Guru anak-anak dengan autisme

Guru yang mengajar anak-anak usia dini memang langka, namun Bapak Le Thanh Sang (36 tahun, komune Trieu Tai, distrik Trieu Phong, provinsi Quang Tri - sekarang komune Trieu Co, provinsi Quang Tri) telah meninggalkan pekerjaannya di sekolah menengah untuk dengan tekun mengajar, merawat, dan menghadirkan senyuman kepada anak-anak autis di Pusat Dukungan Pengembangan Pendidikan Inklusif Binh Minh (kelurahan Nam Dong Ha, provinsi Quang Tri).

Kelas Khusus

"Halo, Nak! Bagaimana kabarmu hari ini? Apakah kamu sudah siap masuk kelas?"

Itulah kata-kata penuh kasih sayang dari Pak Sang saat memasuki kelas, bersiap untuk pelajarannya. Setelah memberi salam, beliau akan memutar musik meditasi atau musik relaksasi untuk para siswa. Beliau berbagi: "Saat disapa seperti itu, reaksinya berbeda-beda dari satu anak ke anak lainnya; beberapa akan bereaksi langsung dan membalas sapaan saya, beberapa akan bereaksi lebih lambat, dan beberapa hanya akan berkata 'Pak/Bu!'" Pak Sang merasa senang dengan hal ini dan beliau mengulangi sapaan itu di setiap pelajaran.

Guru Sang mengajari murid-muridnya cara membaca dan menulis. Foto: disediakan oleh penulis.

Pelajaran yang diberikan Pak Sang selalu dilakukan dengan cara yang sangat istimewa: menciptakan lingkungan belajar yang tenang, tidak terlalu berisik, dan tanpa terlalu banyak mainan atau bahan yang terlalu merangsang yang dapat mengalihkan perhatian anak-anak. Aktivitas harus sesuai, dibagi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil, tidak terlalu lama, dan menggabungkan aktivitas statis dan dinamis. Hadiah dan dorongan diberikan dengan segera dan tepat, dan anak-anak diberi istirahat di antara pelajaran.

Setelah lulus dari Universitas Pendidikan Hue dengan gelar pendidikan matematika, Bapak Sang bekerja di Sekolah Menengah PaNang di Distrik Dakrong, Provinsi Quang Tri (sekarang Komune Dakrong, Quang Tri). Setelah bertahun-tahun bekerja di Sekolah PaNang, pada tahun 2019, beliau mengundurkan diri dan melamar untuk mengajar di Pusat Binh Minh untuk Pengembangan dan Dukungan Pendidikan Inklusif setelah mendapat rekomendasi dari seorang teman. Meskipun lingkungan ini sama sekali tidak terkait dengan bidang studinya, Bapak Sang memutuskan bahwa ini akan menjadi tujuannya.

Guru Sang membimbing siswa dalam proses identifikasi. Foto: disediakan oleh penulis.

Didorong oleh kecintaan pada anak-anak dan pemahaman tentang perjuangan orang tua yang anak-anaknya memiliki gangguan perkembangan, guru ini ingin memberikan sedikit kontribusi untuk mendukung dan membantu anak-anak dengan gangguan perkembangan dan gangguan spektrum autisme agar dapat berintegrasi ke dalam masyarakat dan menjadi mandiri di masa depan.

Karena kurangnya pelatihan formal dalam mengajar anak-anak dengan autisme, Bapak Sang memperoleh sertifikat pelatihan guru dalam pendidikan inklusif untuk penyandang disabilitas, belajar dari kolega dan situs web terkemuka di bidang ini, dan secara teratur mengikuti kursus pengembangan profesional yang diselenggarakan oleh pusat tersebut.

Mengenang hari pertamanya bekerja di Pusat Dukungan Pengembangan Pendidikan Inklusif Binh Minh, guru muda itu bercerita: "Ketika pertama kali tiba di sekolah, saya ditugaskan untuk mengajar kelas yang lebih tua, dengan siswa berusia 9 hingga 18 tahun, dan ini adalah kelas dengan kelompok usia yang paling menantang untuk diajar… Pada awalnya, anak-anak belum terbiasa dengan guru baru, jadi mereka tidak kooperatif, interaksi sulit, dan guru tidak sepenuhnya memahami kebutuhan anak-anak. Selain itu, anak-anak memiliki masalah perilaku, jadi saya merasa cukup tertekan." Butuh waktu dua bulan baginya untuk terbiasa dengan pekerjaan praktis: menjadi guru dan pengasuh.

