ホーチミン市で2023年に10年生向けの文学試験が実施される

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ホーチミン市の10年生文学試験は、「考えを言葉にしよう…」というテーマで、その独創性と、生徒たちに文章力を披露する十分な機会を提供している点が多くの教師から賞賛されている。

文学に関する回答例

ホーチミン市の公立学校の10年生入学試験を受ける約9万6000人の生徒が6月6日の朝、文学試験を終えた。

試験は、読解、社会評論、文学評論の3つのパートで構成されています。試験の全体的なテーマは「思考を言葉にする…」であり、受験者は文章を読み、理解し、このテーマに関する自分の考えを表現することが求められます。

多くの教師たちはその創造性を高く評価し、この試験は生徒たちに能力と文章力を発揮する十分な機会を与えていると述べた。

フーイエン県ルオン・ヴァン・チャン高等学校文学科長のホー・タン・グエン・ミン氏は、試験の教材として選ばれたテキストを非常に洞察力に富んだものと評価しました。社会評論と文学分析のセクションでは、生徒に判断を強いるのではなく、示唆と指針のみを提供することで、生徒が自由に意見や考えを表現できるように配慮されていました。

「これは創造的で自由な質問の作り方です。このアプローチは気に入りました」とミン氏はコメントしました。

ホーチミン市ハフイタップ中学校の教師、ハ・ティ・トゥ・トゥイ先生は、「考えを言葉で表現する…」というテーマが生徒たちの心に響き、共感しやすいと評価しました。この試験問題では、受験生の様々な考えを受け入れ、心を開いて答えてくれることを期待しています。

さらに詳しく説明すると、ホーチミン市グエンズー中等学校文学科長のヴォ・キム・バオ氏は、読解教材は試験官自身が教師役を演じて書いた手紙で、テーマに関連する作品からの引用が含まれていると述べた。これは試験教材の選択における新しい形式である。

バオ氏によると、社会評論に関するエッセイ問題は、詩的なアイデアから始まり、与えられたタイトルについて書くという点で、例年とは異なる新しい特徴を持っているという。この問題は非常に選抜性が高く、優れたスキルを持つ受験者は、詩的なアイデアと提示されたタイトルを結びつけ、議論すべき問題へと到達しながら、自分の考えを論理的に提示することができる。しかし、必要なスキルを持たない受験者は、詩の内容や与えられたタイトルにばかり焦点を当て、関連性を見出せずに、簡単に主題から逸脱してしまうだろう。

文学分析セクション（問3）では、受験者は2つのトピックから1つを選択して記述します。愛国心と家族愛というテーマは、どちらも教師が徹底的に学習した馴染み深いテーマです。トピック1では、受験者は詩を分析する必要があります。トピック2では、詩か短編小説かを問わず、自由に作品を選択できます。さらに、トピック2には補足課題として、選択した作品の読み方と理解を共有する課題があります。

「この追加要件は難しくありません。生徒は自由に意見を述べることができます。しかし、模範的なエッセイに慣れ、固定観念的な考え方を持つ生徒は、この要件を理解できないでしょう」とバオ氏は述べた。

HOCMAIシステム文学部の代表であるチン・クイン・アン氏も、二次試験の補足要件が受験者を混乱させる可能性があると考えている。この要件に慣れていない受験者は、短期間で自分の考えを体系化し、整理することが難しいだろう。

全体的に見て、教師たちは、生徒が教材をしっかりと理解していれば、変更があったにもかかわらず、試験はそれほど難しくないと考えています。読解セクションでは、平均的なレベルの受験者でも満点を取ることができます。