Dibattito su un esame di letteratura contenente materiale delicato.

Prova di letteratura della scuola secondaria Colette (Distretto 3, Ho Chi Minh City)

L'esame di letteratura contiene materiale sensibile?

Il 27 dicembre, l'esame di lingua e letteratura vietnamita per gli studenti dell'ottavo anno della scuola secondaria Colette (Distretto 3, Ho Chi Minh City) ha attirato l'attenzione di genitori e insegnanti. Si sono accesi dibattiti sul contenuto dell'esame, con alcuni che sostenevano che "disonorasse" la professione docente e che non avrebbe dovuto essere somministrato.

Nello specifico, il test di letteratura comprendeva i seguenti contenuti:

Leggi il testo seguente e soddisfa i requisiti indicati di seguito:

" Il maestro era un goloso per natura. Un giorno, fu invitato a un banchetto e mandò un giovane studente a servirlo. Giunto sul posto, si sedette a tavola e disse al suo studente di mettersi accanto a lui. Vedendo che c'erano ancora molte torte e frutta sulla tavola, e che il suo stomaco era pieno, volle intascarne qualcuna. Temendo che i presenti lo vedessero e che perdesse la faccia, prese con noncuranza un pezzo di torta e lo diede al suo studente, dicendo:

Ecco, prendi questo!

Mentre lo porgeva allo studente, l'insegnante gli fece l'occhiolino, invitandolo a portarlo a casa. Lo studente non capì il sottile ammiccamento dell'insegnante, pensando che fosse un gesto sincero, e scartò subito il dolce e lo mangiò. L'insegnante si arrabbiò molto, ma davanti a tutti non osò rimproverarlo.

Quando fu il momento di andarsene, l'insegnante si ricordò ancora delle torte e volle trovare una scusa per vendicarsi del suo studente. Mentre i due si incrociavano, l'insegnante rimproverò furiosamente lo studente:

Sei mio amico o qualcosa del genere, tale da osare camminare al mio fianco alla pari?

Lo studente, spaventato, si affrettò in avanti. L'insegnante scattò di nuovo:

Sei forse mio padre, per osare camminare davanti a me?

Lo studente fece un passo indietro. L'insegnante urlò di nuovo:

Non sono un prigioniero, quindi perché devi seguirmi e scortarmi?

Il ragazzo, sconcertato, si voltò e rispose:

"Cara maestra, non importa come mi comporti, lei mi rimprovera sempre. Cosa dovrei fare, dunque?"

Senza esitare, l'insegnante disse con rabbia:

Dov'è la mia torta?

(Articolo "Dov'è la mia torta?" - sachhay24h.com)

Domanda 1: A quale genere appartiene il testo qui sopra?

Domanda 2: Quale lezione si può trarre dal testo precedente?

Domanda 3: Indica il significato letterale e quello implicito nella frase: "Ecco, prendi questo!".

Domanda 4: Basandosi sul testo, identifica l'ambientazione e il tipo di personaggio.

Domanda 5: Scrivi un breve paragrafo (5-7 righe) esprimendo le tue riflessioni sulla lezione appresa dal testo precedente.

La signora HTP, insegnante di letteratura in una scuola media del distretto di Tan Phu (Ho Chi Minh City), ha commentato: In primo luogo, per quanto riguarda il testo che si riferisce all'insegnante goloso, l'uso di pronomi informali (come "tu" e "io") tra insegnante e studente manca di fascino estetico ed è alquanto delicato.

In secondo luogo, per la domanda 2, indica la lezione appresa dal testo precedente, e per la domanda 5, scrivi un breve paragrafo (5-7 righe) esprimendo le tue riflessioni sulla lezione appresa dal testo precedente, ripetendo il contenuto della domanda.

In terzo luogo, supponiamo che uno studente risponda a queste due domande nel seguente modo: "Quindi, quando fate i trucchi, fate molta attenzione e fatevi 'insegnare' bene prima di venire a scuola", come dovrebbe valutare l'insegnante?

