“Menerangi” huruf-huruf (Bagian 3): Iman yang bersinar, cinta...

Pembangunan Sekolah Asrama Dasar dan Menengah Tam Lu dimulai.

Membagikan

Pendidikan di dataran tinggi. Hanya beberapa kata itu saja yang membangkitkan begitu banyak kenangan, emosi, pikiran, dan kekhawatiran. Di banyak tempat, sekolah hanyalah rumah-rumah jerami sementara yang dibangun di lereng gunung yang curam, di desa-desa terpencil. Iklimnya keras, jalannya sulit dan terisolasi, dan fasilitas belajar mengajar tidak memenuhi persyaratan dasar...

Di musim panas, matahari bersinar terang ke dalam ruang kelas. Sinar matahari menyusup melalui atap-atap palem dan jerami, menyinari setiap halaman buku, memantul di wajah anak-anak. Matahari memang cukup panas hingga membuat Anda berkeringat, tetapi tetap lebih baik daripada saat hujan dan lantai kelas basah, tanpa tempat untuk bersembunyi.

Musim dingin tiba, angin berhembus memasuki ruang kelas yang kosong, menusuk kulit dengan gelombang dingin. Anak-anak meringkuk dalam balutan pakaian berlapis-lapis, tak satu pun pas di badan mungil mereka. Kaki telanjang mereka dengan berani menapaki lereng berbatu licin 5-7 kilometer dari sekolah, sesekali bergesekan seolah mencari kehangatan, hingga jari-jari kaki mereka merah dan perih.

Melihat siswa yang membutuhkan dan berjuang, para guru merasa kasihan kepada mereka. Namun, bagi para guru, "tinggal di daerah terpencil" dan "bertahan di sekolah" juga penuh dengan kesulitan.

Guru Nguyen Van Chinh (47 tahun, SD Bat Mot 1, Kelurahan Bat Mot) datang ke Bat Mot pada tahun 1998, bekerja di sekolah terpencil di Desa Phong—salah satu daerah yang paling sulit di kelurahan tersebut. Saat itu, dari kota tua Thuong Xuan, guru Chinh naik ojek ke pusat kelurahan Bat Mot dengan biaya sekitar 200.000 VND, yang dianggap "menghabiskan" gaji bulanannya untuk perjalanan. Setelah itu, untuk sampai ke sekolah di Phong, ia harus berjalan kaki hampir 6 km melewati jalan hutan pegunungan yang bergelombang dan berbahaya.

Jalannya panjang dan mahal, sehingga pada masa itu, terkadang sang guru hanya bisa pulang satu atau dua minggu sekali. Semua aktivitasnya dan beberapa rekan pria lainnya terbatas di sebuah gubuk jerami kecil yang bobrok, yang dibangun sementara oleh penduduk desa agar para guru bisa beristirahat.

Meskipun menghadapi kesulitan dan kekurangan, Bapak Chinh tidak takut akan kesulitan atau penderitaan. Seperti banyak guru lain yang bertekad untuk terus melanjutkan pendidikan di dataran tinggi, dari lubuk hatinya, harapan dan keinginan terbesarnya adalah agar para siswa di Bat Mot dan di seberang perbatasan negara dapat belajar di lingkungan dan fasilitas yang lebih baik, lebih luas, dan lebih kokoh. Hanya dengan demikian, perjalanan mencari ilmu bagi para siswa di daerah perbatasan akan lebih mudah dan ringan. "Hanya dengan berilmu, kita dapat berharap untuk melihat masa depan, dan kehidupan dapat membuka lembaran baru - lembaran kehidupan yang cerah" - Bapak Chinh sering berbagi kata-kata positif dan penyemangat seperti itu dengan para siswanya.

Membangun aspirasi di atas batu, gunung...

