Metodi di insegnamento flessibili in linea con il nuovo programma di studi.

Per promuovere la proattività, la creatività e lo sviluppo delle capacità degli studenti in conformità con il curriculum di istruzione generale del 2018 (il nuovo curriculum), negli ultimi anni il settore dell'istruzione si è concentrato sull'insegnamento di materie opzionali e sullo scambio di esperienze tra le scuole.

Gli studenti della scuola media Tran Phu ( Hai Phong ) partecipano a una lezione specializzata. (Foto: THANH TUNG)

Pertanto, la qualità dell'istruzione generale è in costante miglioramento e gli studenti diventano più proattivi, coinvolti e interessati ai loro studi.

L'anno scolastico 2022-2023 segna il primo anno in cui la scuola superiore Nam Ly (comune di Nam Ly, provincia di Ninh Binh) ha implementato il programma di istruzione generale del 2018 per gli studenti del decimo anno. Secondo il preside Pham Ba Vu, la scuola ha sviluppato in modo proattivo piani e organizzato l'insegnamento delle materie opzionali e degli argomenti specialistici in conformità con il quadro curricolare del Ministero dell'Istruzione e della Formazione , adattandolo in modo flessibile e tenendo conto del corpo docente esistente. Le combinazioni di materie opzionali sono state studiate e sviluppate sulla base delle combinazioni degli esami di ammissione all'università; molti argomenti specialistici collegano la teoria alla pratica, promuovendo la partecipazione attiva e la creatività degli studenti.

Dall'introduzione dei programmi di materie opzionali, i primi risultati si sono dimostrati chiaramente efficaci, riducendo la pressione di un apprendimento troppo ampio e aiutando gli studenti a scegliere percorsi di carriera adeguati. Grazie a piani didattici flessibili e programmi di studio appropriati, la scuola ha contribuito a migliorare la qualità dell'istruzione, sia specialistica che generale. Di conseguenza, nel 2025, il 100% degli studenti della scuola ha superato gli esami di maturità e di ammissione all'università, e il 91,67% di loro ha ottenuto l'ammissione al primo turno. Questo risultato testimonia la validità del piano di combinazione delle materie opzionali e l'impegno profuso da docenti e studenti.

Secondo Nguyen Tien Dung, direttore del Dipartimento provinciale dell'Istruzione e della Formazione di Ninh Binh, l'organizzazione e l'implementazione di materie opzionali e argomenti specialistici a livello di scuola superiore rappresenta un passo cruciale nella riforma dell'istruzione, contribuendo alla formazione di competenze complete e all'orientamento professionale degli studenti. Ciò richiede un coordinamento sinergico tra dirigenti scolastici, insegnanti, studenti e forze sociali. Se questa soluzione viene implementata efficacemente, le materie opzionali e gli argomenti specialistici diventeranno un ambiente favorevole allo sviluppo delle competenze, alla coltivazione delle passioni e alla creazione di solide basi per il futuro degli studenti. Allo stesso tempo, saranno anche una spinta per gli insegnanti e il personale scolastico ad apprendere continuamente, migliorare le proprie competenze professionali ed essere creativi nell'insegnamento.

Il movimento di emulazione "Innovazione e creatività nella gestione e nell'insegnamento" è stato individuato dal Ministero dell'Istruzione di Hanoi come una delle soluzioni chiave per l'efficace implementazione del nuovo curriculum, che passa da un approccio basato sui contenuti allo sviluppo delle qualità e delle competenze degli studenti. In questo contesto, le attività di formazione professionale incentrate sullo studio delle lezioni non sono solo attività ordinarie dei dipartimenti disciplinari, ma anche un ambiente di apprendimento professionale per gli insegnanti, dove possono analizzare insieme le lezioni, adattare i metodi di insegnamento e migliorare la qualità delle proprie lezioni. Riconoscendo il ruolo centrale delle attività di formazione professionale, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione di Hanoi ha emanato un piano per l'attuazione del movimento "Scuole che collaborano per lo sviluppo - Insegnanti che condividono la responsabilità".

La svolta di Hanoi risiede nell'organizzazione di attività di sviluppo professionale interscolastiche incentrate sui contenuti delle lezioni, nella formazione di gruppi di lavoro professionali, nella rotazione delle lezioni dimostrative, nell'osservazione e nell'analisi delle lezioni, nella condivisione di risorse didattiche aperte e nell'applicazione delle tecnologie digitali per lo scambio online. Di conseguenza, sono emersi molti modelli innovativi, in particolare: il liceo Viet Duc ha inviato numerosi insegnanti a condurre direttamente lezioni dimostrative a supporto dei licei Trung Gia e Tu Lap; mentre gli insegnanti del liceo specializzato Chu Van An hanno supportato il liceo Mac Dinh Chi nella preparazione agli esami di maturità e nello svolgimento di lezioni dimostrative; e il liceo Cau Giay ha collaborato con il liceo Bat Bat per organizzare una gara di oratoria online in inglese intitolata "Ba Vi, My Love"...

Oltre alle lezioni in presenza, le scuole hanno promosso anche la didattica online, con numerosi scambi professionali e migliaia di insegnanti che partecipano a osservazioni in classe e discussioni tramite piattaforme digitali, ampliando le opportunità di sviluppo professionale e riducendo la distanza geografica. In particolare, Hanoi ha centinaia di insegnanti provenienti da scuole di alto livello impegnati a supportare gli istituti scolastici più svantaggiati, contribuendo così a colmare la carenza di insegnanti in alcune materie e a diffondere l'innovazione didattica.

Secondo Thai Van Tai, direttore del Dipartimento di Istruzione Generale (Ministero dell'Istruzione e della Formazione), il corpo docente e i funzionari addetti alla gestione scolastica si sono sviluppati sia in termini quantitativi che qualitativi, con una struttura sempre più razionale, contribuendo in modo decisivo ai risultati del settore dell'istruzione. Per implementare efficacemente il nuovo curriculum, il Ministero dell'Istruzione e della Formazione ha guidato gli insegnanti nell'innovazione dei metodi di insegnamento, nel potenziamento delle capacità di autoapprendimento e delle esperienze creative degli studenti, e nell'organizzazione di attività di sviluppo professionale pratiche ed efficaci. Allo stesso tempo, si pone l'accento sulla formazione e sull'aggiornamento professionale continuo degli insegnanti, direttamente nelle scuole e nei gruppi di scuole; supportando gli insegnanti nello sviluppo di piani individuali e individuando tempestivamente difficoltà e ostacoli durante l'attuazione.

THAO TIEN

Fonte: https://nhandan.vn/linh-hoat-hinh-thuc-day-hoc-theo-chuong-trinh-moi-post936606.html