Pada lokakarya proyek "Program percontohan buku teks elektronik untuk kelas 1, 2, dan 3" yang diselenggarakan oleh Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh dan Departemen Pendidikan dan Pelatihan pada tanggal 18 Juli, Bapak Hua Ngoc Thuan, Wakil Ketua Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa sesuai dengan tujuan awal proyek tersebut, buku teks elektronik dimaksudkan sebagai buku yang dapat menyampaikan seluruh pengetahuan dan mengurangi beban membawa buku bagi siswa.
Setiap siswa mendapatkan tablet…
Menurut Education Publishing House dan Intel Corporation (penyedia perangkat lunak untuk buku teks digital), buku teks digital tersebut dikembangkan untuk tablet berukuran 8 inci. Selain kurikulum pendidikan umum, perangkat ini juga mencakup lebih dari 20 aplikasi tambahan untuk berbagai mata pelajaran. Lebih lanjut, mekanisme untuk mengontrol akses internet dan aplikasi yang terpasang memberikan ketenangan pikiran yang lebih besar bagi sekolah dan orang tua terkait penggunaan perangkat oleh anak-anak mereka.
Namun, dalam lokakarya tersebut, banyak kekhawatiran yang muncul, seperti: Apakah buku teks digital cocok untuk siswa yang masih sangat muda? Apakah buku teks digital merupakan alat bantu tambahan atau pengganti sepenuhnya untuk buku teks tradisional? Ibu Cao Thi Tuyet Mai, Wakil Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Distrik 4, menyatakan kekhawatiran bahwa pada usia kelas satu, anak-anak masih terlalu muda untuk memahami pentingnya menjaga produk agar dapat digunakan dalam jangka panjang.
Menyetujui pendapat ini, Ibu Tran Thi Thanh Thuy, Wakil Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Distrik 10, mengajukan pertanyaan: "Di masa lalu, telah banyak pendapat yang menyatakan bahwa penggunaan papan tulis interaktif memengaruhi penglihatan siswa muda, jadi apakah buku teks elektronik aman untuk mata anak-anak?"
Dari mana pendanaan akan berasal?
Banyak pendapat dalam lokakarya tersebut mengungkapkan kekhawatiran tentang pendanaan untuk penggunaan buku teks digital. Ibu Nguyen Ngoc Hanh, Wakil Kepala Sekolah SD Nguyen Binh Khiem, mempertanyakan dari mana dana untuk melengkapi siswa dengan tablet akan berasal, mengingat sekolah tersebut memiliki fasilitas yang relatif baik di Distrik 1 dan menerima investasi yang signifikan dari orang tua. Ia bertanya apakah orang tua akan menyediakan tablet sendiri atau apakah anggaran sekolah atau pemerintah daerah akan digunakan. “Jika orang tua menyediakannya sendiri, itu tidak akan seragam karena tidak semua keluarga memiliki kemampuan, sementara sekolah tidak dapat menyediakan untuk semua kelas. Implementasi yang buruk akan menciptakan ketidaksetaraan dalam lingkungan pendidikan. Di sisi lain, jika hanya beberapa set yang diberikan kepada setiap kelas, siswa tidak akan dapat membawanya pulang. Oleh karena itu, pendidikan kolaboratif di rumah akan sangat sulit,” jelas Ibu Hanh.
Ibu Nguyen Thi Hong Yen, Wakil Kepala Sekolah SD Dinh Tien Hoang, menyatakan bahwa kelas 1, 2, dan 3 di sekolah tersebut memiliki hampir 1.000 siswa, sehingga penyediaan buku teks digital untuk setiap siswa menjadi tantangan yang signifikan. Sementara itu, perwakilan dari banyak distrik pinggiran kota menegaskan bahwa implementasinya akan sulit karena kendala keuangan. Ibu Cao Thi Tuyet Mai mencontohkan Distrik 4, di mana hanya satu sekolah yang memiliki ruang multimedia, menyoroti kesulitan dalam berinvestasi pada buku teks digital.
Ibu Tran Thi Thanh Thuy percaya bahwa proyek percontohan buku teks elektronik harus meyakinkan masyarakat tentang efektivitas dan keadilannya. Untuk menggunakannya secara efektif, diperlukan banyak persiapan, setidaknya untuk anak-anak kelas satu, dimulai setelah semester pertama.
Dari perspektif lain, banyak orang khawatir apakah buku teks elektronik dapat menggantikan metode pengajaran tradisional. Jika metode pengajaran tradisional ditinggalkan, apa yang akan terjadi pada pelatihan guru, dan apakah itu akan memengaruhi kebiasaan membaca siswa yang sudah lama? “Apakah tidak apa-apa jika buku teks elektronik disalin persis dari buku-buku lama? Misalnya, apakah perlu mendeskripsikan pohon saat pohon itu diam, seperti dalam buku kertas? Buku teks elektronik seharusnya hanya menjadi alat pendukung dan tidak dapat sepenuhnya menggantikan metode pengajaran tradisional,” saran Bapak Tran Trong Khiem, Wakil Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Distrik Tan Phu.
Berinvestasi pada sumber daya manusia membutuhkan pertimbangan yang cermat.
Bapak Le Thai Hy, Direktur Departemen Informasi dan Komunikasi Kota Ho Chi Minh, percaya bahwa terkait pengembangan perangkat lunak, khususnya untuk buku teks elektronik, harus transparan agar perusahaan perangkat lunak dapat bersaing dan menghindari monopoli. Sementara itu, menurut Bapak Nguyen Van Lam, Wakil Ketua Komite Anggaran (Dewan Rakyat Kota Ho Chi Minh), biaya proyek ini cukup tinggi, tetapi tidak perlu ditakuti atau dihindari hanya karena melibatkan banyak uang. Masalahnya adalah investasi pada sumber daya manusia membutuhkan kehati-hatian, dengan proses survei di setiap distrik, setiap sekolah, dan setiap keluarga… “Masih banyak hal yang perlu dibahas dan pendapat untuk menemukan solusi terbaik,” simpul Bapak Hua Ngoc Thuan.
Sumber: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/sgk-dien-tu-gay-tranh-cai-2014071823092442.htm
![[Foto] Penguatan karakter dan keahlian: Pelatihan intensif untuk prajurit artileri.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