Pegunungan - dataran rendah, daerah perbatasan, kepulauan - daratan..., sebelum dan sesudah tanda hubung tersebut adalah hambatan geografis, perbedaan, kesenjangan dalam kondisi kehidupan, pendapatan, akses ke perawatan kesehatan, pendidikan ... Thanh Hoa memiliki perbatasan lebih dari 213 km, berbatasan dengan Laos, di mana banyak masyarakat dataran tinggi masih menghadapi kesulitan dalam kondisi kehidupan dan kondisi belajar.

Berdasarkan kenyataan itu, akhir-akhir ini, Partai, Negara dan provinsi Thanh Hoa telah memberikan perhatian khusus, secara serempak melaksanakan solusi, mengerahkan sumber daya secara maksimal untuk berinvestasi dalam mengembangkan kehidupan suku minoritas, daerah pegunungan, daerah terpencil, daerah perbatasan, dan pulau-pulau yang sulit dijangkau, serta peduli terhadap masalah pendidikan.

Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Thanh Hoa, Nguyen Van Dinh, mengatakan: "Selain mekanisme dan kebijakan Pemerintah Pusat, Provinsi Thanh Hoa juga secara berkala mengalokasikan anggaran untuk investasi infrastruktur dan fasilitas pendidikan di daerah etnis minoritas, terpencil, dan terisolasi. Selain itu, mulai 1 Mei 2025, siswa di daerah etnis minoritas dan pegunungan akan menikmati kebijakan baru sesuai dengan Keputusan No. 66/2025/ND-CP yang menggantikan Keputusan No. 116/2016/ND-CP tertanggal 18 Juli 2016. Mengenai tenaga pengajar, Kementerian Dalam Negeri telah mengirimkan surat ke seluruh jenjang pendidikan di provinsi tersebut untuk melaksanakan rekrutmen guru sesuai dengan Keputusan No. 111/2022/ND-CP Pemerintah dalam upaya mengatasi kekurangan guru. Namun, karena keterbatasan sumber daya, investasi infrastruktur pendidikan dan fasilitas belajar mengajar di banyak wilayah pegunungan di provinsi tersebut masih menghadapi kesulitan dan belum memenuhi kebutuhan dasar."

Bahasa Indonesia: Melaksanakan Pemberitahuan Kesimpulan No. 81-TB/TW tanggal 18 Juli 2025 dari Politbiro tentang kebijakan investasi untuk pembangunan sekolah berasrama antar tingkatan dasar dan menengah di 248 komune perbatasan darat, provinsi Thanh Hoa telah secara proaktif melakukan survei dan membuat daftar investasi untuk 21 proyek sekolah berasrama antar tingkatan dengan total investasi sekitar 1.590 miliar VND. Di antaranya, 6 sekolah di komune Bat Mot, Son Thuy, Tam Thanh, Tam Lu, Na Meo, dan Yen Khuong akan mulai dibangun pada tahun 2025 dengan total investasi sekitar 767 miliar VND. 15 proyek akan diinvestasikan pada tahun 2026 dengan total investasi 823 miliar VND. Setelah daftar disetujui, provinsi terus berkoordinasi erat dengan kementerian dan cabang pusat, dengan fokus mengarahkan cabang fungsional, badan dan unit untuk melengkapi dokumen, prosedur hukum, pembersihan lokasi, pemilihan kontraktor... untuk segera menyebarkan dan menyelesaikan proyek.

“Pembangunan sekolah berasrama antar-tingkat secara serentak di komune perbatasan darat merupakan peristiwa yang memiliki makna politik, sosial, dan kemanusiaan yang mendalam. Tujuannya adalah untuk mempersempit kesenjangan, pemerataan akses pendidikan, berkontribusi pada pembangunan sosial-ekonomi, serta memperkuat pertahanan dan keamanan nasional di wilayah perbatasan—yang dianggap sebagai "pagar" Tanah Air. Proyek-proyek ini, setelah selesai dan mulai beroperasi, akan menjadi tonggak istimewa dalam perjalanan pendidikan provinsi ini dan juga tonggak penting yang membuka perjalanan baru bagi pendidikan di dataran tinggi Thanh Hoa,” ujar Bapak Dinh.

