Durante lo sviluppo di Firesense AI, il gruppo di studenti della scuola superiore specializzata di Vinh Phuc e della scuola secondaria di Vinh Yen non solo ha creato un'applicazione di intelligenza artificiale per avvisare dei rischi di incendio, ma ha anche sviluppato un'applicazione che non solo avvisa dei pericoli di incendio.
Ciò che è ancora più notevole è che gli studenti hanno sperimentato quasi tutte le attività previste in un vero progetto tecnologico.
Dalla ricerca di idee e dallo sviluppo del prodotto alla raccolta dati, dalle ricerche di mercato alla pianificazione finanziaria, fino alle presentazioni a panel di esperti, ogni membro svolge un ruolo ben definito.
Osservando Firesense AI, è chiaro che il futuro della forza lavoro nel settore tecnologico non sarà plasmato solo da lezioni di programmazione o conoscenze specialistiche, ma anche dalla capacità di collaborare, connettersi e lavorare insieme per risolvere problemi concreti.
Un progetto, molti ruoli
Osservando il prodotto finito, pochi immaginerebbero che dietro Firesense AI si nasconda un gruppo di studenti con ruoli e responsabilità ben definiti.
All'interno del team, Pham Nguyen An Chi si occupa del coordinamento e dello sviluppo delle idee; Le Quang Huy è responsabile della tecnologia e degli algoritmi; Do Ngoc Ha partecipa alla ricerca sui fattori chimici relativi al prodotto; Nguyen Hieu Phong è responsabile della finanza; e Hoang Lan Anh è coinvolta nelle operazioni.
Ognuno ha i propri punti di forza, ma tutti devono collaborare per creare un prodotto completo.
Le Quang Huy ha affermato che la sfida più grande non era scrivere il codice, ma ottimizzare il prodotto.
“Inizialmente, il dispositivo del nostro team era piuttosto grande, con il sistema di sensori e i componenti che occupavano molto spazio. Abbiamo dovuto costantemente adattare il design, cambiare alcuni componenti e ottimizzare gli algoritmi per rendere il prodotto più compatto, pur mantenendo la precisione necessaria. Ci sono stati momenti in cui l'intero team ha dovuto provare e riprovare molte volte prima di trovare una soluzione adeguata”, ha raccontato Huy.
Nel frattempo, Do Ngoc Ha ha affrontato il progetto da una prospettiva chimica.
Secondo Ha, affinché il sistema fosse in grado di distinguere tra un reale rischio di incendio e le normali attività quotidiane, il team ha dovuto studiare a fondo i tipi di gas generati in ciascuna situazione.
“Una delle sfide più grandi è garantire che il dispositivo non generi falsi allarmi. Ad esempio, l'odore di cibo bruciato o il fumo derivante dalle attività quotidiane possono indurre il sensore a registrare un segnale simile. Dobbiamo studiare le caratteristiche di ogni tipo di gas e di ogni reazione chimica per individuare i segnali caratteristici di rischio di incendio ed esplosione, soprattutto in caso di cortocircuiti elettrici o incendi di batterie al litio”, ha affermato Ha.
Il gruppo comprende non solo studenti delle scuole superiori, ma anche studenti delle scuole medie.
Nguyen Hieu Phong era responsabile di compiti relativi alla finanza e alle ricerche di mercato. Per uno studente delle scuole medie, si trattava di un'esperienza completamente nuova.
"Inizialmente, non avevo molta familiarità con concetti come il calcolo dei costi di produzione, la determinazione del prezzo del prodotto o il ritorno sull'investimento. Durante il percorso lavorativo, ho ricevuto molta assistenza dai miei insegnanti e dai colleghi più esperti. Grazie a ciò, ho compreso meglio come un prodotto tecnologico può passare da un'idea all'applicazione pratica", ha affermato Phong.
Hoang Lan Anh ha provato una sensazione simile quando ha partecipato per la prima volta a un progetto con colleghi più anziani.
“Quando sono entrata a far parte del team, ero piuttosto preoccupata perché pensavo di essere ancora giovane e di non avere molta esperienza. Ma durante il percorso lavorativo, i colleghi più esperti mi hanno sempre offerto l'opportunità di partecipare a compiti adatti a me. Grazie a questo, ho acquisito maggiore sicurezza e ho imparato a collaborare e comunicare con tutti per raggiungere obiettivi comuni”, ha affermato Lan Anh.
Lezioni che vanno oltre il libro di testo
La particolarità di Firesense AI è che le lezioni più importanti a volte non si trovano nei libri di testo.
Erano i momenti in cui l'intero team discuteva sulla direzione da intraprendere per lo sviluppo del prodotto. Le serate trascorse insieme a finalizzare la candidatura al concorso. Le prove che non davano i risultati sperati. O semplicemente l'apprendimento dell'importanza di ascoltare e rispettare le opinioni altrui.
Secondo Pham Nguyen An Chi, l'aspetto più difficile del progetto non è stata la tecnologia in sé, ma come consentire ai membri del team di sfruttare i propri punti di forza individuali pur lavorando verso un obiettivo comune.
"Ognuno ha punti di forza diversi, quindi creare un team coeso non è sempre facile. Dobbiamo scambiarci costantemente informazioni e trovare punti in comune. Attraverso questo processo, ho imparato molto sulle capacità di lavoro di squadra, sulla gestione del lavoro e sulla responsabilità verso il gruppo", ha affermato An Chi.
L'insegnante Phung Van Kiem ritiene che questo sia il valore più importante che il progetto apporta agli studenti.
"Gli studenti non si limitano ad acquisire conoscenze tecnologiche. Imparano a lavorare in squadra, a risolvere problemi, ad assumersi la responsabilità del proprio lavoro e a superare le difficoltà quando i risultati non sono quelli attesi. Queste sono tutte competenze essenziali per il mondo del lavoro del futuro", ha commentato il signor Kiem.
Nel contesto della rapida evoluzione scientifica e tecnologica, molti esperti ritengono che il mercato del lavoro si stia spostando dalla richiesta di conoscenze specialistiche a quella di competenze integrate. Le imprese necessitano non solo di persone con solide competenze specifiche, ma anche di individui capaci di collaborare, adattarsi e innovare.
La storia di Firesense AI dimostra che queste competenze vengono sviluppate quotidianamente all'interno del contesto dell'istruzione generale.
Mentre la storia precedente su An Chi mostrava studenti che si approcciavano alla tecnologia con una mentalità interdisciplinare e multilivello, Firesense AI dimostra qualcosa di ancora più importante: le scuole stanno diventando luoghi in cui gli studenti possono coltivare le qualità e le competenze dei futuri professionisti della tecnologia.
Questo è forse il valore più duraturo che il progetto apporta, un valore che trascende la portata di un premio o di una competizione.
FIRESENSE AI ha vinto il primo premio nella categoria Industria, Produzione e Intelligenza Artificiale. Questo non è solo un risultato in una competizione, ma dimostra anche l'accesso degli studenti delle scuole superiori di oggi alla scienza e alla tecnologia, all'innovazione e allo spirito imprenditoriale.
(Continua)
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/khi-hoc-sinh-van-hanh-du-an-cong-nghe-post780954.html
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