学問の地、洪林に知識の種を蒔く。

Báo Nhân dân•19/11/2024

長年にわたり、ハティン省の多くの学生が国内外のコンテストで優秀な成績を収めてきました。こうした学生たちの努力と自己研鑽に加え、彼らを導く名もなき「橋渡し役」である教師たちの陰ながらの貢献も忘れてはなりません。

ハティン省の教師たちは、献身的な姿勢と高い専門能力をもって、生徒たちに卓越性を追求するよう促し、それによって生徒たちが勉学に励み、努力を重ね、より美しい祖国と国家の建設に貢献するよう奨励している。

先頭の鳥

ベトナム中北部および中部沿岸地域では、ハティン専門高校の生徒が国内外のコンテストで優秀な成績を収めるという話はもはや珍しいものではありません。ホンラム地域から優秀な生徒が集まる場所として、この学校の歴代の教師たちは30年以上にわたり、知識を伝え、生徒たちが学問の頂点を目指せるよう支援するという使命を誇り高く果たしてきました。

ハティン専門高等学校の校長であるホアン・バ・フン氏によると、ハティン専門高等学校は、ハティン省が再建された直後の1991年に設立され、高校の各教科で才能のある生徒を発掘・育成し、祖国と国の人材育成に貢献することを使命としている。創立以来、当校では1,561名の生徒が文化科目の全国優秀生徒の称号を獲得し、9名の生徒が国際的な賞を受賞しました。これには、国際数学オリンピックで金メダルを獲得した2名、国際化学オリンピックで金メダルを獲得した2名、国際数学オリンピックで銀メダルを獲得した2名、国際数学オリンピックで銅メダルを獲得した1名が含まれます。この結果は、ハティンが全国優秀生徒コンテストへの参加および受賞者数で常に全国トップ10にランクインし、国際および地域オリンピックコンテストで受賞した生徒数で全国8位にランクインすることに大きく貢献しています。

教師陣によると、ハティン専門高等学校の教師と生徒の各段階における成果は、常にハティン省の地方党委員会、政府、教育部門から提供された支援と好ましい環境によって支えられてきた。こうした支援は、優秀な教師や職員を学校に動員・誘致すること、ますます高まる教育ニーズに対応するために施設や設備への投資を優先すること、学校が主体的に行動できるようにすること、優秀な教師や生徒に優遇措置や奨励策を実施することといった仕組みや政策を通じて実現されてきた。

「このおかげで、私たちは仕事と創造の過程を通して、献身的で情熱的な教師陣を築き上げてきました。創立当初から学校に配属された有能で革新的な教師陣から、採用活動を通じて採用された熟練した教師陣や優秀な新卒教育学生まで、彼らは皆、活気に満ちた一体感のある環境の中でつながっています」と、ホアン・バ・フン氏は強調しました。

ホアン・バ・フン先生によると、グエン・ティ・ミー・ビン、レ・フィ・フン、トラン・ディン・フー、ホアン・ヴァン・ナムなど、ハティン専門高校に栄光をもたらした国内外の受賞歴のある生徒を育ててきた経験豊富な教師陣に加え、かつて同校の生徒であり、全国学生コンテストで高得点を獲得した多くの教師が、大学で教育学の学位を取得した後、伝統を受け継ぎ、「次世代の育成」というキャリアに新たな章を刻むために戻ってきており、トラン・ティ・アイ・フエ、トラン・トー・ウエン、グエン・ティ・ヴー・ゴック、ファン・ヴァン・ドゥック・ニャットなどの教師陣がいるとのことです。

特筆すべきは、定期的な情報更新に加え、専門家グループを通じた自己研修と教員研修を組み合わせ、全国の質の高い専門学校との学習交流を強化することで、多くの教師が国際的な教材や国内外の試験問題などを独自に調査し、才能のある生徒のためのカリキュラムを作成したり、世界中の先進的な教授法を授業に取り入れたりしていることである。