Saat ini, gaung upacara peletakan batu pertama pembangunan sekolah berasrama dasar dan menengah telah membawa kegembiraan di mata dan senyuman banyak guru, siswa, orang tua dan masyarakat di kecamatan Yen Khuong, Tam Thanh, Tam Lu dan Na Meo.

Para orang tua berkata satu sama lain dengan penuh rasa tulus: "Masa depan anak-anak di sini akan berbeda." Para guru menatap murid-murid kesayangan mereka dengan mata penuh harapan.

Berdasarkan pengalaman dan praktik pendidikannya, Bapak Vu The Hau, Kepala Sekolah Dasar Bat Mot 1, berkomentar: “Sekolah antar jenjang membantu siswa tidak perlu bepergian jauh atau berpindah sekolah berkali-kali, sehingga mengurangi angka putus sekolah, terutama di kalangan siswa etnis minoritas. Ini merupakan solusi praktis untuk mempersempit kesenjangan akses pendidikan. Model sekolah antar jenjang membantu pemanfaatan fasilitas, peralatan, personel, dan pendanaan secara efektif. Manajemen dan operasionalnya lebih praktis, sehingga menciptakan fleksibilitas dalam penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar; siswa dapat belajar dalam lingkungan yang sinkron dan saling terhubung dari sekolah dasar hingga menengah. Konsistensi kurikulum, metode, dan staf membantu mengurangi gangguan dalam proses pembelajaran, sehingga meningkatkan kualitas belajar mengajar.”

Dan para siswa, target utama kebijakan ini, sangat menantikan hari di mana mereka dapat belajar di ruang kelas yang kokoh, makan makanan hangat, dan tidur siang dengan tenang di sekolah yang luas, modern, dan aman.

Lu Thi Kim, siswa kelas 6A di Sekolah Menengah Tam Lu, dengan gembira berbagi: “Sekolah baru telah dibangun, jadi saya dan teman-teman tidak perlu lagi pergi ke sekolah setiap hari; orang tua dan guru kami tidak perlu bekerja keras dan terlalu khawatir tentang kami saat hujan atau badai. Saya dan teman-teman sangat senang dan berharap sekolah ini segera selesai dan dapat segera digunakan.”

Bahasa Indonesia: "Setiap sekolah baru akan menjadi tempat untuk menabur huruf, memelihara pengetahuan, menyalakan mimpi, mewujudkan aspirasi; simbol semangat solidaritas nasional, kasih sayang dan tanggung jawab Partai, Negara, dan Rakyat terhadap saudara sebangsanya, terhadap wilayah perbatasan Tanah Air", Perdana Menteri Pham Minh Chinh mengatakan di jembatan utama (Sekolah Berasrama Dasar dan Menengah Yen Khuong) dalam upacara peletakan batu pertama pembangunan sekolah berasrama dasar dan menengah di komune perbatasan darat, membuat hati setiap warga Thanh Hoa khususnya dan Vietnam pada umumnya dipenuhi dengan emosi.

Sekolah berasrama antar-tingkat tidak hanya membawa harapan bagi pendidikan di dataran tinggi untuk bersinar. Lebih dari itu, sekolah ini juga merupakan hasil dari tekad Partai dan hati rakyat, simbol indah dari semangat, solidaritas, nilai-nilai budaya inti, dan tradisi berharga rakyat Vietnam. Semua kesenjangan, termasuk kesenjangan akses pendidikan, secara bertahap akan menyempit dan terisi jika seluruh sistem politik bergandengan tangan, menjunjung tinggi semangat dan tanggung jawab untuk memperjuangkan tujuan bersama.

Artikel dan foto: Huong Thao

Sumber: https://baothanhhoa.vn/sang-bung-con-chu-bai-3-nbsp-rang-ro-niem-tin-yeu-269210.htm