 23-25% per tahun. Jumlah kelompok riset yang kuat akan mencapai 70, dengan setidaknya 50 kelompok di antaranya akan mencapai standar internasional.

Untuk mewujudkan tujuan di atas, proyek ini mengidentifikasi empat kelompok tugas dan solusi utama: meneliti, meninjau, dan mengusulkan mekanisme dan kebijakan untuk mendukung pengembangan universitas menjadi entitas penelitian yang kuat; meningkatkan kapasitas penelitian, inovasi, kerja sama dan konektivitas universitas; mendukung penerapan efektif model kerja sama negara-sekolah-perusahaan; meningkatkan kerja sama bilateral dan multilateral dan integrasi internasional dalam penelitian, transfer teknologi dan pelatihan.

Meningkatkan status institusi pendidikan tinggi

Dalam lokakarya tersebut, para ilmuwan dan perwakilan universitas menyumbangkan banyak gagasan penting. Gagasan-gagasan tersebut bertujuan untuk mewujudkan tujuan peningkatan peran dan posisi perguruan tinggi dalam ekosistem inovasi nasional.

Profesor Madya, Dr. Dinh Doan Long, Wakil Rektor Universitas Kedokteran dan Farmasi (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi) mempresentasikan makalahnya. Foto: Manh Tung

Profesor Madya, Dr. Dinh Doan Long, Wakil Rektor Universitas Kedokteran dan Farmasi (Universitas Nasional Vietnam, Hanoi) mengatakan bahwa di bidang ilmu kesehatan, Vietnam memiliki sumber daya "data mentah" yang besar, tetapi belum dimanfaatkan secara efektif.

Mekanisme pengelolaan ilmu pengetahuan dan teknologi saat ini belum memenuhi tuntutan pembangunan, masih terkendala, dan belum “membebaskan” potensi ilmu pengetahuan dan teknologi, terutama dalam penelitian dasar dan inovasi.

Assoc. Prof. Dr. Long menegaskan bahwa Resolusi 57-NQ/TW Politbiro telah membuka peluang bagi seluruh sistem pendidikan tinggi dan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk membangun mekanisme baru, yang bertujuan untuk sepenuhnya melepaskan potensi ilmu pengetahuan dan teknologi.

Universitas, dengan potensi riset dan pengaruh sosial-ekonominya yang kuat, akan memainkan peran penting. Keterkaitan erat antara pelatihan, riset, inovasi, dan transfer pengetahuan di universitas-universitas terkemuka merupakan tren yang tak terelakkan.

Profesor Madya Dr. Le Tien Dung, Wakil Rektor Universitas Teknologi (Universitas Danang, DUT) memberikan sambutan. Foto: Manh Tung

Assoc. Prof. Dr. Le Tien Dung, Wakil Rektor Universitas Teknologi (Universitas Danang, DUT) berbagi strategi untuk mengembangkan universitas teknologi menjadi entitas penelitian yang kuat, yang terkait erat dengan inovasi nasional.

Perwakilan sekolah mengusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan meningkatkan investasi anggaran ke arah penelitian, yang mana prioritas diberikan pada alokasi rutin dan stabil untuk sekolah teknik regional utama seperti.

Secara khusus, perlu untuk berinvestasi dalam penelitian di bidang teknologi strategis seperti kecerdasan buatan (AI), semikonduktor, energi terbarukan, teknologi biomedis, dan infrastruktur transportasi berkecepatan tinggi.

Para delegasi berbicara di lokakarya. Foto: Manh Tung

Pada lokakarya tersebut, banyak delegasi dari universitas membahas "hambatan" dalam proses pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di sekolah.

Secara umum, untuk membangun entitas penelitian ilmiah yang kuat, pertama-tama perlu dibentuk dan dikembangkan tim peneliti yang kuat. Membina tim peneliti yang kuat merupakan fondasi untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas kegiatan ilmiah di sekolah.

