博士号取得教員の割合は依然として非常に低い。
教育訓練省の統計によると、現在、全国には約8万5000人の大学・短大レベルの教員養成講師がいる。しかし、博士号を持つ講師はわずか2万6800人で、全体の32%に過ぎない。地域別に見ると、紅河デルタ地域が51.01%と最も高く、次いで東南地域が24.66%、中北部・中沿岸地域が11.67%、メコンデルタ地域が7.21%、中北部・山岳地域が4.52%、そして最も低いのは中央高原地域でわずか1.04%となっている。
したがって、紅河デルタ地域を除き、他の地域の多くの大学では、教育省が定めた基準と比較して、博士号取得者の割合が非常に低い。大学から公開されている情報によると、上記の地域（紅河デルタ地域を除く）で要件を満たしているのは、ホーチミン市経済大学、ホーチミン市工科大学、ホーチミン市社会科学人文大学、ホーチミン市経済法科大学、ホーチミン市自然科学大学、ホーチミン市国際大学、ダナン工科大学、フエ医科薬科大学、フエ教育大学、フエ経済大学、カントー大学、ダラット大学など、ごく少数の大規模大学のみである。
博士課程を提供するには、新規課程開設の要件を満たすことに加えて、大学は教員の40％以上が博士号を取得している必要がある。
一方、多くの大学が博士号取得者を育成しているが、その割合は依然として非常に低い。 ナムカントー大学には、教授8名、准教授33名、博士号取得者222名を含む1,072名の講師がいるが、現在のところ必要な数のわずか24.5%しか満たしておらず、基準を満たすには165名の博士号取得者が不足している。トンドゥックタン大学には、教授6名、准教授12名、博士号取得者245名を含む997名の講師がおり、26.3%に達しているが、まだ135名の博士号取得者が不足している。グエンタットタイン大学には、教授13名、准教授60名、博士号取得者337名を含む1,325名の講師がおり、30%に達しているが、まだ120名の博士号取得者が不足している。ヴァンラン大学の博士号取得率はわずか22%で、まだ約370名の博士号取得者が不足している。ホーチミン市工業大学は目標の35%以上を達成したが、博士号取得者は依然として100人近く不足している。ホーチミン市産業貿易大学は目標の30%以上を達成したが、博士号取得者は依然として49人不足している。ホーチミン市情報技術大学は34%を達成したが、博士号取得者は依然として16人不足している。
博士課程を1つか2つしか提供していない大学には、何か欠点があるのだろうか？
ヴァンラン大学の副学長であるヴォー・ヴァン・トゥアン博士は、常勤講師に占める博士号取得者の割合が高いという基準は、特に私立大学においては、実現が非常に困難で非現実的であると考えている。トゥアン博士は、現状では一部の分野において博士号取得者の人材供給が限られていると指摘した。優秀な講師の確保と維持は、他大学との競争によって困難を極めている。さらに、博士課程の教育には長い時間と多大な資源が必要となる。
「ヴァン・ラン大学は現在、環境科学という1つの分野でのみ博士号取得者を育成しています。現在、同大学には2,000人以上の常勤講師がいますが、博士号取得者はわずか22%です。したがって、2025年までに40%に達するには、少なくとも370人の博士号取得者が必要となります。そして、現在の教員数が維持されると仮定すると、2030年までに少なくとも580人の博士号取得者が必要になります。これは不可能です！」とトゥアン博士は述べました。
トゥアン博士によると、矛盾が生じている。博士課程を1つしか提供していない大学でさえ、「博士課程を提供する高等教育機関」という規定を適用しており、数十の博士課程を提供する大学と同様に、大学全体で博士号取得者の割合を統一する必要がある。「以前は、博士課程を開設するには、大学はプログラム開設の条件と博士号を教える教員の基準に関する規定を満たす必要がありました。現在、通達01号ではより制限的な規定が導入されており、大学が博士課程開設の要件を満たしていても、大学全体の教員の40%が博士号を取得していなければ、博士課程を提供することができません。そうなると、特にすべての大学が博士課程を提供しているわけではない分野では、大学はどこから博士号取得教員の割合を増やすための人材を確保できるのでしょうか？」とトゥアン博士は矛盾を指摘した。
