学校における暴力：誰の責任なのか？

事件発生後、被害者家族からの報告を受け、当局は直ちに捜査を開始しました。学校の責任は特定され、法に基づき手続きが進められています。学校内で生徒によるこのような重大な倫理違反および法違反が発生した以上、第一義的な責任は明らかに学校および一部の教員にあります。

Việt Nam•04/04/2019

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しかしながら、学校における暴力の現状は非常に複雑であり、多くの学校で発生しているため、より包括的で客観的な視点が必要とされています。子どもたちは国の未来であり、保護され、大切にされ、教育されるべき存在であることは誰もが知っています。子どもたちの養育と教育という責任を果たすには、家族、学校、社会、そして国家の共同の努力が不可欠です。

現在の教育状況を見ると、生徒にとって学校自体が安全で健全な環境とは言えず、それは生徒や教師のせいだ。教室で生徒同士が残忍な暴行を受ける事件が数多く発生しているにもかかわらず、他の生徒は介入したり、教師に報告したり、暴力行為を助長したり、撮影したりする勇気さえ持っていない。教師が生徒に順番に生徒を平手打ちさせる事件も発生しており、どの生徒も異議を唱えようとしない。教師が生徒に対してわいせつな行為を行う事件も発生している。

学校に健全な環境を取り戻すためには、教師は教師らしく、生徒は生徒らしく行動するという古典的な基準に従い、この状況は絶対に変わらなければならない。そのためには、各学校、各クラスにおける教育環境に関する校長と担任教師の責任を明確に定義し、曖昧さや表面的な問題処理を避ける必要がある。そうすれば、状況は必ず改善されるだろう。

学校に加えて、家庭は子どもの教育と養育において特に重要な役割を果たしています。現在、大多数の家庭が子どもの養育と教育を最優先事項と考えています。多くの親は新しい教育理念を取り入れ、子どもとの絆を深め、日々の生活や学習に気を配り、必要に応じて問題に迅速に対処したり、学校と連携したりしています。このような家庭では、ほとんどの子どもが健やかに成長します。

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しかし、一方で、子どもの養育や教育にほとんど注意を払わない家庭も数多く存在します。多くの家庭では、親子の交流や親密さが乏しく、親は子どもに割く時間がほとんどなく、すべてを学校に任せてしまう傾向があります。これには多くの理由がありますが、大半は経済的に困難な状況にある家庭であり、生計を立てる重荷が親の時間とエネルギーを奪っていること、親の教育水準が低いことも障害となっています。経済的にも教育的にも恵まれた環境にある家庭でも、時間が不足しているために子どもを放置してしまうケースが多く見られます。

したがって、近年の学校暴力事件は、子どもの教育における家族の責任を明確に再定義する必要があることを示唆している。いくつかの研究によると、現代の親はさまざまな傾向を示す傾向がある。民主的で友好的な親、権威主義的で自分の意見を押し付け、子どもの気持ちにほとんど注意を払わない親、甘やかしがちで子どもの要求に簡単に応え、規律を教え込むことを怠る親、そして最後に、親がお金を稼ぎ、子どもを育てることに集中し、子ども自身の教育に任せてしまう怠慢な親である。

これらの傾向の中で、民主化の傾向が最も合理的である。この傾向により、子どもたちは学校での喜びや悲しみを親と共有しやすくなり、親も子どもとより密接に関わることができるようになる。こうした理解に基づけば、家庭と学校が連携して子どもを教育することも、より容易かつ効果的になる。

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