Proposta di istituire una materia specifica sull'educazione ai diritti umani.

(Dan Tri Newspaper) - L'integrazione dell'educazione ai diritti umani fin dalla scuola dell'infanzia, lo sviluppo di materie specifiche adatte a diversi gruppi target... sono stati alcuni degli argomenti discussi dai relatori alla conferenza scientifica nazionale tenutasi la mattina del 17 novembre.

Integrare l'educazione ai diritti umani fin dalla scuola dell'infanzia.

In occasione della conferenza scientifica nazionale "Orientamento della ricerca, dell'istruzione e della tutela dei diritti umani nella nuova era della nazione", tenutasi a Ho Chi Minh City, il dottor Pham Tat Thang, membro del Comitato Centrale del Partito e vice capo del Dipartimento Centrale di Propaganda e Mobilitazione di Massa, ha sottolineato la necessità di innovazione nella propaganda e nell'educazione sui diritti umani nel nuovo contesto.

Ha suggerito che l'educazione ai diritti umani dovrebbe essere attuata con approcci appropriati, a seconda del pubblico di riferimento.

Nello specifico, a livello di scuola secondaria, si potrebbe valutare l'opportunità di introdurre una materia specifica sui diritti umani, a un livello di istruzione adeguato.

A livello di college, università e corsi post-laurea, oltre ai programmi di formazione specialistica sui diritti umani, è necessario che altre istituzioni rafforzino le attività di ricerca per sviluppare moduli approfonditi su questo tema.

Il dottor Pham Tat Thang, membro del Comitato Centrale del Partito e vice capo del Dipartimento Centrale di Propaganda e Mobilitazione di Massa, ha condiviso le sue opinioni durante il seminario (Foto: Quang Huy).

Secondo il dottor Pham Tat Thang, oltre ai diritti umani fondamentali, stiamo assistendo all'emergere di nuovi diritti. Tra questi, il nuovissimo diritto alla tutela della privacy nel cyberspazio, emerso nel contesto della transizione dell'intera società verso la tecnologia digitale .

In particolare, ha sottolineato che la tutela del fondamento ideologico del Partito nel cyberspazio è una questione centrale che dobbiamo affrontare oggi. Con la diffusione di informazioni dannose e tossiche attraverso i mezzi tradizionali, gli sforzi di prevenzione hanno ottenuto risultati relativamente buoni.

Tuttavia, proteggere l'ambiente ideale e prevenire la diffusione di informazioni dannose e tossiche su internet oggi richiede azioni più urgenti e incisive. Si tratta di una sfida importante, soprattutto considerando la nostra dipendenza dai progressi tecnologici, dai dispositivi e da altre condizioni necessarie.

Per affrontare queste sfide, ha suggerito che la propaganda e l'educazione alla tutela dei fondamenti ideologici nel nuovo contesto necessitano di un'adeguata innovazione dei contenuti. Allo stesso tempo, sono necessarie soluzioni specifiche e coordinate per massimizzare i diritti umani nel contesto della rapida evoluzione delle tecnologie digitali.

Il professore associato Dr. Tuong Duy Kien, direttore dell'Istituto per i diritti umani dell'Accademia nazionale di politica di Ho Chi Minh, ha sottolineato che le linee guida, le politiche e i punti di vista del Partito sono coerenti in tutto il Paese.

Dalla Piattaforma politica del 1991, che per prima affrontò il tema dei diritti umani, fino alle fasi successive, il Partito ha emanato pareri e direttive per promulgare regolamenti in materia di diritti umani.

Questo è uno dei temi di estrema importanza, che dimostra la preoccupazione del Partito per i diritti umani. Nel prossimo periodo, entreremo in una nuova era di sviluppo con l'obiettivo di diventare una nazione industrializzata e ad alto reddito entro il 2045. Tutti questi obiettivi sono certamente a beneficio del popolo.

In questa nuova fase, una delle questioni che dobbiamo affrontare è approfondire la nostra comprensione della prospettiva ideologica del Segretario Generale To Lam, in particolare il suo utilizzo dell'espressione "diritti umani socialisti".

Gli insegnanti di Ho Chi Minh City condividono e ascoltano i pensieri e le aspirazioni dei loro studenti (Foto: Huyen Nguyen).

"Pertanto, ora abbiamo un'economia di mercato orientata al socialismo, uno stato di diritto socialista, una democrazia socialista e, adesso, diritti umani socialisti."

"Questo è particolarmente importante. Dobbiamo costruire e perfezionare il nuovo quadro teorico del Partito per i diritti umani socialisti nella nuova era", ha sottolineato il professore associato Dr. Tuong Duy Kien.

Ha espresso il suo accordo con l'opinione del dottor Pham Tat Thang, secondo cui è necessario ricercare e promuovere programmi di educazione e sensibilizzazione sui diritti umani adeguati al contesto vietnamita.

