Con un'attenzione particolare all'educazione olistica degli studenti, il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City continua a implementare iniziative chiave nella trasformazione digitale, costruendo scuole digitali e promuovendo un ambiente scolastico sereno e stimolante.
A Ho Chi Minh City, è vietato usare i telefoni cellulari durante la ricreazione per gli studenti delle scuole superiori.
FOTO: DAO NGOC THACH
L' obiettivo è raggiungere 1.000 scuole digitali entro il 2030.
Per l'anno scolastico 2025-2026, Ho Chi Minh City ha individuato la trasformazione digitale come una priorità assoluta nell'insegnamento e nella gestione scolastica.
Con oltre 3.500 scuole pubbliche dopo la fusione con le province di Binh Duong e Ba Ria-Vung Tau, il dottor Nguyen Van Hieu, direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, ha dichiarato che il settore dell'istruzione punta ad avere 1.000 scuole digitali entro la fine del 2030, pari a un terzo del numero totale di scuole della città.
Riguardo agli studenti, il Direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha affermato che è necessario garantire che il 100% degli studenti della città apprenda in un ambiente digitale. Allo stesso tempo, il 100% degli insegnanti deve saper utilizzare materiali didattici digitali e database condivisi in tutto il settore per organizzare l'insegnamento per gli studenti.
Il dottor Hieu ha affermato che i dispositivi digitali non rappresentano più un ostacolo, poiché sono diventati parte integrante della vita quotidiana e delle attività in tutti i settori. Pertanto, non fornire agli studenti le competenze digitali necessarie in modo tempestivo potrebbe sopraffarli, impedendo loro di adattarsi, utilizzare e partecipare attivamente alla società digitale. "La responsabilità delle scuole è quella di fornire agli studenti le competenze digitali, non di impedire loro l'accesso ai dispositivi digitali", ha sottolineato il dottor Hieu.
Ad esempio, al termine della scuola primaria, gli studenti dovrebbero essere in grado di utilizzare con competenza i dispositivi intelligenti e conoscerne i vantaggi e gli svantaggi. Dalla scuola secondaria in poi, gli studenti dovrebbero possedere competenze nel recupero di dati e informazioni, nella comunicazione e collaborazione in ambiente digitale, nella protezione della salute digitale, ecc.
Il Direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha riconosciuto che il settore dell'istruzione gode attualmente di numerosi vantaggi in termini di quadri giuridici e fondamenti, grazie anche alle politiche del governo centrale in materia di innovazione scientifica e tecnologica e trasformazione digitale. Di conseguenza, la Risoluzione 57 del Politburo prevede espressamente che almeno il 3% della spesa corrente del governo locale sia destinato ad attività connesse allo sviluppo della scienza e della tecnologia e alla trasformazione digitale. Per quanto riguarda il Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, il Sig. Hieu ha dichiarato di aver incaricato i dipartimenti specializzati, in particolare il Dipartimento di Pianificazione e Finanze, di fornire consulenza sull'equipaggiamento delle aule con competenze digitali e sull'allestimento di aule intelligenti, nonché di destinare una percentuale specifica di fondi alle attività di digitalizzazione nell'istruzione.
Attraverso questo intervento, il responsabile del settore dell'istruzione di Ho Chi Minh City ha comunicato agli insegnanti che dotare le aule digitali di numerosi strumenti didattici moderni è un prerequisito fondamentale affinché ogni scuola dimostri determinazione e impegno nel processo di trasformazione digitale.
Il 92,3% delle scuole di Ho Chi Minh City dispone di club sportivi e il 68,7% degli studenti partecipa regolarmente ad attività sportive extrascolastiche.
Foto: Nhat Thinh
OGNI STUDENTE PRATICA ALMENO UNO SPORT
Secondo le statistiche del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, il 92,3% delle scuole dispone ora di club sportivi, con il 68,7% degli studenti che partecipa regolarmente ad attività sportive extrascolastiche. Di queste, quasi il 60% delle scuole offre corsi di nuoto, il 77% degli asili nido ha un parco giochi, il 100% delle scuole primarie, secondarie e superiori ha campi di allenamento e molte scuole sono state dotate di sale polivalenti con attrezzature di base conformi agli standard prescritti.
La signora Cao Thi Thien Phuc, responsabile del Dipartimento per gli Affari Studenteschi del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, ha affermato che per quest'anno scolastico il settore dell'istruzione della città ha individuato 10 compiti chiave per gli affari studenteschi. Questi includono l'educazione politica e ideologica, l'etica, lo stile di vita e la cultura scolastica; scuole felici; formazione professionale; consulenza scolastica e assistenza sociale; educazione all'imprenditorialità e sicurezza stradale; prevenzione incendi e salute scolastica; protezione e cura dei bambini e degli studenti; sport scolastici; dimostrazioni di arti marziali Vovinam; divulgazione del nuoto sicuro e prevenzione degli annegamenti; e attività dei club. Allo stesso tempo, la città continua a porsi l'obiettivo che ogni studente sappia praticare almeno uno sport.
