Tim pendukung ujian siap membantu para kandidat. Foto: Hoang Yen
1.
Pertama, perlu diringkas bahwa Program Pendidikan Umum 2018 seharusnya diimplementasikan pada tahun 2015, tetapi karena berbagai alasan dan faktor, program ini baru diimplementasikan pada tahun ajaran 2020-2021. Nama "Program Pendidikan Umum 2018" berasal dari Surat Edaran Nomor 32 Tahun 2018 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (KTP) mengenai implementasi kurikulum dan buku teks baru. Pada tahun ajaran 2020-2021, Program Pendidikan Umum 2018 hanya diimplementasikan untuk Kelas 1 – kelas pertama dari program ini. Sayangnya, setelah tahun ajaran pertama penerapan kurikulum dan buku teks baru, pandemi Covid-19 muncul dan menyebabkan konsekuensi yang sangat parah. Setelah Kelas 1, perubahan buku teks untuk kelas-kelas lainnya juga terjadi dalam kondisi pandemi. Sektor pendidikan terganggu berkali-kali, harus beralih ke pembelajaran daring. Kualitas pendidikan, dari sudut pandang profesional murni, telah sangat terpengaruh.
2.
Selain terdampak pandemi, Program Pendidikan Umum 2018 juga menghadapi banyak kesulitan dan tantangan lainnya. Karena ini adalah penerapan kurikulum dan buku teks baru untuk pertama kalinya, baik guru maupun siswa tentu saja merasa bingung. Peralatan pengajaran, hingga saat ini, belum memenuhi persyaratan. Meskipun telah dilakukan investasi, banyak lembaga pendidikan belum memenuhi persyaratan untuk menyelenggarakan eksperimen, kegiatan praktikum, dan melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018. Beberapa sekolah belum memenuhi standar terkait luas ruang kelas, meja dan kursi, serta kekurangan peralatan yang diperlukan sebagaimana yang telah ditetapkan.
Pengadaan peralatan dalam Program Pendidikan Umum 2018 berjalan lambat, dengan pasokan hanya diberikan kepada beberapa kelas tingkat dasar (kelas 1, 2, dan 6), sehingga menimbulkan kesulitan bagi kelas-kelas lainnya. Peralatan yang ada tidak sesuai atau hanya memenuhi sekitar 40% dari persyaratan yang diuraikan dalam Surat Edaran 37, 38, dan 39/2021/TT-BGDĐT. Kurangnya panduan khusus telah mengakibatkan rendahnya efisiensi dalam penggunaan fasilitas dan peralatan. Sekolah-sekolah di daerah terpencil dan kurang mampu masih kekurangan guru yang berkualifikasi tinggi dan peralatan modern. Banyak lembaga pendidikan kekurangan komputer, proyektor, dan peralatan audio, terutama di daerah terpencil, hanya memenuhi kebutuhan minimum untuk pengelolaan dan pengajaran.
3.
Dengan mengatasi segala kesulitan dan hambatan, sektor pendidikan di seluruh negeri secara umum, dan Tay Ninh secara khusus, telah melakukan yang terbaik untuk menerapkan kurikulum dan buku teks baru.
Sebelum ujian ini, beberapa opsi untuk ujian kelulusan sekolah menengah diumumkan untuk mengumpulkan masukan dari masyarakat baik di dalam maupun di luar sektor pendidikan. Pada akhirnya, opsi ujian "2+2" disetujui. Dengan opsi ini, kandidat hanya perlu mengambil dua mata pelajaran wajib, Sastra dan Matematika, ditambah dua mata pelajaran pilihan, sehingga membentuk blok ujian dan kombinasi mata pelajaran untuk masuk universitas. Opsi ini didukung dan disetujui oleh para ahli dan administrator.
Sebelum peraturan resmi dikeluarkan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan tiga opsi untuk ujian kelulusan SMA tahun 2025. Opsi 3 menetapkan dua mata pelajaran wajib dan dua mata pelajaran pilihan. Pada tahun 2023, ketika ditanya opsi mana yang mereka sukai, banyak guru dan siswa di Tay Ninh menyatakan dukungan yang sangat besar untuk Opsi 3, yang berarti ujian hanya terdiri dari empat mata pelajaran secara total. Peraturan yang baru dikeluarkan telah memenuhi harapan guru dan siswa. Ujian terdiri dari tiga sesi: satu sesi untuk Sastra, satu sesi untuk Matematika, dan satu sesi untuk ujian pilihan yang terdiri dari dua mata pelajaran dari berikut ini: Fisika, Kimia, Biologi, Sejarah, Geografi, Ekonomi dan Pendidikan Hukum, Informatika, Teknologi Berorientasi Industri (disingkat Teknologi Industri), Teknologi Berorientasi Pertanian (disingkat Teknologi Pertanian), dan Bahasa Asing (Inggris, Rusia, Prancis, Cina, Jerman, Jepang, dan Korea).