Para delegasi mengatakan bahwa melalui produk penelitian ilmiah yang berharga dan kegiatan transfer teknologi praktis, universitas dapat benar-benar menegaskan peran mereka sebagai subjek penelitian dalam sistem inovasi nasional.

Oleh karena itu, pengumpulan dan pengembangan kelompok penelitian yang kuat yang mampu memecahkan masalah interdisipliner yang besar dan melayani kebutuhan praktis merupakan persyaratan yang mendesak.

Bapak Pham Quang Hung, Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), memberikan pidato di lokakarya tersebut. Foto: Manh Tung

Bapak Pham Quang Hung, Direktur Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), menekankan peran sentral ilmuwan, universitas, dan lembaga penelitian dalam ekosistem pengetahuan nasional.

Menurutnya, mereka adalah inti yang menyebar, subjek penelitian yang kuat, yang mampu menghubungkan erat pelatihan dan penelitian, penerapan dan inovasi.

Mengklarifikasi arti dari “subjek penelitian yang kuat”

Dalam sambutan penutupnya di lokakarya tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc meminta Departemen Sains, Teknologi, dan Informasi serta unit-unit terkait untuk mengklarifikasi konotasi konsep "subjek penelitian yang kuat".

Menurut Wakil Menteri, selain indikator publikasi ilmiah, penerapan dan alih teknologi..., perlu diidentifikasi secara jelas aspek lain untuk menilai secara menyeluruh kapasitas sebuah universitas riset.

Wakil Menteri juga menekankan perlunya meninjau secara menyeluruh kesulitan dan hambatan yang ada yang mencegah lembaga pendidikan tinggi berkembang menjadi entitas penelitian yang kuat, sambil menilai kembali status terkini tim-tim penelitian terkemuka dan mengusulkan solusi untuk mengembangkan ilmuwan muda.

Wakil Menteri Nguyen Van Phuc juga mengangkat isu kondisi penelitian seperti fasilitas, peralatan, dan laboratorium, dan menilai apakah faktor-faktor tersebut ada atau tidak, dan apakah sudah mencukupi atau belum.

Secara khusus, Wakil Menteri mengusulkan peninjauan mekanisme keuangan dan sumber daya investasi saat ini untuk memiliki kebijakan yang tepat dan menghilangkan hambatan bagi universitas untuk mengembangkan penelitian secara berkelanjutan.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Van Phuc menyampaikan pidato penutup konferensi. Foto: Manh Tung

Terkait tujuan pemilihan perguruan tinggi untuk investasi dan pengembangan, Wamenristek saat ini memiliki daftar perguruan tinggi yang dipilih untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi seperti: jaringan pusat pelatihan dan talenta unggul di bidang teknologi 4.0; sekolah yang diinvestasikan dalam pelatihan sumber daya manusia untuk melayani pengembangan tenaga nuklir; sekolah yang berfokus pada bidang teknologi semikonduktor, kecerdasan buatan, dan lain-lain.

Oleh karena itu, perlu dilakukan perhitungan dan peninjauan cermat terhadap jumlah sekolah yang terpilih dalam proyek; memastikan adanya keadilan bagi sekolah negeri dan swasta serta fasilitas pelatihan dengan unsur internasional.

Terkait orientasi karir, Wakil Menteri Nguyen Van Phuc menekankan perlunya memprioritaskan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi utama serta bidang teknologi tinggi, yang merupakan kekuatan pendorong utama untuk membawa negara ini menuju pembangunan yang pesat dan berkelanjutan.

Wakil Menteri menyarankan agar universitas secara proaktif bekerja sama secara ekstensif dengan pihak eksternal untuk memperluas sumber daya dan meningkatkan kualitas penelitian. Di antara tugas-tugas universitas, pelatihan tetap menjadi tugas utama dan penting yang harus tercermin secara jelas dalam strategi pengembangan. Wakil Menteri juga secara khusus mengingatkan universitas untuk berfokus pada pelatihan doktoral.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-cac-truong-dai-hoc-tro-thanh-chu-the-nghien-cuu-manh-post743158.html