草案によると、表彰の目的は、学生の品格を育み、学業と生活において卓越性を追求するよう、学生を認め、称賛し、励まし、動機づけること、そして模範的な人物や善行を称え、促進することにある。
表彰を行う際の原則は、透明性、客観性、正確性、公平性、適時性、適切な受賞者への選定、そして表彰の形式と達成された業績との間の均衡を確保しなければならない。
5種類の報酬
規則案では、以下の5つの表彰形式が規定されている。1. クラスの前での表彰、2. 全校生徒の前での表彰、3. 校長からの功労賞、4. 表彰状、5. その他の表彰および褒賞。
教室での表彰は、良い行動を示したり、クラスの他の生徒に良い影響を与えたり、学業や人格形成において著しい進歩を示した生徒に与えられます。教師は適切な時期に表彰の可否を判断し、実施します。
全校生徒表彰は、優れた業績、模範的な行動、学校の他の生徒への良い影響、または学業成績と行動面で優れた生徒に対して行われます。担任教師は、校長に全校生徒の前でその生徒を表彰するよう提案します。
校長表彰状：以下のいずれかの功績を達成した生徒は、校長表彰状の授与対象となります。 教育訓練省が定める生徒評価基準を満たしていること。クラス、学校、または青少年団体の活動に大きく貢献していること。担任教師の推薦に基づき、クラスで認められた地域活動に積極的に参加していること。規定された模範運動、競技会、コンテストで成功を収めていること。
担任教師は、生徒の学業成績、行動、および功績に基づいて、規定に従って校長に表彰状を授与するよう推薦します。
表彰状は、学業や行動において著しい進歩を示した生徒、自身の限界を克服した生徒、あるいは卓越した業績を上げた生徒に授与されます。教師、校長、およびあらゆるレベルの管理職は、生徒の業績の内容とレベルに応じて表彰状を授与します。
その他の表彰および報酬：本通達に規定されている表彰および報酬の形式に加え、機関、団体、個人は、学生の学習および訓練における意欲を高め、模範を示すために、その他の適切な表彰および報酬の形式を実施することができる。模範および報酬に関する規則に規定されている報酬の形式については、校長は全校生徒の前で学生を表彰し、授与のために管轄当局にその件を提出するものとする。
規律の目的は、学生による違反行為を防止、抑止、および対処することである。
草案には、懲戒の目的は学生による違反行為を防止、抑止、対処することであり、同時に、学生が自身の違反行為を認識できるよう教育し支援すること、自発的に行動を改め、結果を是正し、意識的に自己を育成・改善して規律ある習慣と生活様式を形成させることであると明確に述べられている。
規律の原則は、尊重、寛容、客観性、公平性であり、学生の参加権を保障し、関連事項における学生の利益を保護するものである。暴力的、尊厳を傷つける、あるいは学生の心身の健康を損なうような懲戒措置は用いるべきではない。
懲戒処分
小学校の児童に対する懲戒措置には、a)警告、b)謝罪の要求などがある。
小学校以外の生徒に対する懲戒措置には、a)警告、b)批判、c)書面による自己評価の要求が含まれます。
不正行為に対処するための重要な支援活動には、生徒が自身の不正行為を認識し、それを是正する方法を見つけるよう助言・奨励すること、是正プロセス中に生徒を監視、助言、支援すること、そして生徒の家族やその他の関係者と連携して、生徒が不正行為を克服できるよう助言・支援することなどが含まれます。
教育訓練省は現在、同省の公式ウェブサイトでこの草案に対する意見を募集している。
出典：https://phunuvietnam.vn/de-xuat-5-hinh-thuc-khen-thuong-hoc-sinh-20250507212906991.htm
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