新学期へのプレッシャーは、親たちの心配から生じている。
多くの親は、新学期に向けて7月初旬から学習を再開するよう強く求めている。こうした親たちは、子どもたちがここ1ヶ月の休息でエネルギーを回復できたと考えており、このまま2ヶ月間も休養を続けると、それまでの知識をすべて忘れてしまい、より高度な新カリキュラムに入った際に大きな遅れが生じると懸念している。特に、転校を控えている子どもや、専門的な試験を控えている子どもを持つ家庭では、競争のプレッシャーが非常に強く、子どもたちが同級生に遅れをとるのをただ見過ごすことはできない。
一方で、多くの保護者は、この時期に生徒に詰め込み学習をさせることに反対の意を表明しています。彼らは、通常の9ヶ月間の学期を通して勉強するプレッシャーがすでに圧倒的であり、多くの子供たちが長期にわたる心身の疲労を経験しているという現実を共有しています。夏休みを詰め込み授業で埋め尽くした第3学期のようにすることは、子供たちから子供時代を奪い、実生活を経験し、生き抜くために必要なスキルを身につける機会を奪うことになるでしょう。
夏が負担にならないように、バランスの取れたアプローチを心がけましょう。
ホーチミン市工科教育大学の教育専門家であるレ・ティ・フオン博士は、健康生活新聞の記者に対し、どちらの考え方も親の愛情と責任感から来ていることを認めつつも、それらを極端に適用すると望ましくない結果を招く可能性があると述べた。
計画を立て始める前に、親は時間を取って子供たちとじっくり話し合い、夏休みのスケジュールを作成することで、子供たちが尊重されていると感じ、自分の選択に責任を持てるようにする必要があります。
アナリストたちは、9ヶ月間の集中的な学習の後に休暇を取ることを支持するのは間違いではないものの、子どもたちが全く規律を欠き、夜更かしをしたり、朝寝坊をしたり、一日中スマホの画面を見つめたりするようでは、休暇は歪んだものとなり、健全な生活リズムが完全に崩れてしまうと指摘している。逆に、7月初旬に子どもたちに学業と外国語の授業を詰め込んだスケジュールを強制するのは、実際には有害な間違いであり、夏期学習を学年の延長と混同し、教科書を超えた実践的なスキルを身につける機会を子どもたちから奪ってしまうことになる。
レ・ティ・フオン博士によれば、学校を完全に休ませるか、補習授業を受けさせるかという選択は本質的な問題ではなく、真の課題は、子どもたちの成長を促すために、学習と遊びのバランスをいかに取るかということである。正しい解決策は、どちらかの極端な選択肢を選ぶことではなく、子ども一人ひとりの実際の能力と各家庭の具体的な状況に基づいた、 科学的にバランスの取れたアプローチにある。
この問題を解決するために、専門家は夏休みの残りの期間に親が実践できる4つのステップからなる計画を提案している。まず、親は時間を取って子どもとじっくり話し合い、子どもの希望に耳を傾け、知識の定着、運動、読書、そして実体験を調和的に組み合わせた明確な夏休みのスケジュールを作成する必要がある。
次に、無計画な実施を避けるため、家族は子供に付き添い、監督する担当者を明確に決めておく必要があります。最後に、責任、報酬、注意喚起に関する原則を最初から合意しておくことで、子供が自分の選択に責任を持つことを学ぶことができます。
レ・ティ・フオン博士は、休暇後の最大の価値は、子供たちが参加する追加授業の数や、彼らが示す怠惰で規律のない行動によって測られるものではないと述べた。真に成功した夏とは、子供たちが自立心、健康、成熟、そして前向きなエネルギーに満ち溢れて新学期を迎えることである。
出典：https://suckhoedoisong.vn/co-nen-cho-con-hoc-he-169260621214014374.htm
