長年にわたり、党と国家は国境地帯の教育訓練の発展に常に深い関心を寄せてきた。しかし、様々な理由から、国境地帯の教育の質には依然として一定の限界がある。国境地帯の教育の質をいかに向上させるかは、教育関係者、各レベルの政府、そしてすべての国民にとって依然として重要な課題である。
Y Jút小学校（Buôn Đôn村）には700人の生徒がおり、クラス数は27クラスに相当します。本校の他に、村にはJang Lành集落（本校から5km）とĐrăng Phốk集落（本校から18km）に2つの分校があります。Y Jút小学校の校長であるHồ Sĩ Lâm氏は、2つの分校の生徒数は少ないものの、教育と学習を確保するために5クラスを編成する必要があると述べています。そのため、本校の各クラスの生徒数は常に教育訓練省が定める基準（1クラスあたり約40人）を超えています。学校の施設はかなり昔に建てられたため、多くの備品が老朽化しており、机や椅子も破損しています。そのため、小中学生向けの寄宿学校を建設することで、生徒の学習環境を改善できると考えています。
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| Y Jút小学校（ブオンドンコミューン）の生徒を対象としたグループ学習会。 |
子供たちが小学校と中学校に通っているグエン・クアン・サン氏（エアブン村3区）は、「私たちの家は学校から遠く、親の中には何日も畑仕事をしてから帰宅する人もいるため、子供たちは一人で学校に行くことができません。そのため、全学年を対象とした寄宿制の学校、つまり生徒が学校で食事と生活を送るというモデルは、親の現実的なニーズを満たすのに適していました」と語った。
教育と学習への体系的かつ同期的な投資を行い、生徒と教師のための寄宿施設を併設した多層構造の学校を建設することは、国境地域の教育の質を包括的かつ同期的に向上させ、省内の他の地域との格差を徐々に縮めるための良い解決策である。
ヴォー・ティ・サウ中学校（ブオン・ドン村）には425人の生徒（12クラス）がおり、その80%以上が少数民族です。多くの生徒は学校から10～18km離れた場所に住んでいるため、通学が非常に困難です。同校の副校長であるファン・スアン・ホアット氏は、「学校は保護者に対し、子供を学校近くの親戚の家に預けるよう促したり、担任教師に生徒の送迎を依頼したりしてきましたが、これらは一時的な解決策に過ぎません。生徒がキャンパス内で生活できる多層構造の学校を建設することは、現在の困難や障害に対処する包括的な解決策であり、国境地帯の初等・中等教育の質を向上させる機会を開くものです」と述べています。
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| 州代表団は2025年8月初旬、エアブン村に建設予定の多層階寄宿学校の建設予定地の現地調査を実施した。 |
省都から約 150 km 離れたイア ロプは、特に経済状況が厳しい国境のコミューンです。コミューンの貧困率は 54% に達し、高校中退率など多くの悪影響を及ぼしています。トラン フン ダオ中学校の校長であるファム ズイ ティン氏によると、党と国家が小中学生のための寄宿学校を建設するという政策は、地元の保護者や生徒から強い支持を得ている緊急の解決策です。この政策は、宿泊、交通、教育の面で生徒に包括的なケアを提供することで生徒の中退問題に対処し、保護者が安心して仕事に集中できるようにします。「生徒の約 50% が少数民族出身のコミューンとして、寄宿環境での学習は、彼らがより良く社会に溶け込むのに役立ちます。教師にとっては、生徒の特定のニーズに適した学習モデルを研究および開発する時間が増え、徐々に大衆教育の質が向上します」とファム ズイ ティン氏は述べました。
| 2025年7月18日付政治局通達第81-TB/TW号「国境コミューンの学校建設への投資政策」には、次のように明確に述べられている。「国境地帯のコミューンへの学校建設への投資は、社会経済発展と民族政策の実施において重要な課題であり、人材の知的水準と質の向上、少数民族や地域からの幹部の育成、国境地帯の人々の物質的・精神的生活の向上、そして国防と安全保障の強化に貢献するものである。」 |
出典: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/chu-truong-hop-long-dan-f0e1dc3/
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