「準備」のステップ
現在、教育訓練省で審査中の職業教育法改正案は、標準化、近代化、民主化、社会化、国際統合を目指した、開放的で柔軟かつ多様な職業教育システムを構築することを目的としている。
同時に、この草案は、職業教育訓練における異なるレベル間の連携、および他の訓練レベルとの連携にも特に重点を置いている。
職業教育訓練（VET）は、 社会経済開発計画、人材育成計画、および教育訓練のための国家予算配分において優先事項とされています。国は、訓練の質の向上、計画に基づいた訓練施設のネットワーク構築、そして地域レベルおよび国家レベルで中心的な役割を果たす質の高い主要職業教育訓練機関および専門学校の建設を優先的に進めることに重点を置いています。
特に、国は、国家の重要産業・専門職、および地域・国際水準に達する人材育成への包括的な投資を優先するとともに、主要経済分野に属する、あるいは需要は高いものの社会化が困難な専門産業・専門職に対する研修課題の委託・割り当てメカニズムを同時並行的に実施する。その目的は、産業・専門職の構造調整、人材の質の向上、特に人工知能、データサイエンス、半導体技術、新素材などのハイテク・デジタル経済分野における人材育成である。
この戦略に賛同し、ホーチミン市工科大学の入学・広報部長であるグエン・ズイ・ティエン氏は、「当校は1年以上にわたり、トレンドを予測し、知識経済のための質の高い人材を育成する計画を策定してきました」と述べた。
プロジェクトの実施にあたり、ホーチミン市工科大学は今後数年間のビジネスニーズに関する調査を実施し、人工知能（AI）、ビッグデータ、再生可能エネルギーといったハイテク分野における知識、スキル、専門知識に関する具体的な要件を特定しました。これは、同大学が企業や社会のニーズに密接に合致した研修を企画するための基礎となります。
グエン・ズイ・ティエン修士によると、ホーチミン市工科大学は企業調査に加え、一流の専門家を招き、企業と共同で研修プログラムの内容に関するコンサルティングや開発を行っている。こうした関係者との連携により貴重な助言が得られ、最先端技術分野に適した研修プログラム開設に向けた提案を策定する上で役立ち、企業の実務的なニーズと国家開発戦略の両方を満たすことができるという。
iSPACEカレッジの副校長であるレ・ホアン・ビン・グエン修士は、次のようにコメントしました。「長年にわたり、国はAI、半導体、デジタル経済などの新技術を用いて知識経済に属する産業を発展させるという明確な方向性を示してきました。そして今回、その方向性が職業教育法案に具体化されました。」
iSPACEカレッジは、AI、半導体、ビッグデータに関連する新たな専攻分野を開拓するための研究プロジェクトを開発することで、この方向性を積極的に推進しています。カリキュラム開発に関して一流の専門家を招いて助言を得るだけでなく、国内外の企業や研修機関からも多大な支援を受けています。
「先進国の研修プログラムを参考にすることができます。これにより、学校は効果的な国際的な研修モデルにアクセスし、ベトナムの実際の状況に合わせて研究、修正、更新していくことができます」とグエン氏は述べた。
この取り組みは、研修プログラムが最新のものであり、かつ国内の教育環境に即したものであることを保証することを目的としています。iSPACE Collegeは、ハイテク産業の研修ニーズを満たすため、実習室や実験室の建設、および施設の拡張について調査研究を行っています。
iSPACEカレッジの副学長は、新しい専攻を開設したり、新しい研修プログラムを開発したりする際には、物理的なインフラ整備がプログラム内容の質と密接に関連していなければならないと強調した。学習時間の70%が実習に費やされるという大学システムの特殊性を考えると、インフラと設備の適切な準備は、学生が最新技術に迅速にアクセスできるようにするための重要な要素となる。
「近い将来、大学が国の主要産業に必要な人材を育成し、労働市場の需要に応えられるようになることを願っています」とグエン氏は希望を表明した。
カリキュラムの枠組みを標準化する。
ハイテク産業向けの人材育成に重点を置いた職業教育法案を支持するダイ・ベト・サイゴン・カレッジのレ・ホアン・ビック・タオ副校長は、これまでこれらの産業向けの人材育成は主に大学に集中していたが、この法案は職業学校の参加を奨励し、質の高い人材供給を拡大する機会を開くものだと述べた。
しかし、タオ氏によれば、効果的な実施のためには、教育訓練省および関係機関が包括的かつ明確に定義された研修プログラムの枠組みを策定する必要がある。なぜなら、各教育段階が同じ専攻分野に対して独自のカリキュラム枠組みを策定した場合、特に専門知識や技能の移転において、大学への移行が困難になるからである。