Il professore associato Dr. Kien ha affermato che, nel prossimo periodo, in seguito alla direttiva del Primo Ministro, i diritti umani dovranno essere integrati nell'intero sistema. Le unità competenti si sono coordinate, in particolare con il Ministero dell'Istruzione e della Formazione, per includere i diritti umani dalla scuola dell'infanzia a tutti i livelli dell'istruzione generale.

Ha sottolineato il ruolo del settore dell'istruzione e delle istituzioni educative nel prestare attenzione ai diritti umani e nell'attuare misure per promuoverli.

Riformare l'educazione ai diritti umani nelle scuole.

Il dottor Le Truong Son, rettore dell'Università di Giurisprudenza di Ho Chi Minh City, ha affermato che l'università si è impegnata attivamente nell'integrazione di contenuti relativi all'educazione ai diritti umani nei propri programmi di studio a vari livelli.

In quanto istituto di formazione giuridica, la scuola è profondamente consapevole del proprio ruolo nella formazione di professionisti del diritto che necessitano di una conoscenza approfondita dei diritti umani per poterli rispettare e tutelare nella pratica.

L'università sta valutando la possibilità di sviluppare un corso separato specificamente dedicato alla teoria e al diritto dei diritti umani e dei diritti civili per gli studenti universitari.

Secondo il signor Son, questo contenuto è attualmente parte integrante del corso di laurea magistrale in Diritto Amministrativo, ma lo sviluppo di un modulo specialistico a livello di laurea triennale consentirebbe agli studenti di acquisire conoscenze in modo più sistematico e approfondito.

I relatori hanno condiviso spunti di riflessione su ricerca, istruzione e tutela dei diritti umani nella nuova era del Paese (Foto: Huyen Nguyen).

Secondo il viceministro dell'Istruzione e della Formazione Nguyen Van Phuc, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha assunto un ruolo guida nella finalizzazione del quadro giuridico in materia di istruzione (Legge sull'Istruzione, Legge sull'Istruzione Superiore, ecc.) al fine di istituzionalizzare pienamente il diritto all'istruzione e la parità di accesso all'istruzione per tutti i cittadini, includendo tutti i diritti fondamentali.

Il Ministero ha attuato una vasta gamma di politiche umane e inclusive (come l'istruzione universale, il sostegno agli studenti svantaggiati e la costruzione di scuole sicure) per realizzare i diritti umani.

In particolare, il Ministero ha integrato attivamente contenuti di educazione ai diritti umani nei programmi di studio, dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di secondo grado (Programma di istruzione generale 2018, quadro dei contenuti) e a livello universitario e post-universitario…

L'orientamento del Ministero dell'Istruzione e della Formazione per il prossimo periodo è quello di continuare a promuovere e attuare efficacemente l'educazione ai diritti umani e ai diritti civili all'interno del sistema educativo nazionale.

L'attenzione si concentra su un'innovazione profonda e completa in termini di contenuti, programmi e metodi, al fine di garantire che siano scientifici, moderni e adeguati alla cultura nazionale.

Per quanto riguarda l'istruzione prescolare, il Ministero ha dichiarato che svilupperà con urgenza un nuovo programma (in sostituzione del programma rivisto del 2016), integrando contenuti di educazione ai diritti umani in modo adeguato all'età, con l'obiettivo di formare una consapevolezza iniziale del rispetto di sé e degli altri.

Per quanto riguarda l'istruzione generale, il compito è quello di implementare una formazione diffusa sul quadro di riferimento per l'educazione ai diritti umani a livello di scuola primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado.

Nell'ambito della formazione professionale, i contenuti relativi ai diritti umani saranno integrati nei programmi di formazione, collegati agli standard di etica professionale e responsabilità sociale e allineati con l'attuazione del Progetto per l'innovazione e il miglioramento della qualità della formazione professionale.

Per quanto riguarda l'istruzione superiore, gli istituti di istruzione devono rivedere, adeguare e integrare i contenuti relativi ai diritti umani, allo stato di diritto e all'etica professionale nei programmi di formazione di diverse discipline, in particolare scienze sociali e umanistiche, giurisprudenza, pubblica amministrazione, scienze dell'educazione, comunicazione e sanità. Il Ministero incoraggia inoltre le università a sviluppare moduli didattici indipendenti sui diritti umani.

Allo stesso tempo, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha stabilito che, per soddisfare le esigenze pratiche e la trasformazione digitale, l'educazione ai diritti umani deve concentrarsi sulla formazione e lo sviluppo degli insegnanti secondo una tabella di marcia; sull'innovazione dei contenuti in modo strettamente connesso al cyberspazio e sulla necessità di snellire l'apparato e costruire un governo locale a due livelli.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-co-mon-hoc-rieng-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-20251117112617497.htm