教育、技術、文化を国家発展の最優先事項に据える。

GD&TĐ - 新時代において、国の発展の最前線に技術、教育、文化を据えることは極めて重要な役割を果たします。

Báo Giáo dục và Thời đại•17/05/2026

新たな機会の特定

ハノイ国立大学創立120周年記念式典で演説したトー・ラム書記長兼学長は、次のように強調した。「党は、科学技術革新と国家デジタル変革の発展における突破口に関する政治局決議57、教育訓練の発展における突破口に関する決議71、ベトナム文化の発展に関する決議80など、非常に重要な戦略的決定を下してきました…」

方向性は明確であり、教育機関は門戸を開き、資源も準備されている。今、最も重要な課題は、教育セクター全体が行動を起こすことである。今後数十年間で高度な発展という目標を達成し、2045年までに国を後進国から脱却させ、先進国グループに加わることを目指して、断固として、効果的に、そして徹底的に行動を起こさなければならない。

草の根レベルの視点から、チュオンズオン中学校（ハノイ市ホンハ区）の校長であるグエン・ティ・ヴァン・ホン氏は、特に以下の3つの理由から、これは非常に正確で時宜を得た指示であると評価した。

まず、事務総長と大統領は、科学、技術、文化と並んで教育を最優先事項として位置づけました（決議57、71、80）。しかし実際には、中等学校の運営において、教師は国の創造性やデジタル変革の要件と結びつけることなく、カリキュラムに沿って授業を行うことが多いのが現状です。つまり、中等教育は知識を教えるだけでなく、問題解決能力を育成し、幼い頃から生徒にテクノロジーを紹介していくべきなのです。

第二に、「断固とした徹底的な行動」を強調することは、「良い決議はあっても、草の根レベルでの実施が不十分」という問題に対する警告となる。ホン氏は、経営の観点から、最も弱い点は組織、実施、監督、そして説明責任であると考えている。今求められているのは、目標を実現することであり、それは単なる形式的なものであってはならず、ロードマップと測定可能な指標が必要である。

「第三に、2045年という期限は明確な時間的プレッシャーを生み出します。学校長にとって、これは教育方法、評価方法、そしてテクノロジー企業との連携を今すぐ変えなければならないことを意味します。さもなければ、今日の生徒たち――小中学生――は、2045年に卒業したときに、国を先進国へと導く能力を持たなくなってしまうでしょう」と、ヴァン・ホン氏は強調した。

具体的な解決策

こうした現実を踏まえ、ヴァン・ホン氏は施設管理の観点から3つの解決策を提案した。

組織運営に関しては、学校がイノベーションに対して責任を負うための試験的な仕組みを導入すべきである。現状では、校長たちは、新しいモデル（例えば、プロジェクト型学習や教室でのAI活用など）を試みると、検査官や監査官が容易に欠点を見つけてしまうことを恐れ、ミスを犯すことを非常に恐れている。

私たちは、教育訓練省と地方自治体が「安全な試行枠組み」を策定することを提案します。学校が試験的プログラムに登録し、その計画を公表した場合、軽微なミスについては責任を免除され、訓練目標と職業倫理のみに責任を負うべきである、というものです。

特に、現在の教員陣が旧来の方法で研修を受け続ける限り、画期的な進歩は不可能だ。実際、多くのベテラン教師はインタラクティブホワイトボードの使い方にさえ苦労しており、ましてやデジタル思考を取り入れることなど到底無理である。

ヴァン・ホン氏の提案によれば、管理機関は、技術、情報科学、およびSTEM科目を教えるために、エンジニアまたはIT専門家（短期の教育研修を受けた者）の教師の採用プールを調査し、開設すべきである。

既存の教師に対しては、理論的な試験だけでなく、実際のデジタル変革能力に基づいて評価する方針を策定し、デジタル授業設計チームに参加するために授業時間を短縮できるようにする必要がある。

教育分野が自力で何とかするしかない状況では、総書記と大統領の指示を実行するのは困難だろう。洪氏は、省や市レベルの主要幹部を評価する基準に、一般教育の発展を示す指標（例えば、デジタル変革レベル3以上を達成した学校の割合、自主評価を通じて実践的な問題解決能力を習得した生徒の割合など）を組み込むことを提案した。

そうして初めて、地方自治体はネットワークインフラや機器に本格的に投資し、学校がテクノロジー企業と連携できる環境を整えることができるだろう。

「要するに、このアプローチ自体は非常に正しいのですが、問題は実施メカニズム、変化を受け入れる意思、そして各管理レベルにおけるリソースと結びついた説明責任にあります。私たちが最も期待しているのは、マクロレベルからの大胆な行動によって、学校が従来とは異なるやり方で物事に取り組み、実験を行い、試験結果を唯一の評価基準としないことです」と、グエン・ティ・ヴァン・ホン氏は自身の希望を述べた。

出典: https://giaoducthoidai.vn/dat-giao-duc-cong-nghe-va-van-hoa-vao-truc-phat-trien-dat-nuoc-post778093.html