施設面に関して、タオ氏は、すべての職業訓練機関がハイテク分野の学生を育成できる能力を備えているわけではないと述べた。効果的な訓練を実施するためには、学校は設備、技術、そして資格のある専門知識を持つ教員といった要件を完全に満たす必要がある。これらは、特に今日の大学にとって大きな障害となっている。
「研修プログラムには明確な方向性が必要です。大学レベルの学生がハイテク分野で働くために必要な知識やスキル、そして具体的な職務要件は何でしょうか？そうして初めて、人材を適切に育成し、効果的に訓練することができるのです」とタオ氏は強調した。
サイゴン工科大学のグエン・ヴァン・ミン・ティエン副学長は、職業教育機関におけるハイテク人材の育成を促進するためには、大学レベルと高等教育機関レベル間の連携を可能にする研修プログラムの枠組みを早急に構築する必要があると述べた。
実際には、学校が適切な手続きに従ってプログラムを開発し登録したとしても、実施段階で各学校の状況やリソースに合わせて調整が行われることが多い。そのため、大学と専門学校の教育プログラム間の連携が不足し、単位の移行や単位認定が困難になる。
最近、サイゴン工科大学は大手テクノロジー企業から数十億ベトナムドン相当のサーバーシステムを受領し、AIトレーニングを支援している。しかし、ティエン氏は、それを効果的に活用するためには、学校がカリキュラムを開発し、既存の設備に合わせて科目を編成するのに役立つ、標準化された相互接続型のトレーニングプログラムの枠組みが必要だと考えている。
大学と高等専門学校間の連携が必要である。
グエン・ヴァン・ミン・ティエン修士によると、AIや半導体マイクロチップといったハイテク分野は「人気」が高く、学生の関心も非常に高い。しかし、これらの分野の大学入学に必要なスコアは通常非常に高い。一方、日本、韓国、台湾（中国）などの先進国では、AI専攻の入学スコアは中程度に設定されており、学生の意欲を高め、より多くの人がAI分野に進学できるように配慮されている。
そのため、ティエン氏は、ベトナムの大学やカレッジはハイテク分野のプログラムに対して適切な入学基準を設定し、学生が海外留学を経験できる機会を提供するために国際協力を強化すべきだと提言した。
ベトナムでは、学生が外国語を学んだ後、海外の大学で人工知能や半導体などの専門分野を専攻する高等教育を受けることができます。政府や大学は、優秀な学生に対して授業料の免除や生活費の支援を行う政策を実施し、専門スキルと外国語能力を兼ね備えた質の高い人材を育成すべきです。
さらに、ハイテク産業の人材育成のためには、情報技術のような幅広い分野の学生がAIのような専門分野に転向できるようなプログラムや、電気電子工学の学生が半導体などの分野でさらに専門性を高めることができるようなプログラムを大学が設計する必要があると、ティエン氏は提言した。
「電気電子工学を専攻する学生は、準学士号を取得するために3年間勉強する代わりに、さらに1年間勉強して半導体分野の2つ目の学位を取得することで、キャリアの選択肢を広げ、国の労働力ニーズを満たすことができる」とティエン氏は提案した。
サイゴン工科大学の副学長は、幅広い分野から専門分野への転籍プログラムは、研修期間の短縮とハイテク人材の急速な増加に役立つと考えている。同時に、これらの分野を学ぶ学生は、外国語、特に国際的なパートナーとのコミュニケーション、協力、技術プロジェクトの実施における共通語である英語に堪能である必要がある。
ホーチミン市では、複数の大学が半導体産業の人材育成を目的とした大学レベルの教育競争に正式に参入した。ホーチミン市国際大学は、2024-2025年度から、大学レベルのプログラムと、高校および中学校を卒業した学生を対象とした9+大学プログラム（10年生からの入学）への学生の受け入れを開始した。
このプログラムの特筆すべき点は、ベトナムでの大学課程修了後、学生はINTENSE奨学金を全額受給し、台湾（中国）で半導体および金融分野の2年間の留学を継続できる機会を得られることです。この奨学金プログラムは台湾の認定大学で実施され、学生は最新の教育と最先端技術に触れることができます。
カオタン技術専門学校では、2025年に開設予定の18の専攻・職種のうち、電子通信工学技術分野に半導体・マイクロチップ工学技術専攻を正式に開設した。
出典：https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html
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