Membangun fondasi yang efektif bagi anak-anak untuk menaklukkan IELTS sejak sekolah menengah pertama dan seterusnya.

Semakin banyak keluarga yang mengenalkan anak-anak mereka pada bahasa Inggris sejak usia dini, dengan harapan memberi mereka keuntungan awal saat mendaftar ke perguruan tinggi, belajar di luar negeri, atau memasuki dunia kerja. Namun, banyak yang bertanya-tanya: Apakah belajar IELTS sejak dini akan memberi tekanan pada anak-anak? Bagaimana seharusnya kita membangun fondasi bagi anak-anak sekolah dasar?

Prosesnya perlu dikoordinasikan dengan baik, dan metodenya harus tepat.

Kelas Starters, Movers, dan Flyers di DOL English selalu penuh dengan kesenangan dan tawa - Foto: V.SAN

Dalam sebuah diskusi daring baru-baru ini di Kota Ho Chi Minh yang berjudul "Bagaimana Mempersiapkan Ujian IELTS Utama?", Dr. Do Huu Nguyen Loc, Ketua Asosiasi Penelitian dan Pengajaran Bahasa Inggris Kota Ho Chi Minh, menyatakan: "Untuk mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran bahasa Inggris bagi anak-anak, orang tua dapat mengandalkan tiga kriteria utama: apakah metode tersebut sesuai dengan usia anak (belajar melalui gambar, permainan, aktivitas komunikatif, dan situasi yang familiar...); apakah anak memiliki kesempatan untuk mendengarkan, berbicara, dan mengekspresikan diri dalam bahasa Inggris; dan akhirnya, apakah anak lebih percaya diri, mengalami kemajuan, dan memiliki sikap yang lebih positif terhadap pembelajaran."

Berbicara tentang manfaat menguasai bahasa Inggris sejak usia dini, Dr. Nguyen Loc mengatakan bahwa pertama, anak-anak akan memiliki "kerangka acuan" tambahan, yaitu beragam pengalaman yang lebih luas untuk melihat dunia di sekitar mereka. Hal ini sangat penting untuk pengembangan kemampuan berpikir dan fleksibilitas pada anak-anak usia muda.

Menurut kandidat PhD Ha Dang Nhu Quynh – direktur akademik di DOL English dan peraih skor IELTS 9.0, yang lulus peringkat kedua dalam program Pedagogi Bahasa Inggris (Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh) – sangat penting untuk memiliki jalur pembelajaran dasar sebelum anak-anak mulai belajar untuk ujian IELTS.

“ Sebagai contoh, di DOL English, anak-anak mengikuti tes penempatan untuk masuk ke program Starters, Movers, dan Flyers sebelum beralih ke IELTS. Kurikulum di DOL memiliki perbedaan yang mencolok, seperti dirancang berdasarkan metode Linear Thinking. Siswa tidak mempelajari pengetahuan secara terfragmentasi, tetapi dibimbing untuk mensistematiskan pengetahuan mereka secara logis,” kata NCS Nhu Quynh.

Setelah menyelesaikan level Starters, Movers, dan Flyers, anak-anak memiliki kosakata, tata bahasa, dan struktur kalimat komunikatif yang cukup untuk menggambarkan hal-hal yang familiar di sekitar mereka dan situasi sehari-hari. Menurut NCS Nhu Quynh, setelah menyelesaikan langkah-langkah ini dan melanjutkan ke tahap IELTS Middle School, anak-anak akan mulai mendekati topik yang lebih luas dan lebih akademis. “Dengan metode Linearthinking di DOL English, anak-anak tidak hanya belajar bahasa Inggris tetapi juga memperoleh pengetahuan sosial tambahan, pemikiran ekspresif, pemikiran kritis, dan kemampuan untuk memahami masalah pada tingkat yang lebih dalam,” ujarnya.

Sebuah program karya orang Vietnam, yang dirancang khusus untuk orang Vietnam.

Mahasiswa S2 TESOL Tran Anh Khoa, kandidat PhD Ha Dang Nhu Quynh, dan guru Tran Thien Minh (dari kiri ke kanan) di DOL English semuanya meraih skor IELTS 9.0, lulus sebagai mahasiswa terbaik dari Jurusan Bahasa Inggris Universitas Pendidikan Kota Ho Chi Minh, Universitas Ilmu Sosial dan Humaniora Kota Ho Chi Minh… - Foto: V.SAN.

