ChatGPTの台頭は高等教育界で大きな議論を巻き起こしている。というのも、AIが学生の異常に高い成績に貢献している可能性を示唆する研究が増えているからだ。

米国で行われた新たな調査によると、ChatGPTが正式にサービスを開始し、世界的に人気の学習ツールとなった2022年末以降、大学でA評価を取得する学生の数が劇的に増加している。

研究の著者であるイゴール・チリコフ氏は、これまでC評価しか取れなかった多くの学生が、課題や研究にAIを活用することでA評価にまで向上したと述べている。

テキサス州にある学生数5万人を超える主要大学で2018年から2025年までの成績データに基づいて実施されたこの研究によると、英語のエッセイ作成やプログラミングなど、AIが学習を効果的に支援する科目の受講率は約30％増加した。

一方、彫刻、実験、工芸など、実践的な経験を必要とする分野では、AIが広く普及した後も、学習成果に大きな変化はほとんど見られなかった。

専門家は、AIの普及が「成績インフレ」問題を悪化させていると考えている。特に宿題においては、学生はチャットボットに頼ってエッセイを書いたり、コードを解読したり、文書を要約したりすることが、わずか数分で簡単にできてしまうため、この問題は深刻化している。

米国の多くの教員は、教育におけるAIの悪用を制限するために、手書きのエッセイ、口頭試験、または対面での評価を義務付けるなど、評価方法を変更し始めている。

しかし、多くの教育専門家は、将来的にAIを完全に禁止することは不可能だと考えている。むしろ、大学はAIを透明性をもって利用できる新しい学習モデルを開発し、この技術を学業不正の手段ではなく、支援ツールへと変えていく必要がある。

ChatGPTはアメリカの大学でA評価の取得率を急上昇させているのか？