こうした困難を踏まえ、高等教育機関は、この基準を「回避」するために博士課程の教育を放棄し、博士課程を提供していない大学の場合は、教員の20％（2030年までに30％）が博士号を取得しているという要件を満たすだけで済むようになる可能性もある。「しかし、真の高等教育機関となるためには、学部教育、科学研究、地域社会への貢献に加えて、大学院教育も提供しなければなりません。したがって、大学は、教育の質を向上させ、持続可能な発展を確保したいのであれば、この基準を満たすための適切なロードマップを策定せざるを得ないのです」とトゥアン博士はコメントした。
教員が博士号を取得するための支援および義務付け
ホーチミン市工商大学の学長であるグエン・スアン・ホアン准教授は、講師の40％が博士号を取得しているという目標達成は非常に困難だが、研修の質を向上させるために努力する以外に方法はないと考えている。
大学は、高等教育機関の基準を満たす博士号取得者の割合を増やすために、さまざまな解決策を提案している。
ホアン准教授によると、同大学は外部から優秀な人材を惹きつけ、内部から支援することで、高等教育機関の基準を満たす博士号取得者の割合を大幅に増加させる方針を実施している。例えば、同大学に着任する教授には2億ベトナムドン、准教授には1億5000万ベトナムドン、博士号取得者には1億ベトナムドンが即座に支給される。
「2024年から、45歳未満の女性教員と50歳未満の男性教員は、それぞれの専門分野で6年間かけて博士課程に在籍することが義務付けられます。3年目までに博士課程に在籍しない場合は、契約が解除されます。博士号取得を目指す教員には授業料が全額支給され、雇用されている場合と同様に収入を得ることができます。」
ホーチミン市工業大学の研修部長であるグエン・チュン・ニャン博士は、同大学が、この学位を取得した教授または講師に2億5000万ベトナムドン、准教授に2億ベトナムドン、博士号取得者に1億5000万ベトナムドンを即座に支給すると発表した。博士号取得を目指す講師には、授業料の100％が支給され、授業時間は50％削減される。「今年、同大学には100人の博士課程学生がおり、通達01号に規定されているように、2025年までに40％、2030年までに50％に達することを目標としている」とニャン博士は述べた。
目標を再定義し、正しい方向性を選択する
一方、ダラット大学研修部長のトラン・フー・ズイ博士は、博士号取得者の割合を40％、2030年までに50％に引き上げることは、解決策という点では難しくないものの、最大の課題は講師の定着だと述べた。「優秀な講師を定着させる方法は2つしかない。1つ目は収入、2つ目は労働条件、自主性、責任だ。講師へのインセンティブと説明責任を優先し、現在の管理慣行を改めれば、目標は達成できるだろう」とズイ博士は語った。
ダラット大学は、過去10年間、博士号取得者には8,000万ベトナムドン、准教授には1億ベトナムドン、教授には1億5,000万ベトナムドンの補助金を支給するなど、教員の高度な研修を支援する政策を実施しており、今後もこの政策を強化していく予定であることが知られている。
ドゥイ博士によると、大学が教員の基準を満たしていない場合、博士課程を提供すべきではなく、実践的で専門的な訓練に注力すべきだという。「高等教育機関の基準は、キャリアガイダンスのベンチマークとして機能し、質の低い博士課程訓練の問題を解消するのにも役立つでしょう。大学は、適切な方向性を見つけるために、目標とビジョンを再定義する必要があります」とドゥイ博士は述べた。 （続く）
2024年3月から施行される高等教育機関の基準を公布する通達01によると、講師に関する基準2では、博士号を有する常勤講師の割合は、博士課程を提供しない高等教育機関では20%以上、2030年からは30%以上でなければならず、博士課程を提供しない専門訓練機関では5%以上、2030年からは10%以上でなければならないと規定されている。
博士課程を提供する高等教育機関の場合、その割合は40%を下回ってはならず、2030年以降は50%を下回ってはならない。特定の分野に特化した博士課程を提供する大学の場合、その割合は10%を下回ってはならず、2030年以降は15%を下回ってはならない。
出典： https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-185240919203546668.htm
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