Mengenai program Starters, Movers, dan Flyers di DOL English, Ibu Nhu Quynh mengatakan bahwa ini adalah hasil dari 4 tahun penelitian, kompilasi, dan pengembangan oleh tim yang terdiri dari mantan siswa Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat (Universitas Nasional Vietnam Kota Ho Chi Minh), Sekolah Menengah Atas untuk Siswa Berbakat Le Hong Phong di Kota Ho Chi Minh, dan lain-lain.

“Karena kami orang Vietnam, kami memahami psikologi, karakteristik pembelajaran, dan kesalahan umum anak-anak Vietnam, yang memungkinkan kami untuk merancang konten yang lebih relevan, sesuai, dan menarik bagi mereka. Hal ini tidak hanya membuat program Kids dan IELTS Middle School efektif secara akademis tetapi juga memicu semangat belajar bahasa Inggris pada anak-anak. DOL juga memiliki sistem teknologi modern yang dikombinasikan dengan Kecerdasan Buatan sehingga anak-anak dapat berlatih kapan saja, di mana saja,” jelasnya.

Selain itu, NCS Nhu Quynh menyatakan bahwa guru di DOL Bahasa Inggris harus memiliki pengucapan yang akurat karena sangat sulit untuk memperbaiki pengucapan yang salah pada anak-anak sejak usia dini. Lebih lanjut, untuk meminimalkan biaya dan waktu bagi orang tua dan anak-anak, program Starters, Movers, dan Flyers dirancang agar efisien dan terjangkau (di bawah 3 juta VND/bulan).

“ Saya melakukan riset dan menemukan bahwa metode Linear Thinking di DOL English sangat efektif. Banyak siswa sekolah dasar dan menengah tidak hanya mencapai nilai bahasa Inggris yang tinggi tetapi juga menunjukkan antusiasme yang besar untuk mempelajari bahasa asing. Itulah mengapa saya memutuskan untuk mendaftarkan putri saya di sini,” ujar Dr. Nguyen Loc.

Demikian pula, Pham Vu Thien Di, seorang siswi kelas 6 berusia 12 tahun di SMA Tran Dai Nghia (Kota Ho Chi Minh), mengatakan bahwa kemampuan bahasa Inggrisnya telah meningkat secara signifikan setelah belajar di DOL English. "Sebelumnya, saya sering bingung ketika membaca teks panjang atau menulis kalimat kompleks, tetapi sejak mempelajari metode Linearthinking, saya dapat melakukannya lebih cepat dan lebih akurat, yang membuat saya lebih tertarik dan percaya diri dalam belajar bahasa Inggris," kata Thien Di.

Saat berbicara tentang alasannya mulai belajar IELTS di usia muda, Thien Di mengatakan bahwa ia ingin fokus menguasai bahasa Inggris sejak dini agar ia memiliki waktu untuk meningkatkan keterampilan lainnya.

Berkat metode Linearthinking, banyak siswa sekolah dasar dan menengah meraih nilai IELTS tinggi sejak dini - Foto: V.SAN.

Diketahui bahwa sejak Desember 2025, Perdana Menteri telah menyetujui Proyek untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah untuk periode 2025 - 2035, dengan visi hingga tahun 2045.

Sementara itu, beberapa daerah secara bertahap meningkatkan standar kemampuan berbahasa Inggris untuk anak-anak. Baru-baru ini, Komite Rakyat Hanoi mengeluarkan peraturan baru tentang bahasa asing. Secara khusus, siswa di sekolah menengah dan sekolah tinggi berkualitas tinggi harus mencapai kemampuan berbahasa asing yang setara dengan IELTS 4.0-6.5.

Program IELTS untuk siswa SMP di DOL Dinh Luc dirancang khusus untuk siswa SMP (atau siswa kelas 4 atau 5 yang memiliki sertifikat Flyers).

Dengan metode Linearthinking eksklusifnya, teknologi Linearsystem yang dikembangkan oleh DOL, dan tim instruktur berpengalaman, DOL saat ini merupakan salah satu pusat pelatihan bahasa Inggris yang paling terkemuka dan bereputasi di Kota Ho Chi Minh.

Temukan informasi detail tentang kurikulum IELTS untuk sekolah menengah di DOL di sini.

Sumber: https://tienphong.vn/xay-nen-hieu-qua-de-tre-chinh-phuc-ielts-tu-thcs-post1846342.tpo