4.
Dibandingkan tahun-tahun sebelumnya, ujian kelulusan SMA tahun 2025 akan mengurangi jumlah mata pelajaran dan karenanya jumlah sesi ujian, dengan kandidat mengikuti ujian hanya dalam tiga sesi, atau satu setengah hari. Sastra dan Matematika masing-masing akan diujikan dalam satu sesi, sedangkan sesi yang tersisa akan terdiri dari dua mata pelajaran pilihan. Untuk mendaftar masuk universitas, selain Sastra atau Matematika, kandidat dapat memilih dua mata pelajaran pilihan lainnya untuk membentuk blok ujian tiga mata pelajaran sesuai dengan preferensi pribadi mereka. Dengan demikian, ujian gabungan yang terdiri dari tiga mata pelajaran seperti pada Program Pendidikan Umum tahun 2006 tidak akan ada lagi.
Pada tahun ajaran 1998-1999, ujian kelulusan SMA mencakup enam mata pelajaran wajib: Matematika, Sastra (yang saat itu belum disebut Bahasa dan Sastra Vietnam), Bahasa Inggris, dan tiga mata pelajaran pilihan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (ketiga mata pelajaran ini biasanya diumumkan pada awal Maret setiap tahun). Saat itu, ujian tersebut hanya memiliki satu tujuan: untuk mengesahkan kelulusan SMA bagi siswa kelas 12.
Semua mata pelajaran diujikan menggunakan soal esai. Selanjutnya, dari tahun 2000 hingga 2013 (menerapkan program pendidikan tahun 2000 dan 2006), ujian terdiri dari empat mata pelajaran. Selain Matematika dan Sastra, yang wajib, kandidat dapat memilih dua mata pelajaran lainnya, dan pilihan ini semata-mata untuk tujuan sertifikasi kelulusan. Selama periode ini, terdapat dua ujian terpisah: setelah ujian kelulusan sekolah menengah atas, kandidat melanjutkan untuk mengikuti ujian masuk universitas dan perguruan tinggi.
Para kandidat yang mengikuti ujian kelulusan sekolah menengah atas pada tahun 2024.
Pada tahap ini, penerimaan mahasiswa di universitas dan perguruan tinggi dilakukan menggunakan tiga metode umum: soal ujian yang sama, periode ujian yang sama, dan hasil yang sama. Hingga saat ini, meskipun metode penerimaan universitas ini belum seefisien yang diharapkan, para ahli sangat menghargai keandalannya.
Perubahan paling signifikan pada ujian kelulusan sekolah menengah dimulai pada tahun 2014. Pada ujian tahun itu, kandidat mengikuti keempat mata pelajaran, tetapi tiga di antaranya wajib: Matematika, Sastra, dan Bahasa Asing. Dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya, ujian tahun 2014 hanya memiliki satu penyesuaian kecil: ujian Bahasa Asing sepenuhnya berupa pilihan ganda, tanpa bagian esai.
Pada tahun 2015, ujian tersebut berganti nama menjadi Ujian Kelulusan SMA Nasional, dengan menghilangkan kata "kelulusan". Dalam ujian ini, kandidat mengikuti empat mata pelajaran: tiga mata pelajaran wajib (Matematika, Sastra, dan Bahasa Asing), dan satu mata pelajaran pilihan. Pada tahun 2016, kandidat mengikuti ujian mata pelajaran gabungan untuk pertama kalinya. Selain tiga mata pelajaran wajib (Matematika, Sastra, dan Bahasa Asing), kandidat juga mengikuti salah satu dari dua ujian mata pelajaran gabungan (Ilmu Pengetahuan Alam atau Ilmu Sosial).
Selama tiga tahun berikutnya, dari 2017-2019, ujian tersebut tetap disebut "Ujian Kelulusan SMA Nasional," tetapi diselenggarakan oleh Departemen Pendidikan dan Pelatihan, dengan dukungan dari universitas dan perguruan tinggi dalam pengawasan dan penilaian. Ujian tersebut masih terdiri dari tiga mata pelajaran wajib dan independen: Matematika, Sastra, dan Bahasa Asing, serta satu mata pelajaran gabungan yang dipilih oleh para kandidat. Dari tahun 2020-2023, ujian tersebut tidak lagi disebut "Ujian Kelulusan SMA Nasional," kembali ke nama lamanya - Ujian Kelulusan SMA - tetapi masih digunakan untuk dua tujuan: penerimaan universitas dan perguruan tinggi.
Viet Dong
Sumber: https://baotayninh.vn/viet-cho-ky-thi-dau-tien-a191790.html
Komentar (0)