Menyaksikan perubahan pada anaknya berkat pengajaran dan perhatian Bapak Sang, Ibu Tran Thi Hoa (orang tua dari PTHH yang berusia 13 tahun) berkata: "Setelah setahun belajar di sini, saya melihat anak saya telah membuat kemajuan lebih dari sebelumnya. Dia tahu bagaimana secara proaktif mengatakan 'tolong' ketika dia ingin makan atau menyukai sesuatu, dia tahu bagaimana menyapa orang tua dan gurunya ketika tiba dan meninggalkan kelas, dia tahu bagaimana berkonsentrasi dan belajar bersama ibunya selama 30-45 menit, dan dia tahu bagaimana makan berbagai macam sayuran dan buah-buahan..."

Pak Sang adalah seorang guru yang antusias dan energik yang sangat peduli terhadap murid-muridnya. Dalam pekerjaannya, beliau selalu berusaha membantu murid-murid mencapai hasil terbaik, selalu berempati dengan kesulitan yang dihadapi anak-anak muda dan bersedia melakukan pekerjaan apa pun yang bermanfaat bagi mereka.

Ibu Nguyen Thi Tinh, Direktur Pusat Binh Minh untuk Mendukung Pengembangan Pendidikan Inklusif

Semoga ini akan menjadi jalan menuju masa depan yang lebih cerah bagi anak-anak ini.

Kelas Pak Sang biasanya bersifat privat (satu lawan satu). Rata-rata, beliau mengajar 7-8 siswa setiap hari, dengan rentang usia 1 hingga 18 tahun. Setiap siswa memiliki disabilitas yang berbeda, tetapi Pak Sang secara proaktif meneliti dan menyesuaikan metode pengajarannya dengan kebutuhan, kemampuan, dan minat anak. Dengan mengenali kekuatan unik setiap anak, Pak Sang mengajar dengan memanfaatkan kekuatan tersebut untuk mendukung kelemahan mereka: anak-anak dengan autisme belajar dengan baik melalui alat bantu visual, anak-anak dengan disabilitas intelektual belajar secara visual, dan anak-anak dengan sindrom Down berinteraksi dengan baik secara sosial. Selain itu, beberapa anak dengan bakat khusus (menggambar, menyanyi, dll.) menerima dukungan dan pelatihan untuk mengembangkan keterampilan mereka.

Guru tersebut juga merangkap sebagai pengasuh, mengurus makanan para siswa. (Foto: disediakan oleh penulis)

Ibu Nguyen Thi Tinh (Direktur Pusat Dukungan Pengembangan Pendidikan Inklusif Binh Minh) berbagi: "Bapak Sang adalah guru yang antusias dan energik yang sangat peduli terhadap murid-muridnya. Dalam pekerjaannya, beliau selalu berusaha untuk turun tangan dengan cara yang membantu anak-anak mencapai hasil terbaik, selalu memperhatikan kesulitan yang dihadapi anak-anak kecil, dan tidak pernah ragu untuk melakukan pekerjaan apa pun yang bermanfaat bagi mereka."

Selain itu, ia menjalin hubungan dengan berbagai departemen untuk membantu bimbingan karier, penciptaan lapangan kerja, dan pengembangan karier masa depan bagi anak-anak. Di antara murid-muridnya, beberapa telah berhasil berintegrasi ke dalam masyarakat dan berprestasi baik di sekolah dasar. Puluhan anak telah mengalami peningkatan disabilitas dari parah menjadi ringan dan sedang menuju integrasi sosial. Ia berharap bahwa dirinya dan rekan-rekannya akan menjadi batu loncatan, membantu anak-anak ini mempersiapkan diri untuk masa depan.

Meskipun menghadapi banyak kesulitan dalam perjalanannya untuk memberikan pendidikan literasi kepada anak-anak penyandang disabilitas, Bapak Sang tidak pernah berpikir untuk menyerah atau menyesali pilihannya. Yang selalu membuatnya khawatir adalah persepsi masyarakat terhadap anak-anak penyandang disabilitas. Menurutnya, setiap anak yang lahir di dunia ini adalah sumber kebahagiaan bagi keluarganya; mereka tidak berhak menentukan takdir mereka sendiri, tetapi mereka berhak untuk mengubah diri mereka sendiri. Ia berharap setiap orang tua akan selalu ada untuk mendukung dan merawat anak mereka, membantu mereka menemukan kualitas unik mereka.

Sumber: https://thanhnien.vn/thay-giao-cua-tre-tu-ky-185250725195017716.htm