魅惑的なスクールダンス

Người Lao Động•21/05/2023

校庭のホールは、ホーチミン市経済大学国際研究学院（ISB）のアートクラブであるREDのメンバーにとって、平日の夕方や週末（昼休みと午後）に練習するおなじみの場所だ。

若者の鼓動

REDは現在50名以上のメンバーを擁し、数々の人気公演を行ってきた。REDの最も印象的で爆発的なパフォーマンスの一つは、学校の一大イベントである音楽祭「Connecting Hands 2022: BESIDE U」でのパフォーマンスだった。

REDクラブの共同創設者であるグエン・ソン・マイ・ヴィ氏は、グループのブランドイメージを高めたいと語った。「私たちはパフォーマンスに真剣に取り組んでいます。興味深いことに、メンバーの多くはREDに加入する前に少なくとも1つ以上のダンスグループで活動していました。高校時代からクラブ活動に参加していた人もいれば、幼い頃からスキルを磨いてきた人もいます」と彼女は明かした。

REDのメンバーは、動きやダンスステップだけでなく、感情や魂においても、強い絆、親密さ、そして調和を共有している。写真：RED

すべてのステップがシンクロし、すべての動きが優雅で、若い心が小さな炎のようにステージ上で一つになり、輝かしいエネルギーとなって共に明るく輝く、そんな記憶に残る瞬間を作り出すために、全員が技術と体力の両面で熱心にトレーニングを積んでいます。

REDの代表であるフイン・バオ・トゥアンにとって、このクラブは情熱を追求し、自分の能力を世間に披露する機会を得られる場所であるだけでなく、人々が互いの気持ちを表現し、学業や生活において支え合うための頼もしい架け橋でもある。この2年生は、時間管理、創造的な思考、効果的かつ自信に満ちたコミュニケーションの方法も学んだ。

若者の集いの場

ザ・バダスは、ホーチミン市ビンタイン区にあるジアディン高校のダンスグループ（DG）クラブに所属するダンスグループです。60名以上のメンバーを擁し、YouTubeチャンネルの再生回数は240万回を超えています。ザ・バダスの若いメンバーたちは、才能と芸術への情熱に溢れているだけでなく、学業成績も優秀です。

チョン・ゴック・イェン・ニーさん（高校2年生、ザ・バッドアスのリーダー）は、グループでは学業と活動の両立に大きな困難はなかったと語った。「ここは学業の質と規律の高さで評価の高い学校の一つです。皆が自制心があり、何を優先すべきかを理解しています。ダンスへの情熱や過剰な練習、パフォーマンスのために学業をおろそかにしてはいけません」と彼女は断言した。

ダンスクラブは、その年齢層の若々しくエネルギッシュな精神に合っているため人気があります。写真では、ザ・バダスが新学期初日にパフォーマンスを披露しています。

2022～2023年度の市レベル高校3年生優秀者コンテストにおいて、グループメンバーのチン・ホアン・スアン・ギーさんが英語部門で3位に入賞しました。ギーさんは学校の優秀な生徒の一人でもあり、常にクラスでトップの成績を収めています。また、もう一人のメンバーであるドン・グエン・カイン・ガンさんは、2019～2020年度の文学部門で1位を獲得し、2020年度ゴールデン・スワロー・スクール・コンペティションでは上位4名のファイナリストに選ばれました。

Badassは高校生にとって理想的な交流の場となっている。多くの卒業生は卒業後も、後輩たちを祝福し、指導し、支援するために戻ってきて、グループの成長を促し、より魅力的な活動の創出に貢献している。グループの専門アドバイザーであるマック・ズオン・バッハ・コア氏は現在メディア業界で働いている。2015年から2018年卒業生の彼女は、「私たちはダンスが大好きです。ダンスをすると楽しく、健康になり、その素晴らしい気持ちをみんなに伝えたいと思っています」と語った。

近年、ホーチミン市学生文化センターが様々な学校と協力して開催する市内規模の学生ダンスグループフェスティバルは、熱狂的な歓迎を受けている。参加チームは、多様なスタイル、個性、パフォーマンス手法を披露し、幅広い音楽ジャンルを追求し、魅力的な振り付けと楽曲構成を用いている。

学術系のクラブ活動に加え、スポーツ、芸術、娯楽系のクラブ活動も、今日のZ世代の学校生活に欠かせないものと言えるでしょう。中でもダンスは、健康増進、柔軟性の向上、リズム感の強化、うつ病のリスク軽減といった効果をもたらします。

ホーチミン市1区のブイ・ティ・スアン高校の校長、フイン・タイン・フー氏によると、学校の芸術文化活動は、生徒が自らアイデアを出し、それを実行に移せるようにするべきであり、そうすることで生徒自身が時代を反映した作品を同世代に発表できるようになる。これは、生徒が若者としてのスキルと資質を伸ばし、磨き上げるのに役立つ。学校は、生徒が自由に創造性を発揮できる場を数多く設ける必要があり、生徒の積極性と主体性を促進し、自己主張を促し、新世代の内なる力と創造的なアイデアを育むことを目指すべきだ。

「生徒のプロジェクトに関しては、学校はそれを尊重し、伝統的な慣習や道徳の観点から管理しつつも、表現の自由を認め、適切な服装選びを支援し、特別な要素を含む内容に注意を払う必要があります。Z世代は外国語やテクノロジーに長けており、多くの情報源から素早く情報を吸収し、独自の方法で学習・適応して独自の製品を生み出したり、革新を起こしたりする方法を理解しています。親や学校は、彼らが限界を克服し、多くの画期的で意義のある製品を生み出すよう励ます必要があります」とフー氏は指摘した。

グエン・トゥアン

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