10月30日午前、国会傍らで講演した文化教育委員会のグエン・ダック・ビン委員長は、学校暴力を防止するためには、生徒にとって健全な学校文化を構築することが根本的かつ長期的な課題であると述べた。
ヴィン氏によると、現代の子どもたちは、両親や祖父母から家庭で教育を受ける時間に加えて、学校で教育を受けている。したがって、生徒にとって良好な学校文化を築くことは、学校暴力の減少に向けた長期的な解決策となる。
「しかし、これには長期的な取り組みが必要であり、一夜にして成果が出るものではありません。最も重要なのは、教師と保護者が子供たちにとって良い手本を示すことです」とヴィン氏は強調した。
文化教育委員会の委員長、グエン・ダック・ビン
ヴィン氏によれば、強固な基礎を築くことは極めて重要であり、家庭から学校に至るまで、あらゆる授業や教科に組み込む必要がある。これは子どもたちが互いに社会的な関係を築き、愛情と尊敬の念を育み、暴力の減少につながるという。
「良好な学校文化を築くには、生徒一人ひとりの意識を高めるための多大な努力が必要です。教師は真に模範となるべきであり、教師と生徒の関係は心からの愛情に満ちたものでなければなりません。生徒と警備員の関係にも注意を払う必要があります。生徒は警備員に敬意をもって挨拶するように教育されなければなりません。こうした小さなことにも気を配ることで、すべてが改善されるでしょう」とヴィン氏は述べました。
以下は、報道陣からの質問と、文化教育委員会のグエン・ダック・ビン委員長による回答です。
学校文化は長らく解決策として議論されてきたが、学校暴力は増加傾向にあるようだ。
学校における暴力は恐らく昔から存在していたのだろうが、近年、その暴力の度合いや現れ方が非常に憂慮すべきものとなっている。これは単に身体的な暴力だけでなく、互いの尊厳を傷つけ合う行為も含まれる。
さらに憂慮すべきは、友人や地域社会が明確な立場を示したり、暴力防止に積極的に参加したりしていないことだ。私たちはこのことについて長い間話し合ってきた。
しかし、そのためには、並々ならぬ忍耐力と、社会的な暴力に対する断固たる姿勢が必要です。なぜなら、私たちは幸福な社会、特に人々が互いに愛し合い、誰もが互いを支え合い、一人ひとりが皆のために尽くすような社会を築いているからです。
学校における暴力というこの憂慮すべき状況の原因は何でしょうか？
理由は様々で、映画の影響とソーシャルメディアの影響が挙げられます。現代の学生は以前よりもソーシャルメディアやインターネットを通じて情報に容易にアクセスできるため、幼い頃から有害な情報を含む様々な情報や画像に触れてしまうのです。
したがって、私たちは子どもたちのレジリエンス（精神的回復力）を育む必要があります。子どもたちがより健全な情報にアクセスできるように導き、ネガティブな情報に触れる機会を制限することに加えて、何が良いことで何が悪いことかを認識し、それに従わないように支援することも必要です。
ここ、まさにこの国会の場で、多くの代表者がこの問題について発言してきました。政策を実行に移すには、多大な忍耐力が必要です。なぜなら、人々の認識や行動を変えるには、定期的かつ継続的に、そして長期にわたって取り組む必要があるからです。
彼は教師、両親、祖父母といったロールモデルについて言及しました。この物語において、大人はどのような役割を果たしているのでしょうか？
大人や家族のロールモデルは、子供にとって非常に重要です。大人は物事をよく理解しており、子供はしばしば大人から学び、真似をします。したがって、大人は子供たちに良い手本を示す責任を感じ、将来の世代に悪影響を与えないようにしなければなりません。
大人は子供の前では模範的かつ自制的な振る舞いをしなければならない。子供は大人の否定的な行動に触れるべきではなく、むしろより肯定的な行動様式に触れるべきである。
例えば、現代では、大人が道路で赤信号を無視しようとすると、子供たちはすぐに注意します。これは、子供たちが幼い頃から交通法規を守るように教育されているからです。
子どもたちはとても特別な存在です。私たちは、子どもたちにもっと多くの良い経験に触れさせるよう努めなければなりません。繰り返しますが、子どもたちの回復力を育み、善悪を見分ける力を教える必要があるのです。そうすれば、子どもたちは自然と良いものに惹かれ、悪いものを拒絶するようになるでしょう。
*しかし、おっしゃるように、最近では家族や教師は子供たちの免疫力を高めるのにとても忙しいですよね？
忙しいか忙しくないかという問題ではありません。大切なのは、一人ひとりが、あらゆる瞬間、あらゆる場所、あらゆる状況において、どれだけ意識を向けているかということです。今、私たちが教えているのは子供たちだけではありません。
例えば、軍事訓練プログラムはたった3週間しか続きませんが、生徒たちは非常に良い行いをして帰ってきます。毛布やシーツを自分で畳み、両親への愛情を表現します。たった3週間で、生徒たちにとても良い習慣を身につけさせることができたのです。学校は彼らが12年間学ぶ場所なのですから、なぜ良い文化を彼らに植え付けないのでしょうか？
教育環境は、学生がそこを素晴らしい場所だと感じ、自分に良い影響を与えてくれる場所だと認識できるような、優れたものでなければなりません。私たちは、学生がよりバランスの取れた人間へと成長できるよう、教育環境の創造に努めなければなりません。
ありがとうございます！
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