In quarto luogo, riguardo al significato concettuale di "insegnante" e al contenuto del testo "Dov'è la mia torta?", uno studente di 14 anni può comprendere le caratteristiche dell'umorismo popolare tradizionale? Inoltre, il testo fa riferimento alla carestia del passato, quando sia l'insegnante che lo studente soffrivano la fame e il cibo era considerato un'umiliazione. C'è qualcosa di ammirevole in questo?

L'insegnante ha sottolineato: "In realtà, gli studenti del decimo anno del vecchio programma di studi hanno studiato il racconto 'Tre generazioni di galline ', che critica un insegnante incompetente che continua a insegnare. Tuttavia, il contenuto di quel testo è stato spiegato a fondo agli studenti. Per quanto riguarda il testo ' Dov'è la mia torta ?', gli studenti dell'ottavo anno dovrebbero riconsiderare l'idea di includerlo in un test perché è alquanto offensivo."

L'insegnante Vo Kim Bao della scuola secondaria Nguyen Du (Distretto 1, Ho Chi Minh City) ha commentato: "La domanda è corretta in termini di requisiti curriculari, ma la citazione della fonte non è ideale. L'argomento è piuttosto delicato; gli insegnanti dovrebbero considerare il valore educativo della domanda. Ci sono battute, e i ragazzi hanno bisogno di più esperienze di vita per una comprensione e una valutazione adeguate."

Un test per gli studenti dell'ottavo anno della Colette Middle School sta suscitando polemiche.

Come dovrebbero gli insegnanti scegliere i materiali didattici?

In risposta ad alcune opinioni secondo cui il testo del test intendeva denigrare la professione docente, il professor Tran Le Duy, docente del Dipartimento di Letteratura presso l'Università di Educazione di Ho Chi Minh City, ha affermato: "Non credo che il test intendesse denigrare gli insegnanti o qualcosa del genere. Si tratta semplicemente di una critica a un fenomeno negativo della vecchia società, attraverso la prospettiva di un singolo individuo."

Allo stesso tempo, il Maestro Duy ha anche commentato il test: Il testo dimostra chiaramente il genere delle storie umoristiche popolari. Tuttavia, la fonte non è garantita, trattandosi di un sito web che raccoglie informazioni, il che rende difficile essere certi dell'accuratezza del testo.

A tal proposito, il Maestro Tran Le Duy ha sottolineato: "Trovare materiale per le domande d'esame non è facile, ma nemmeno troppo difficile. In linea di principio, è necessario scegliere materiale di qualità, ovvero selezionare materiali provenienti da fonti affidabili. Per fare ciò, gli insegnanti devono leggere, ricercare e valutare con attenzione. Devono prestare attenzione al livello di difficoltà del materiale. Il livello di difficoltà dovrebbe essere equivalente a quello dei testi dei libri di testo in termini di lunghezza, espressione, tema, contenuto, ecc. Il materiale deve inoltre essere esteticamente gradevole, guidare le persone verso la bellezza e la bontà e avere un valore educativo."

La scuola prenderà atto della situazione e terrà una riunione per trarre insegnamento da questa esperienza.

Parlando con la stampa, la signora Luu Thi Ha Phuong, preside della scuola secondaria Colette, ha dichiarato: "Nel programma di lingua vietnamita dell'ottavo anno, gli studenti imparano a conoscere storie umoristiche. Le storie umoristiche spesso criticano le cattive abitudini della società come la vanteria, la gola, la pigrizia... Pertanto, nella preparazione del test di fine semestre, l'insegnante ha scelto una storia in quella direzione, non con l'intenzione di criticare una persona o una professione in particolare."

Tuttavia, la preside della scuola media Colette ha aggiunto: "Il materiale utilizzato nell'esame di letteratura non è di grande rilevanza ed è in qualche modo delicato. La scuola prenderà atto della questione e terrà un incontro di approfondimento al termine degli esami del primo semestre."

Link alla fonte: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-kiem-tra-mon-van-co-ngu-lieu-nhay-cam-185231227202126564.htm