校内暴力の激化を受け、 PBSは5月に、米国のいくつかの州が「ゼロ・トレランス」政策、すなわち停学や退学処分の復活を検討していると報じた。一部の教員組合はこの抜本的な措置を支持する一方で、停学や退学処分は、生徒の生命を脅かすような暴力行為など、極めて重大な違反行為に対する最後の手段としてのみ用いられるべきだと考える組合もある。
しかし、2021年のRANDの調査によると、全米の公立学校の校長1,080人のうち、停学や退学が生徒の不正行為を反省したり、そこから学んだりするのに役立つと考えているのはわずか12%でした。
世界各国では、さまざまな積極的な懲戒措置が実施されています。
世界中の学校では様々な積極的懲戒措置が実施されていますが、その実施には共通点がいくつかあります。タンニエン紙は、積極的懲戒措置の例をいくつかまとめています。
- 地域奉仕活動: 学校は保護者や地方自治体と連携して、生徒が地域活動に参加できるようにします。
- 追加課題：生徒は、感情や行動のコントロールといったテーマに関連した自己評価エッセイを書くよう指示されます。自己批判を強制するのではなく、自分の感情や考えについて書くことが推奨されます。
- ピアカウンセリング: 規則に違反した生徒をサポートするピアカウンセラーや調停者になるためのトレーニングを受ける生徒もいます。
- 感情管理トレーニング: 学校は、法律に違反した生徒/生徒グループのために個別の心理カウンセリング時間（仲間または教師のカウンセラー）を編成します。
- 行動誓約書：生徒は教師と行動誓約書に署名します。この誓約書には、友達への侮辱や脅迫的な発言をしないなど、望ましい行動が列挙されています。生徒と教師は、懲戒処分の方法について合意します。
- 個人の変化計画: 教師は、違反行為後の行動を変えるための計画を立てるよう生徒を指導し、より多くの本を読むこと、ピアカウンセリングに参加すること、心理カウンセラーからのサポートなど、生徒が自分自身を成長させるために必要な活動を明確に示します。
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