Riferendosi ai compiti chiave nell'educazione degli studenti, il dottor Nguyen Van Hieu ha affermato: "Il sistema educativo della città non ha mai dato eccessiva importanza all'apprendimento e agli esami, non si è mai posto l'obiettivo di raggiungere una determinata posizione in classifica e non ha mai esercitato pressioni su insegnanti e studenti in merito all'insegnamento e all'apprendimento. L'obiettivo è quello di puntare a un'istruzione completa per gli studenti."
Il direttore del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City ha aggiunto che il programma di istruzione generale del 2018 mira a educare gli studenti all'etica, al carattere, all'estetica e alla responsabilità. Durante il processo di insegnamento e apprendimento, il settore dell'istruzione della città crea sempre condizioni favorevoli e richiede alle scuole di elaborare piani per garantire che gli studenti bilancino lo studio con lo sviluppo dei loro talenti e delle loro competenze, promuovendo così il loro sviluppo olistico.
Il signor Hieu ha affermato che, tra gli obiettivi fissati dal primo Congresso del Partito Comunista di Ho Chi Minh dopo la fusione, la città si è prefissata l'obiettivo che ogni studente sappia praticare almeno uno sport. Questo requisito sarà specificamente introdotto e implementato in ogni scuola, contribuendo a creare le condizioni e incoraggiando gli studenti a sviluppare i propri punti di forza, le proprie capacità e le proprie passioni. Le scuole devono creare diverse società sportive, offrendo agli studenti l'opportunità di partecipare in base alle proprie capacità ed esigenze. Per gli studenti, sebbene lo studio sia importante a scuola, non si può trascurare lo sviluppo olistico e la formazione.
Negli ultimi tre anni, la città di Ho Chi Minh ha implementato il modello della "scuola felice".
Foto: Dao Ngoc Thach
MODELLO DI UNA SCUOLA FELICE
Per l'anno scolastico 2025-2026, i vertici del Dipartimento dell'Istruzione e della Formazione hanno richiesto al Dipartimento degli Affari Studenteschi e ai presidi delle scuole di concentrarsi ancora più a fondo su due modelli: il modello della scuola felice e il modello dello spazio culturale di Ho Chi Minh.
Il signor Nguyen Van Hieu ha affermato che una scuola felice comprende tutti gli aspetti della costruzione di un ambiente educativo sicuro, accogliente e sano, inclusi gli sforzi collaborativi per affrontare la violenza scolastica. Crea un ambiente di condivisione e fiducia, offrendo agli studenti uno spazio in cui esprimersi e assicurando che non siano soli nello spazio online o nel proprio ambiente di apprendimento.
Anche nell'anno scolastico 2025-2026, la città di Ho Chi Minh regolerà l'uso di telefoni cellulari e altri dispositivi da parte degli studenti durante la ricreazione, con l'obiettivo di creare un ambiente scolastico sano, sicuro e accogliente, nello spirito delle "scuole felici", promuovendo l'attività fisica, l'interazione e il gioco durante la ricreazione e contribuendo così a migliorare la qualità complessiva dell'istruzione.
Per garantire l'efficacia, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione richiede che ogni scuola offra almeno 3 attività alternative diverse durante la ricreazione (sport, arte e cultura, giochi popolari, lettura, club di abilità pratiche). Gli studenti devono partecipare ad almeno un'attività di gruppo durante la ricreazione ogni giorno; aumentare il tempo che gli studenti dedicano all'attività fisica rispetto a prima dell'attuazione del provvedimento.
Il dottor Nguyen Van Hieu ha affermato che nell'anno scolastico 2024-2025 molte scuole hanno introdotto il divieto di utilizzo dei telefoni cellulari all'interno degli istituti, ma tale divieto non è stato applicato in modo uniforme e non ha ottenuto il pieno supporto dei genitori. Quest'anno scolastico, Ho Chi Minh City applicherà uniformemente tale regolamento. I telefoni cellulari saranno consentiti solo durante le ore di lezione con il permesso dell'insegnante, come stabilito dal Ministero dell'Istruzione e della Formazione. Qualora gli studenti avessero bisogno di utilizzare i telefoni cellulari, la scuola dovrà garantire loro un canale di comunicazione libero.
Il signor Hieu ha aggiunto: "Ho Chi Minh City implementa il programma 'Scuola Felice' da tre anni, ma durante la ricreazione, se ogni studente se ne sta per conto suo a usare il cellulare, i rapporti tra gli studenti e tra studenti e insegnanti si 'rompono'. Voglio che gli studenti possano rilassarsi e divertirsi durante la ricreazione per ricaricare le energie positive in vista della lezione successiva, non che ognuno viva nel proprio mondo. L'abitudine di usare i cellulari è un grave ostacolo alla loro interazione con la famiglia, gli insegnanti e gli amici."
Fonte: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm
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