教師たちとの話し合いを通して、私たちは、しっかりとした基盤の上に築かれた、幸福で安全な教育環境において、教師と生徒が創造性を最大限に発揮し、成長できるよう、違いを尊重し、大切にすることに加え、生徒一人ひとりの資質と知性を肯定することが重要であることを学びました。また、学校の全職員と教師は、常に教育という職業に献身し、生徒を深く愛していることも分かりました。

ギスアン高校（ハティン）の授業時間。

恵まれない地域の学生を支援する。

ギー・スアン高校は、ギー・スアン県南部沿岸部の村々の子供たちの教育と人格形成において重要な役割を果たしている。同校の副校長であるグエン・ヴァン・ホア氏によると、多くの教師は識字教育に加えて、生徒たちにとって母親や良き仲間としての役割も担っているという。

この地域では、多くの人々が経済発展の道として海外就職を選択しているため、一部の家庭では子供の教育に十分な注意を払っていません。これが、多くの生徒が学習意欲や努力を欠いている主な理由でもあります。こうした状況を認識し、学校側は担任教師が学校組織と連携し、生徒の家庭環境、特に心理状態の変化を把握することで、タイムリーな指導と支援を提供し、生徒が困難に陥らないように努めています。

ギー・スアン高校青年会書記のディン・ティ・フオン・ディエウ氏は次のように述べています。「『私が言いたいこと』メールボックスを通して、多くの生徒が大学進学を夢見ている一方で、親の中には子供に高校を卒業させて海外で働かせたいと考えている人もいることが分かりました。そのため、多くの生徒が勉強に真剣に取り組まず、人生に対して無頓着な態度をとっています。また、幼い頃から親元を離れて暮らしている生徒の中には、早い段階で恋愛関係に陥りやすい人もいます。そのため、高校生に対する進路指導、恋愛相談、友情相談は、学校にとって常に最優先事項であり、多くの柔軟な解決策と方法が、良い結果をもたらしています。」

教師陣は、教育と学習の質を向上させるために常に新しい方法を取り入れるよう努め、授業や学校への献身を惜しみません。その結果、学校の規律と教育の質は着実に向上しています。過去5年間、ギー・スアン高校は卒業試験の結果と大学入学試験の成績において、省内で常にトップクラスの学校にランクインしています。特に2023-2024年度には、平均卒業点と大学入学試験で28点以上の成績を収めた生徒数が省内で最多となりました。

ハティン省教育訓練局のグエン・ゴック・レ・ナム副局長によると、ハティン省の教師、特に経済的に恵まれない地域で働く教師に共通する特徴は、勤勉さと生徒への共感と愛情であり、それが生徒を支え、分かち合うことに役立っているという。

私たちはカオタン高校を訪れました。この学校の生徒は全員、山岳地帯の国境地帯にある農家の出身で、この地域は自然災害に見舞われることも多いです。ホー・ティエン・ズオン校長は、生徒の入学時の学力格差を埋め、学習能力を均一化し、特に高校卒業試験などの課題を克服できるよう生徒を支援することが、教師たちの絶え間ない課題であると語りました。こうした課題意識から、学校は生徒の評価と分類を行った後、教師たちが協力して各生徒グループに合わせた指導計画と指導方法を開発・調整しました。教科担当教師も、対面授業からオンライン学習、デジタルプラットフォームまで、あらゆる機会を活用して生徒の知識を補いました。学校は、試験当日まで継続的な復習プロセスを維持し、すべての生徒にとって前向きな学習環境を作り出しました。

ハティン省教育訓練局のグエン・ゴック・レ・ナム副局長は、同僚たちを誇りに思い、次のように断言した。「教師一人ひとりの状況や立場は異なりますが、何よりも、彼らは常に心と良心、そして深い理解を尽くして、学びの地であるホンラム地域の次世代の生徒たちに、知識、人生の理想、そして社会的責任感を育み、鼓舞することに尽力しています。」

出典： https://nhandan.vn/gieo-chu-tren-dat-hoc-hong-lam-post845641.html